近日，有家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)中考《考試說(shuō)明》的英語(yǔ)詞匯表為何沒(méi)有漢語(yǔ)注釋。其實(shí)不只是中考，高考的《考試說(shuō)明》英語(yǔ)詞匯表也沒(méi)有漢語(yǔ)注釋。

　　新課改的目標(biāo)是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)習(xí)效率，更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。英語(yǔ)教學(xué)要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就要引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識(shí)面，注重自己動(dòng)手動(dòng)腦。換言之，記憶英語(yǔ)單詞要活學(xué)活用，在語(yǔ)境中全面理解每一個(gè)單詞的內(nèi)涵與外延，而不是死記硬背，機(jī)械照搬。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)境的作用是很大的，學(xué)生在掌握單詞基本含義的同時(shí)，必須擴(kuò)大閱讀范圍，全面理解其含義。

　　單詞是要在語(yǔ)言中運(yùn)用的，所以英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)不是孤立的，一定要結(jié)合閱讀或其他各種題型習(xí)題的練習(xí)來(lái)加深理解和掌握。因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀理解，可以學(xué)會(huì)單詞的功用及其意義在具體語(yǔ)言環(huán)境中的靈活運(yùn)用。

　　英語(yǔ)詞匯量的增加可以通過(guò)加強(qiáng)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)生最好養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀英文的習(xí)慣，不妨每天讀四五篇文章，將那些不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)找出來(lái)，仔細(xì)體會(huì)它們?cè)谡Z(yǔ)言環(huán)境中的意義和用法。天長(zhǎng)日久就會(huì)熟能生巧，不僅學(xué)會(huì)了單詞的基本義或個(gè)別意義，而且對(duì)它的引申義和擴(kuò)展的意義也能有所了解。

　　只有真正理解掌握單詞，才能熟練準(zhǔn)確地運(yùn)用。就單詞記憶本身而言，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)其基本詞義，還要能夠正確拼寫(xiě)，并知道它的語(yǔ)法特點(diǎn)、習(xí)慣搭配以及感情色彩等，注意它的同義詞和近義詞的區(qū)分。

　　英語(yǔ)單詞記憶要使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈。背單詞就要與閱讀練習(xí)緊密結(jié)合。只有主動(dòng)地在具體的語(yǔ)境中去學(xué)習(xí)和體會(huì)單詞的用法，才能真正將單詞學(xué)會(huì)、記牢，才能更深層次地掌握及運(yùn)用。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/216867.html

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