一、影響初高中英語學(xué)習(xí)銜接的因素
1 環(huán)境和心理的變化
2 教材跨度大
初中：1500-1600詞和200-300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配，常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和基本的語法知識(shí)
高中：八級(jí)(高考要求)3300詞，九級(jí)(選修)4500詞，教材內(nèi)容豐富，知識(shí)容量大，大量的語法點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，側(cè)重提高閱讀能力且加大閱讀材料的份量，內(nèi)容涉及文學(xué)、教育、天文、科技、金融、電腦網(wǎng)絡(luò)等諸方面
3 初高中英語教學(xué)方法存在差異
初中：
(1) 課堂容量小，進(jìn)度慢，教師在課堂教學(xué)時(shí)用大量的時(shí)間練習(xí)一個(gè)詞匯、句型或一個(gè)語法點(diǎn)，學(xué)生也有足夠時(shí)間進(jìn)行鞏固
(2) 教材內(nèi)容形象直觀，知識(shí)單一，題型簡(jiǎn)單，課時(shí)較充足
高中：
(1)教材內(nèi)容多，知識(shí)綜合性強(qiáng)，課時(shí)減少
(2)課堂容量大，進(jìn)度快，對(duì)各類型題鞏固強(qiáng)化時(shí)間不多。
(3)側(cè)重對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精講精練，講究系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)、歸納，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三
4 初高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法不同
初中：學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)，機(jī)械性記憶和練習(xí)
高中：學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，勤于思考，善于歸納總結(jié)，主動(dòng)質(zhì)疑
結(jié)果：高一新生，沿用初中學(xué)法，學(xué)習(xí)困難較多，完成當(dāng)天作業(yè)都很困難，更沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及總結(jié)等自我消化自我調(diào)整的時(shí)間。不利于良好學(xué)法的形成和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
二、應(yīng)對(duì)策略
1 端正錯(cuò)誤思想，消除消極情緒。
2 查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)。
3 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合適學(xué)習(xí)方法。
三、新高一學(xué)生中常見問題及對(duì)策
1 為什么我老是記不住單詞?
主要問題就出在只記單詞的“形”，而不記單詞“音”。建議暑期復(fù)習(xí)音標(biāo)和一些基本字母發(fā)音及拼寫規(guī)則。利用語言復(fù)讀機(jī)跟讀模仿。盡量做到音、形、義結(jié)合記憶。做好課前預(yù)習(xí)，早記新詞匯，先行一步。
附表——單詞分類記憶法
(1)直觀聯(lián)想法
在用餐時(shí)聯(lián)想到學(xué)過的food有：
主食：rice，bread，cake，noodles，ect.
肉食：chicken，turkey，duck，beef，pork，mutton，fish，ect.
蔬菜：onion，cabbage，carrot，green，pepper，broccoli，ect.
(2)舉一反三記憶法
反義詞：except—include，beautiful—ugly，ect.
同義詞：dear—expensive，term—semester，ect.
同音詞：meat—meet bear—bare etc.
同形詞：tear(n.)—tear(v.)
subject(n.)—subject(n.)
(3)熟練利用構(gòu)詞法
表示否定的前輟：unpleasant，unimportant，impossible
表示程度的前輟：supermarket，superman
名詞變形容詞：colorful，hopeful，healthy，rainy
形容詞變名詞：happiness，fairness
動(dòng)詞變名詞：direction，explanation，argument.disappointment
形容詞變副詞：happily，heavily
合成詞：haircut，earthquake，tooth-brush
Ø2 主、謂、賓…又是什么?
精通基礎(chǔ)語法，熟記語法現(xiàn)象,掌握基本句型、熟練分析句子結(jié)構(gòu),基本句子結(jié)構(gòu)和句子成分,簡(jiǎn)單句和復(fù)合句
(1)英語五種基本句型列式如下：
1. S V (主+謂)
2. S V P (主+謂+表)
3. S V O (主+謂+賓)
4. S V O O (主+謂+間賓+直賓)
5. S V O C (主+謂+賓+賓補(bǔ))
舉例示范：
I am a student.
主謂 表
I met my teacher.
謂 賓
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