測定空氣中氧氣含量的原理：按課本中圖2－3進行實驗，紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氣體，使集氣瓶中氣體壓強減少，冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶中，最后進入集氣瓶的水的體積就是紅磷燃燒消耗氣體的體積。反應的文字表達式：紅磷+氧氣五氧化二磷
結(jié)論：空氣的組成不是單一的，氧氣約占空氣體積的1/5。
【例題1】在&ldquo 初中地理;空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小明設計了如右圖所示實驗裝置，集氣瓶下端為開口（即沒有瓶底），上端瓶口有一帶有燃燒匙的橡皮塞，瓶上帶有刻度線，把集氣瓶離水面的位置與橡皮塞之間的容積分成五等份。實驗時把點燃的紅磷立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞�；卮鹣铝袉栴}：
�。�1）如果不出現(xiàn)意外，實驗中應觀察到的主要的現(xiàn)象是 、 ��；
反應的文字表達式是 ��；
（2）關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是，除此外還可以得到的結(jié)論是 ��；
�。�3）小紅所測氧氣含量與小明的有較明顯的偏差，導致偏差的原因可能有（要求答出兩種） 。
【解析】本題實驗可以得到氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論。此外瓶中剩余的氣體在相同的條件下沒有發(fā)生變化，說明這部分氣體不溶于水、不能燃燒也不支持燃燒。若要取得正確的結(jié)論，必須保證燃燒消耗了密閉容器中的全部氧氣，并且產(chǎn)物中不能有新的氣體生成。
【答案】（1）紅磷繼續(xù)燃燒并生成大量白煙，一段時間后火焰熄滅集氣瓶內(nèi)水面上升，最后大約上升1/5刻度紅磷+氧氣五氧化二磷
�。�2）氧氣約占空氣體積的1/5剩余氣體不溶于水（或剩余氣體不與水反應，不能燃燒，也不能支持燃燒）
�。�3）紅磷不足、容器內(nèi)溫度還未冷卻至室溫就讀數(shù)（或者裝置漏氣）
二、混合物和純凈物
1.純凈物由一種物質(zhì)組成；混合物由兩種或多種物質(zhì)組成。
2.物質(zhì)的成分與狀態(tài)無關(guān)。例如，冰與水是相同物質(zhì)的兩種狀態(tài)，但是把它們放在一起是一種物質(zhì)成分，屬于純凈物。
3.混合物各種成分之間沒有發(fā)生化學變化，保持各自的性質(zhì)。例如，空氣中的多種成分可以穩(wěn)定的存在，氧氣仍然具有助燃的性質(zhì)，不受其他物質(zhì)的影響，其他物質(zhì)也仍然具有它們各自的性質(zhì)。
4.沒有絕對純凈的物質(zhì)，一般達到一定的純度，就可認為是純凈物。高純硅的純度可達到99.999 999 999%。
【例題2】右圖是空氣成分示意圖，請回答下列問題。
（1）完成右圖中的有關(guān)填空；
�。�2）仔細觀察右圖，寫出從圖中獲得的有關(guān)信息：
① ��； ② 。
【解析】空氣是由多種氣體組成的混合物，其組成較為穩(wěn)定。
【答案】（1）氮氣 21% �。�2）①空氣中含有氮氣、氧氣和其他氣體等
�、诳諝馐腔旌衔铮ɑ虻獨�、氧氣占空氣的絕大部分等）
三、空氣是一種寶貴的資源
空氣中的成分 性質(zhì) 用途氧氣供給呼吸潛水、登山、醫(yī)療救護支持燃燒煉鋼、氣焊、宇宙航行、化工生產(chǎn)氮氣化學性質(zhì)不活潑用作保護氣在一定條件下可以發(fā)生化學反應制硝酸和氮肥稀有氣體化學性質(zhì)不活潑用作保護氣、燈泡的填充氣通電時稀有氣體會發(fā)出不同顏色的光用作光源
【例題3】小明整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系，其中錯誤的是（ ）
A.氧氣支持燃燒，常作宇宙航行中的重要燃料 B.氮氣化學性質(zhì)不活潑可用作焊接金屬的保護氣
C.二氧化碳可供給植物進行光合作用 D.稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，可用作燈泡的填充氣體
【解析】物質(zhì)的性質(zhì)決定它們的用途，氮氣和稀有氣體的不活潑性決定它們可以作為保護氣，燈泡中填充的稀有氣體也是由于它們的性質(zhì)很不活潑；燃料燃燒離不開氧氣，但氧氣本身不是燃料；綠色植物進行光合作用時需要二氧化碳。
【答案】Ａ
四、保護大氣環(huán)境
�。�.任意排放的有害氣體和煙塵易造成空氣污染。被污染的空氣會嚴重損害人體，影響作物的生長，破壞生態(tài)平衡。全球氣候變暖、臭氧層破壞、形成酸雨等都是大氣環(huán)境惡化的表現(xiàn)。
2.我們可以采取使用清潔能源、植樹、造林、種草等措施保護大氣，宣傳、立法和國際合作也很重要。
【例題4】下列物質(zhì)排放到空氣中，不會造成污染的是（ ）
A.汽車排放的尾氣 B.焚燒垃圾產(chǎn)生的氣體 C.化工廠排放的煙塵 D.動植物呼吸排出的氣體
【解析】動植物呼吸排出的氣體主要是二氧化碳等氣體，這些氣體不會造成空氣污染。而A、B、C三選項中的物質(zhì)含有有害氣體或可吸入顆粒，都會造成空氣污染。
【答案】D
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