暑期即將來(lái)臨，學(xué)生將面臨安排假期生活的問(wèn)題，其中學(xué)習(xí)是學(xué)生和家長(zhǎng)更為關(guān)注的問(wèn)題。有的準(zhǔn)備完成學(xué)校布置的暑期作業(yè)，搞好復(fù)習(xí)、總結(jié)。小編認(rèn)為，??初三畢業(yè)生應(yīng)該充分利用暑期時(shí)間來(lái)進(jìn)行高中課程的預(yù)習(xí)，有條件的可以適當(dāng)報(bào)一下輔導(dǎo)班，這樣可以提前進(jìn)入高中課程的學(xué)習(xí)，為高一開(kāi)學(xué)的課程減輕一些負(fù)擔(dān)。

　　今年中考已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于初三同學(xué)而言，這漫長(zhǎng)的假期是應(yīng)該好好利用的，初中升入高中，在課程方面會(huì)有很大的變化，需要提前做好預(yù)習(xí)工作，以便于能夠減輕開(kāi)學(xué)的壓力。

　　學(xué)生應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理十分必要，從字音、字形、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)到句法、修辭等方面進(jìn)行整理，搜集文學(xué)常識(shí)、寫(xiě)作知識(shí)等內(nèi)容，構(gòu)建起自己的語(yǔ)文知識(shí)框架體。

　　高中語(yǔ)文與初中階段相比有較大的跳躍，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫(xiě)作，因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)變“要我讀，要我寫(xiě)”為“我要讀，我要寫(xiě)”。在暑假的語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至整個(gè)高中學(xué)習(xí)當(dāng)中，一要善于“發(fā)現(xiàn)”，二要善于“表達(dá)”。方法就要留意體察自然、社會(huì)和人生，關(guān)注文化生活，獲得許多發(fā)現(xiàn)，積累到豐富的寫(xiě)作素材。

　　高中的文言文，相較初中難度增加不少，暑假里也應(yīng)花一些時(shí)間對(duì)文言文進(jìn)行學(xué)習(xí)。文言文最有效的學(xué)習(xí)方法是“積累”。而積累最好的辦法就是背誦，把若干重要的文言篇章熟記于心，文言的實(shí)詞意義、虛詞應(yīng)用、各種句式的變化就已經(jīng)包含其中了。在閱讀背誦的基礎(chǔ)上掌握文言文的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。

　　暑假里，時(shí)間比較多，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書(shū)目上的課外閱讀。在閱讀優(yōu)秀作品時(shí)，要學(xué)會(huì)品味語(yǔ)言，感受作品思想、藝術(shù)的魅力；領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵，思考人生價(jià)值和時(shí)代精神；提出自己的新看法。對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)，要學(xué)

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