初三語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之陳涉世家課文內(nèi)容理解

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  【—初三語文總結(jié)之陳涉世家課文內(nèi)容理解】,《陳涉世家》主要敘述陳涉發(fā)動(dòng)起義的經(jīng)過和起義軍初期的迅猛發(fā)展形勢(shì).

  課文節(jié)選的是《史記·陳涉世家》的前部分,主要敘述陳涉發(fā)動(dòng)起義的經(jīng)過和起義軍初期的迅猛發(fā)展形勢(shì)。文章屬于傳記體裁,著眼于表現(xiàn)陳涉在反對(duì)秦王朝暴政斗爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的重要作用,以顯示他洞察時(shí)局的能力和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。

  作者善于把握歷史事件的發(fā)展進(jìn)程,又善于運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作神態(tài)描寫等多種技巧來塑造人物形象,從而生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了這一場(chǎng)偉大斗爭(zhēng)的圖景。

  課文以陳勝、吳廣的活動(dòng)為線索,生動(dòng)地描述了這一場(chǎng)起義的發(fā)生、發(fā)展過程,鮮明地揭示了它的實(shí)質(zhì)──一場(chǎng)得到廣大人民支持的、反對(duì)暴力統(tǒng)治的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。

  文中的主要形象是陳勝,作者通過對(duì)典型歷史環(huán)境的描寫和人物語言、行動(dòng)的刻畫,生動(dòng)地再現(xiàn)了這位農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的形象。陳勝年輕時(shí)“與人傭耕”,當(dāng)時(shí)正值秦王朝的殘暴統(tǒng)治時(shí)期,階級(jí)壓迫極深。

  他不甘心受人奴役,同情跟自己同命運(yùn)的人,從“悵恨久之”可以看出,他是在痛苦中思考如何改變這種受壓迫受奴役的地位,因此才對(duì)眾傭者說:“茍富貴,無相忘。”當(dāng)眾傭者表示不理解時(shí),他又進(jìn)一步說道:“嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉!”說明他當(dāng)時(shí)已有非凡的抱負(fù),有反抗命運(yùn)的決心,只是要等待時(shí)機(jī)到來后再施展自己的才能罷了。

  總結(jié):本文以陳勝、吳廣的活動(dòng)為主線貫穿全文,記 敘了這次農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過和起義軍初期的迅猛發(fā)展形勢(shì),著眼 于表現(xiàn)陳涉在反對(duì)秦王朝暴力統(tǒng)治的斗爭(zhēng)關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的作用。


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