以下是政治網(wǎng)為您推薦的初三政治教案人類社會的發(fā)展歷程，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。
人類社會的發(fā)展歷程
本節(jié)對人類社會歷史發(fā)展中古代幾個社會制度做了簡要的介紹,指出人類社會是如何從無階級剝削的原始社會進(jìn)入到具有階級剝削和壓迫的奴隸社會及封建社會的。這種狀況,不但不意味著歷史的倒退,反而說明歷史是處在不斷發(fā)展之中,是由低級向高級依次前進(jìn)的。 第一框題 人類社會的童年原始社會
[教材分析]
講原始社會是人類社會發(fā)展的最初階段,它經(jīng)歷了漫長的歲月，包括兩個層次的內(nèi)容：
第一層次,講原始社會的生產(chǎn)能力是極端低下的。指出遠(yuǎn)古人類為了生存,必須竭盡全力與自然界進(jìn)行斗爭,才能獲得有限的生產(chǎn)和生活資料。同時,指出了原始社會人們進(jìn)行生產(chǎn)所使用的工具是極其簡陋的,人類生產(chǎn)每前進(jìn)一步,都要花費(fèi)成百年、上千年,以至逾萬年的時間。
第二層次,指出原始社會是一命沒有人剝削人、人壓迫人的社會。為什么?首先,在生產(chǎn)能力極端低下的情況下,面對惡劣的自然環(huán)境,原始人必須依靠集體的力量,在共同的勞動中,同自然進(jìn)行斗爭。其次,共同勞動必然要求生產(chǎn)資料歸集體所有,而且只有共同勞動,才能滿足人們維持生存的基本需要馬因此,生產(chǎn)資料必然采取平均分配的方式。再次,沒有私有現(xiàn)象,人與人之間的關(guān)系完全是平等與合作的,沒有壓迫和奴役的現(xiàn)象。最后,說明原始社會是人類社會發(fā)展的最初階段,也是最低級階段。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、認(rèn)知目標(biāo)
(1)了解原始社會人類改造自然的歷程，認(rèn)識到原始社會的生產(chǎn)力水平是極端低下的。 (2)通過教學(xué)，使學(xué)生掌握生產(chǎn)關(guān)系這一基本概念;識記原始社會生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)，氏族組織的發(fā)展情況;了解原始社會是沒有剝削的社會，氏族是最基本的單位;懂得原始社會的生產(chǎn)關(guān)系是由當(dāng)時極端低下的生產(chǎn)力水平?jīng)Q定的。 (3) 通過教學(xué)，使學(xué)生識記金屬工具、手工業(yè)出現(xiàn)的意義，懂得私有制的產(chǎn)生是社會生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，懂得氏族制度的瓦解是歷史發(fā)展的必然。
2、能力目標(biāo)
(1)歸納和整理知識的能力。能從課文的闡述中把握要點(diǎn)，在課后的復(fù)習(xí)中能對知識進(jìn)行整理，使其系統(tǒng)化。(2)培養(yǎng)學(xué)生用歷史的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)看問題的能力并能正確認(rèn)識原始社會。 (3)了解私有制的產(chǎn)生和氏族制度的瓦解過程，用發(fā)展的觀點(diǎn)提高觀察問題、分析問題的能力。
3、思想覺悟目標(biāo)
(1)通過了解人類社會的產(chǎn)生，應(yīng)該認(rèn)識到生產(chǎn)勞動的重要作用，從而初步樹立勞動的觀點(diǎn)，培養(yǎng)勞動的習(xí)慣。 (2)初步懂得生產(chǎn)力的發(fā)展能推動社會的進(jìn)步，初步樹立共產(chǎn)主義理想。
[課程標(biāo)準(zhǔn)]
1、教學(xué)內(nèi)容
原始社會是人類社會發(fā)展的最初階段。
2、基本要求
識記：在原始社會，沒有人剝削人、人壓迫人的現(xiàn)象。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1、生產(chǎn)力是人類改造自然的能力。
2、生產(chǎn)關(guān)系是再生產(chǎn)過程中形成的人與人之間的關(guān)系。
3、原始社會低下的生產(chǎn)力決定原始的生產(chǎn)關(guān)系。
4、原始社會沒有人剝削人和人壓迫人的現(xiàn)象。
[教學(xué)難點(diǎn)]
1、沒有剝削和壓迫的原始社會并不是理想社會，是人類社會發(fā)展的童年時期。
2、私有制的產(chǎn)生是原始社會末期社會生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。
[教法設(shè)計]
講解、討論法、問題教學(xué)法。
[課時安排]
1-2課時
[教學(xué)過程]
導(dǎo)入新課
人類長期困惑的三個問題是我是誰?從哪里來?到哪里去?讓學(xué)生講一講所知道的古今中外有關(guān)人類起源的傳說。如:女媧造人、上帝造人。還有喜馬拉雅山的雪人，湖北神農(nóng)架的野人、大腳怪人，新疆塔克拉瑪干沙漠的原始人，印度尼西亞的蟋蟀人，地球上的外星球人，太平洋島嶼的獨(dú)眼人，以及現(xiàn)在的黑猩猩。人類是由古代類人猿進(jìn)化而來的(未來的人類是怎樣的?A.保持原狀B.象外星球人C.退化，象黑猩猩)，人類的發(fā)展過程中經(jīng)歷了哪些社會形態(tài)?每種社會的發(fā)展?fàn)顩r是怎樣的呢?
