在當前課堂教學過程中，如何集中學生的注意力、專注聽講、提高課堂質(zhì)量，是擺在每一個教師面前的不可回避的重點問題。作為學生，由于年齡特點及其他原因，注意力不集中，愛走神，聽課質(zhì)量不高是比較普遍的現(xiàn)象。而問題的存在又不是三言兩語所能說清、解決的，故很有研究的必要。
一、問題產(chǎn)生的背景
首先，問題的產(chǎn)生取決于學生的年齡段特點。年齡階段決定了他們的好動性、集中注意的短期性、興趣專注的多變性，由此導致了學生聽講的不確定性和注意力的不集中。
其次，學生積極性的調(diào)動與否也是導致學生參與的重要因素。
隨著教育改革的深入，學生的主體地位也越來越受到廣泛重視。課堂設(shè)計應緊緊圍繞學生的參與，最大限度的調(diào)動學生的積極性，使學生積極動腦，深入到教師設(shè)計的課堂教學中。但現(xiàn)實存在的問題是“教師講，學生聽”的傳統(tǒng)模式依然比較盛行，嚴重制約了學生的自主參與，導致學生疲于應付，被動接受，很難有效率的提高。
再次，課堂授課的趣味性、多樣性和靈活性不足，也是導致學生聽講不專注、容易走神的重要原因。
俗話講“興趣是最好的老師”。老師的授課是否能引發(fā)學生的足夠注意，關(guān)鍵看所授內(nèi)容是否有趣味，吸引學生的注意力，激發(fā)其濃厚的興趣，并為之專注聽講，進而達到掌握的目的。
第四，老師的授課是否始終遵循以真摯的情感感化人，以高尚的情操陶冶人，這也是吸引學生注意力的關(guān)鍵因素之一。
所謂“親其師，信其道”。作為老師，首先必須要有真摯的感情、高尚的情操，以自己的一言一行潛移默化的影響學生，使其信任你，尊重你，相信你的能力，篤信你的思想和見解。
二、解決方案的內(nèi)容與實施
作為老師，應如何改善課堂教學，調(diào)動學生，最大限度地提高學生的聽講呢？
第一、深挖教材，科學備課，精講多練。
在每一節(jié)新課前，一定要充分準備，做到三備：備教材，備教法，備學生，只有這樣，才能在講授過程中做到有的放矢，集中突出重點，科學地突破難點，在學生注意力相對比較集中的時間內(nèi)，完成教學任務(wù)，并給學生留出足夠時間，輔之以合理的練習題，使學生對本節(jié)課所學內(nèi)容充分消化吸收。
第二、精選素材，靈活多樣，提高興趣。
在授課中力求使內(nèi)容溶知識性、趣味性于一身，增強學生的聽課積極性。俗話說：興趣是最好的老師。只有將死的知識講活，用盡量生動活潑的語言向?qū)W生再現(xiàn)，并結(jié)合本學科特點，在授課中輔之以具體的人物和事件，極大地增強知識的趣味性，讓學生在輕松自如的氣氛中自然地接受知識，掌握知識。
第三、注重情商教育，以真摯的感情、高尚的情操吸引學生，拉近與學生的距離，更好地實現(xiàn)師生互動。
古人說：感人心者，莫先乎情。優(yōu)秀的教師都應學會以真摯、強烈的情感走進學生的心靈深處。只有寓情感于教育教學之中，才會收到良好的效果。在傳統(tǒng)的教學中，教師只注重文化知識的傳授，忽視學生的情感教育，使學生成為被動的知識接收器，不利于學生人格的健康成長，從而也降低了學生的學習效率。教學是師生雙邊活動的過程，既有知識的交流，又有情感的相互作用。課堂教學中教師的情緒具有強烈的感染力，教師授課中的情感投入和學生聽課的情感投入是成正比的。因此，在教學中，教師要把情感教育融入各種教學手段中去，只有始終使用有親和力的語言，對每一個學生都始終關(guān)注，讓每一個學生都在老師的密切關(guān)注下心情暢快地學習，才能使之更好地提高效率，更易于當堂掌握。
第四、大膽設(shè)疑，引起好奇，引導學生積極參與。
俗話說：好的開頭是成功的一半，如果問題設(shè)計得比較恰當，就能夠一下子把學生的注意力引到新課的意境中，那么整個授課過程就會變得自然而順暢。學生的思維一旦被你調(diào)動，他們便急于知道一些相關(guān)知識，在他們強烈的求知渴望下，也就積極配合你的教學。只有一下子引起學生的注意力，才能自然地導引學生跟著你的思路走，有了學生的充分配合，這節(jié)課就是成功的。
第五、大膽鼓勵學生提問，對自己感興趣的問題隨時提出來，大家一起討論，既保證了學生的參與，同時還活躍了課堂氣氛。
學生身上具有可以誘發(fā)的積極性，他們活潑大膽，具有創(chuàng)新好奇的心理，喜歡提出問題。在課堂上我總是鼓勵學生質(zhì)疑問難，進行討論，讓學生積極參與到思維活動中去，從而使學生對教材充分感知，深刻理解，融會貫通。
第六、在教學過程中要十分注意學生的差異性，盡可能做到“因材施教”，針對學生的不同特點，布置相應的作業(yè)任務(wù)，使優(yōu)秀學生“吃得飽”，使一般學生“吃得好”,關(guān)注每一個同學，不使一個學生掉隊。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/1302604.html
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