掌握好的學習方法非常重要，下面內(nèi)容淺談英語學習興趣的培養(yǎng)，希望能給您帶來一定幫助。
淺談英語學習興趣的培養(yǎng)
擔任英語科的教學兩年有余，深知英語科教學的難處，但是當調(diào)動了學生學習英語的興趣以后，就覺得所有的工作已事半功倍，許多困難已迎刃而解。的確，興趣是學生學習語言的關(guān)鍵，它使學生學習英語具有持久的動力。英語課程標準指出：“基礎(chǔ)教育英語課程的任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心……”�？梢姡W階段培養(yǎng)學生學習英語的興趣至關(guān)重要。那么如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣呢?我認為可以從以下幾方面著手：
一、讓英語與生活緊密相連
首先，在校盡量讓學生更多接觸英語，使用英語。我常對學生說：“學習英語，一定要大膽說，學習了英語，要運用于生活。”我要求學生見到老師用英語打招呼，進辦公室前說“May I come in?”……剛開始許多學生不敢說，我便帶頭說，主動用英語和學生打招呼，課后還盡可能與學生用英語聊一聊，如How are you?What‘s your father’s job?How old are you?……學生幫了我，我不忘記說“Thank you”，回家時，大聲對學生說：“Good bye!”。學生聽多了自然會說，說多了就會流利，從而激發(fā)了學生的英語學習激情，培養(yǎng)學生的學習興趣。其次，要求學生在家與父母、兄弟姐妹用英語進行簡單的交流.甚至讓學生充當小老師，教別人說英語。通過生活中點滴的訓練，學生們使用英語的頻率大大增加，學生們深感學習英語的用處大。特別是受到父母、爺爺奶奶夸獎后，他們自信心大增，更體驗到學習英語的樂趣。
二、設(shè)計生動活潑的課堂教學環(huán)境
生動活潑的課堂教學環(huán)境是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣的關(guān)鍵。在平時的教學中，我采用實物、圖片、動作、游戲、簡筆畫等直觀教具來教學英語。
1、采用游戲教學模式活躍課堂教學
小學生活潑好動，愛表現(xiàn)，特別是低年級學生更是如此。在英語教學中適時開展一些游戲活動可以吸引他們的注意力，激發(fā)其學習興趣，有效提高學習效果。
如我在教學身體各部位單詞時，做了一個MAGIC MOUTH的游戲，我請一位同學上來說一個身體某部位的單詞，但不能發(fā)出聲音，其他同學猜猜他說的是哪個單詞，并且用手觸摸一下該部位。做這樣的游戲不僅讓學生學會了單詞，也激發(fā)了他們的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情景
在教學中，教師要特別注重課堂的情景設(shè)計，教師與學生在同一情景中，容易產(chǎn)生情感共鳴。如：在教顏色時，我將顏料和調(diào)色板帶到教室，在學生充滿好奇的眼光中，向他們展示三原色：red，yellow，blue.，然后讓學生自己動手將紅色和黃色調(diào)和，這時學生會發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)和變成橙色。在不斷地混合、不斷地調(diào)和的過程中，他們又認識了：orange，green，grey，brown，black等，在看看、玩玩、說說中非常有情趣地完成了教學。結(jié)合不同的內(nèi)容，用實物、掛圖、幻燈、錄像等各種教具，用提問、講故事、問答、游戲等各種活動方式，構(gòu)筑一幅幅生動活潑的交際情景，使學生感到仿佛置身于“真實”的英語交際環(huán)境中，在進行“真實”交際活動。這不僅使學生容易在腦海中形成英語知識的帶有色彩的記憶印象，而且能產(chǎn)生交際的成功感，形成積極學習英語的動力。
3、采用說一說，演一演的形式教學課文
在平時的課文教學中采用聽、讀、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，培養(yǎng)學生的學習英語的興趣，調(diào)動學生的主動性。牛津版五年級教材內(nèi)容都是一篇一篇的對話，而且比較長，我在教學這些課文的時候，先讓同學們聽錄音跟讀，在他們比較熟練的基礎(chǔ)上再請同學復述對話內(nèi)容，學生可以根據(jù)自己的想法對對話內(nèi)容進行擴展，熟悉了課文內(nèi)容后，我就請同學起來表演，他們可以表演書本內(nèi)容，也可以對課文內(nèi)容進行改編后再表演。
4、精心選用英語歌曲、歌謠
英語歌曲優(yōu)美的旋律，歌謠明快的節(jié)奏讓學生更加喜愛英語，更加喜愛上英語課。選用與本單元的知識相關(guān)聯(lián)的歌曲或歌謠，也可以把歌詞改一改，變?yōu)楸締卧闹攸c句型、單句，這樣使教學重點更為突出。新授前聽一聽，調(diào)動學生學習新知識的積極性，結(jié)束時唱一唱，再一次鞏固了新知識。
三、巧用多種評價手段，激發(fā)學生的興趣
課堂上，對學生的表現(xiàn)要多運用鼓勵性評價，善于挖掘?qū)W生的閃光點，給予充分的肯定和積極的鼓勵。對學生學習過程中的失誤和錯誤，采用寬式和嚴式兩種處理方式。當以交流為目的時，采取寬式;當以語法學習為目的時，就采取嚴式，這樣寬嚴結(jié)合，既保證具有扎實的基礎(chǔ)知識，又有利于鼓勵學生大膽使用英語.《英語課程標準解讀》指出：“對于小學生，要特別注意重在仿用，重在意義，重在交流，重在鼓勵。”
總之，興趣是最好的老師，興趣是成功的基礎(chǔ)，興趣是點燃智慧的火花，興趣是學習知識的動力。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣是教師的一項長期的重要任務，也是搞好小學英語教學的基礎(chǔ)。只有讓學生保持濃厚的英語學習興趣，教師的教和學生的學才會便得輕松，提高小學英語課堂教學效率也就不會再是一件難事了。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/217174.html
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