聞一多先生的說和做閱讀答案——整理了聞一多先生的說和做原文選段及聞一多先生的說和做閱讀答案以供各位同學(xué)練習(xí)和自我檢測，祝大家學(xué)習(xí)進步!

　　聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

　　這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

　　作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到;后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!

　　他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”

　　他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了�，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

　　1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”

　　這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!

　　在李公仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!

　　他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!

　　他“說”了：“我們要準備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”

　　他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

　　聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的geming烈士。

　　他，是口的。他，是行的高標。

　　聞一多先生的說和做 閱讀題：

　　1.給上面的文字劃分層次，并概括層意。

　　2.說說對下面句子的理解

　�、倨鹣龋�小聲說，只有昆明青年聽得到。

　�、谒�“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。

　　3.文段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致?

　　4.第②段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。”中“這”指代什么?為什么說情況迥乎不同，一反既往?

　　5.請在選文中找出穿插的形象描寫，說說這些描寫的作用。

　　6.最后幾段，幾乎是一句話一段，能不能合為一段，為什么?

　　聞一多先生的說和做 閱讀答案：

　　1.第一層：開頭到“證實了他的‘言’和‘行’”。寫聞一多先生“說”了就“做”，言行完全一致。第二層：最后兩節(jié)。總結(jié)全文，高度評價聞一多先生。

　　2.①聞一多先生最初只在昆明青年中宣傳民主。 ②這句話表達了聞一多英勇無畏，誓與反動派拼死一戰(zhàn)的決心。

　　3.起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威。

　　4.“這”指的是聞一多作為geming家的一面。因為作為青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先是宣傳革命，然后用行動爭取民主，與做學(xué)問時先埋頭苦干，然后再“說”不一樣。

　　5.“他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。”形象地突出聞一多先生爭取民主不怕犧牲的大無畏的精神。

　　6.不能，因為一方面強調(diào)聞一多是卓越的學(xué)者，優(yōu)秀詩人，革命烈士，另一方面也突出聞一多是言與行一致的偉人。

　　聞一多先生的說和做閱讀答案，僅供大家參考，希望對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助和裨益!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/183484.html

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