近日一份《元素周期表順口溜》在微博上引起關(guān)注，文章把40種化學元素編排在一起不再拗口，每句順口溜還包含元素的特性和用途。受到網(wǎng)友熱捧，同時也出現(xiàn)一些質(zhì)疑聲音：順口溜內(nèi)容是否準確？可以真正幫助到學生學習嗎？根據(jù)質(zhì)疑記者也與一些資深教育專家進行解答。

　　事件

　　“我是氫，我最輕，火箭靠我運衛(wèi)星；我是氦，我無賴，得失電子我最菜”；我是鈹，耍賴皮，雖是金屬難電離……”微博上，這份《元素周期表順口溜》長達40行，包括氫、氦、鋰、鈹、硼等40種化學元素。

　　順口溜采用擬人手法，“脾氣大”對應鈉元素，“害人精”形容磷元素，“反應慢”代表碳元素。每句話還提煉出化學元素在生活中的用途，從而體現(xiàn)某個元素的特點。

　　重慶實驗中學高一（2）班學生韓小小（化名）說，10月底，班里就開始瘋傳這份順口溜，因為內(nèi)容有趣，甚至還有點惡搞意味，大家還將順口溜改編運用到其他學科。

　　曾經(jīng)是文科生的網(wǎng)友“家有1歲小魔女”對化學一直沒興趣，看到這份順口溜，她直呼生不逢時，當讀書時從來沒人這樣總結(jié)！網(wǎng)友“蕭寒”則認為，這份化學元素周期表讀來相當順口，不過，順口溜的內(nèi)容究竟對不對？能不能用于教學？

　　老師：排斥化學的同學不妨看看

　　“這份元素周期表順口溜，讀起來生動有趣，將元素的特點寫了出來，便于理解記憶，但有些地方不夠準確，且適用性不強。”已有7教齡的重慶育才中學化學教師冉曦說，個別元素只寫了部分性質(zhì)，甚至有點以偏概全。例如，在“我是硼，有點紅，論起電子我很窮”這句上，硼的顏色并非紅色，而后面的特性描寫也不夠全面準確。

　　冉老師說，在中學階段，學生并不需要將40種化學元素全部背下來，這份順口溜涵蓋的元素內(nèi)容也有些超綱，高考時則主要考察有關(guān)化合物的知識。

　　冉老師建議，剛剛接觸化學的學生，或者不喜歡化學科目的同學，可以讀讀這份順口溜以提升學習興趣。

　　專家：可結(jié)合學生特點采用個性教學

　　市教科院中教所教研員徐老師表示，這份順口溜其實就是“口訣記憶法”，在實際教學中，重慶許多教師也采用過這種方法，南開中學一位退休教師就曾編寫過一本有關(guān)化學口訣的書籍。

　　“優(yōu)點在于方式鮮活，能提高學生學習興趣，便于理解記憶。”徐老師建議，教師們可以結(jié)合教學實際和學生特點，采用編順口溜、唱學科歌曲等個性化教學方式，但需要注意準確性以及語言規(guī)范，必須符合學科的特點

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/328848.html

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