《感悟自然》閱讀答案：為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，下面精心為同學(xué)們整理了《感悟自然》閱讀答案，供大家參考，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。
樓房越來越小，天空卻越來越小;道路越來越寬，車速卻越來越慢;人口是越來越多，這是一個躁動、喧囂的年代和社會。可是，再回首，透過誘惑的荊棘和紛亂，還是能發(fā)現(xiàn)一小片屬于自己的藍(lán)天，還能夠感悟自然的心語。
清晨，燦爛的太陽為我升起，照耀我那本已沒有感悟的心靈，讓我再次體味人生，品味生活。生活由于陽光的燦爛而燦爛，由于自然的感悟而豐富多采。湛藍(lán)的天空是我心靈散步的所在，千姿百態(tài)的白云是我來不及采摘的絢麗花朵;空中飛過拖著哨音的鴿群將我的思緒帶向遠(yuǎn)方。
月明風(fēng)清，白云浮動，微風(fēng)徐徐，柳絲搖曳，光影斑駁，徜徉在銀色的月光中，品一杯濃郁芳香、沁人心脾的清茶，聆聽音樂大使們的或明或暗、或抑或揚、或隱或亮的妙筆心聲，你不能不為這聲音的文字而感動。那是一種超然和浪漫，更是唯美優(yōu)雅的詩意和抒情。維也納的森林帶來誘人的清新，蘭色多瑙河奔涌著異國的風(fēng)情，伏爾加河的纖夫訴說著勞作的辛苦;黃河吶喊著中華民族的魂魄，春江花月夜蕩漾著美景良宵，梁祝傾訴著凄婉哀怨的希望，二泉映月講述著平靜安寧和淡淡的憂傷。
置身于浩瀚的海邊，感悟大海的靈魂和大海的詩篇。夏目的大海浮躁、喧囂，像是要驅(qū)走難挨的酷暑;春日的大海’陪靜、安詳，像美麗羞怯的少女，在憧憬美好的愛情王子的到來;秋目的大海開闊、高遠(yuǎn)，像成熟的少婦以平和的心情品味著生活帶來的酸甜苦辣;冬日的大海深邃、悠遠(yuǎn)，像不惑之年的男人，剛毅、清醒被賦予責(zé)任和義務(wù)。
在細(xì)雨蒙蒙的時節(jié)，散步于江南水鄉(xiāng)的小城，風(fēng)格各異的園林景觀是藝術(shù)的完美再現(xiàn)，陶冶著你的情操。岸邊的柳絲是少女飄逸的長發(fā)，風(fēng)情萬種;翠綠欲滴的竹林是少女婀娜的身姿，撩人心魄;腳下鵝卵石鋪就的小路親切溫馨，是通向自然的幽徑;偶爾水面漂過的烏篷船是歷史的記錄，載著魚人的辛苦和希望。
漫步在山間的小路，巖壁上倒掛的不能稱其為瀑布的流水，同樣讓我感悟到瀑布掛前川，銀河落九天的意境。小溪微弱的涓涓流水，磨蝕著光禿巖石的棱角，日月輪回、年復(fù)一年，打磨出圓潤的鵝卵石，生命的意義并不在于轟轟烈烈，而在于細(xì)水常流、滴水穿石，這樣的生命也透著平靜的輝煌和安詳?shù)臓N爛。
自然不因人類的延續(xù)而存在，人類的延續(xù)卻離不開自然的存在。我用心感悟自然，自然也用心語回報我的感悟。我不帶走自然的一蘋一木，不帶走自然的一山一水，我卻帶著自然的心情、自然的美好、自然的想像、自然的音容笑貌和自然賦予我的自然走進(jìn)生活。
閱讀題：
l.第1段中，“透過誘惑的荊棘和紛亂”，“誘惑”在這里的語境中具體指代什么?
2.文中畫波浪線的“心靈散步”，如何理解呢?
3.第3段的畫線句子中，音樂被比喻成“聲音的文字”，作者為什么會把音樂說成文字 呢?你能明白其中的奧妙嗎?
4.可能不少同學(xué)在心目中都渴望經(jīng)歷一種燦爛和燃燒的輝煌，那么你贊同文中所說的細(xì)水長流的平靜和安詳?shù)纳罘绞絾?說說你的見解。
5.文章結(jié)尾說“我?guī)е韵镔x予我的阜攀走進(jìn)生活”，你能理解這里的兩處“自然”的 不同內(nèi)容嗎?
參考答案：
1.“誘惑”在文中指代現(xiàn)實中對的名利的追逐，對物質(zhì)享受的擁有欲望。(言之成理即可)
2.“心靈散步”的意思是放下心中的俗念，在自然中去放飛自己的思想，得到精神上的寧靜與滿足。
3.“音樂”之所以被看作“聲音的文字”，是因為在聲音和音符中滲透著音樂大師對自然的理解和生活的感悟，有豐富而又實在的精神內(nèi)涵，而不僅是流動的音符。
4.本題無論你贊同還是不贊同，都可以。這是一道開放性題目，只要你說出對生活的理解與感悟就可以了。
5.兩處“自然”，第一處“自然”就是現(xiàn)實中的自然世界，而第二處“自然”則是指從自然來的一山一水一草一木中所領(lǐng)略到的一種美好恬淡的心境。(符合大意即可)
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