【—期中】，本節(jié)要領(lǐng)，從，閱讀理解，寫作文章做了分析。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀。

　　一、試卷內(nèi)容分析

　　這次六年級語文試卷題型有“基礎(chǔ)知識”、“閱讀理解”、“習(xí)作”“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”五大塊內(nèi)容�？疾斓纳婕暗狡匆�、字詞、句子、標(biāo)點(diǎn)、課文內(nèi)容的理解和識記等多方面，題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的�？偟膩碇v，課內(nèi)外知識結(jié)合，有一定的難度。“習(xí)作”部分是把“陸游臨終前囑咐兒子的情景”以故事形式寫下來，題目自擬。其題型，能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測了學(xué)生閱讀和寫作的能力，體現(xiàn)了《語文》的精神和要求。

　　二、考試結(jié)果及分析：

　　本次測驗(yàn)，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。從整體看學(xué)生發(fā)揮的還比較理想。數(shù)據(jù)分析：我班有29人參加考試，全部及格，平均分87、最高分97分，最低分64，最后得分為93、86。下面我將逐題進(jìn)行分析。

　　三、各題情況分析：

　　1、基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用部分，由于復(fù)習(xí)扎實(shí)，出錯很少。

　　2、閱讀部分是《新方案》中的，第一個課內(nèi)閱讀出現(xiàn)問題很少，第二個課外閱讀，學(xué)生的答案概括不完整，需要培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力。

　　3、寫作部分，有的學(xué)生沒有抓住情景去對話，有些跑題，需要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

　　四、反思：

　　這次測試，無論是對突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過反思，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作：

　　1、關(guān)注課堂，學(xué)有實(shí)效。

　　我們在課堂上必須千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時間，把節(jié)省出來的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運(yùn)用、提高。留出更多的時間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。

　　2、關(guān)注興趣，運(yùn)用巧妙。

　　習(xí)作講授要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫好記敘文，同時鼓勵學(xué)生要多用好詞好句，落點(diǎn)要準(zhǔn)，使學(xué)生能比較快地掌握一些表達(dá)技巧，從而喜歡上寫作。

　　總之：做好一份試卷，要把這張?jiān)嚲硪族e點(diǎn)分析一遍，下次再做時，避免出現(xiàn)類似的錯誤。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/245635.html

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