講解新課
大約在二三百萬年前,人在地球上出現(xiàn)了。有了人,就有了人類社會的歷史。
一、人類社會的童年--原始社會(板書)
1、低下的社會生產(chǎn)力(板書)
1)遠(yuǎn)古人類生產(chǎn)勞動的歷程
①生產(chǎn)工具--石器(打制--磨制--弓箭)
②火的使用,特別是摩擦生火的發(fā)明,對遠(yuǎn)古人類的生活產(chǎn)生了重大的影響。(火的使用的意義)
③畜牧業(yè)和農(nóng)耕業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展,使社會生產(chǎn)勞動大大向前推進(jìn)的結(jié)果,在人類生產(chǎn)史上具有深遠(yuǎn)的影響。(為人類的定居提供了前提條件)
人進(jìn)行生產(chǎn)勞動，勢必發(fā)生兩種關(guān)系，一是同自然的關(guān)系生產(chǎn)力;一是同人之間的關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系。下面先介紹生產(chǎn)力的有關(guān)知識。
閱讀教材P5思考：(1)什么是生產(chǎn)力?它包括哪三要素?在三要素中，哪個起主導(dǎo)作用?哪個是生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)志?哪個是反映人類改造自然能力的高低?(2)p5想一想原始社會的生產(chǎn)力有什么特點(diǎn)?
2)生產(chǎn)力(板書)
①分析各因素在生產(chǎn)力中的地位和作用。
生產(chǎn)力 ：勞動者、生產(chǎn)資料(勞動對象、生產(chǎn)工具)。 勞動者 制造、使用者 主導(dǎo)作用;生產(chǎn)工具 生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)志;勞動對象反映人類改造自然能力的高低。
②結(jié)合生產(chǎn)力三要素分析原始社會生產(chǎn)力狀況。
◇原始人使用的工具極其簡陋。(絕大部分是用石頭加工而成的簡陋的石器)
◇原始人的勞動對象極為有限，果實(shí)、根莖，小動物、昆蟲，土地、種子、野獸、魚類、牲畜等。
◇原始人的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)很少，勞動技能和知識水平很低。
提問：(1)為什么生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)志? 因?yàn)楦魃鐣膭趧诱吆蛣趧訉ο蠖疾缓眠M(jìn)行比較，而勞動工具是可以進(jìn)行比較的。如：石器與機(jī)器比:很明顯哪個先進(jìn)、哪個落后。(2)P5想一想
原始社會生產(chǎn)力水平極端低下
提問(3)： 石斧鑿洪荒，弓箭穿林莽形容的是原始社會什么的狀況?
形容的是原始社會生產(chǎn)力水平極端低下。
總之，原始社會生產(chǎn)力水平極端低下，而低下的生產(chǎn)力又決定原始的生產(chǎn)關(guān)系。
鞏固題：下面屬于生產(chǎn)力的是( )
A、土地 B、勞動者下崗再培訓(xùn) C、神舟五號發(fā)射成功 D、種子 E中共十六大的召開
閱讀p5-6三段小字及p6第一、三正文段，思考：(1)什么是生產(chǎn)關(guān)系?它包括哪三方面的內(nèi)容?在這三個中，哪個是最主要的?(2)p6想一想原始社會生產(chǎn)關(guān)系有什么特點(diǎn)?(3)為什么說原始社會是一個沒有剝削、沒有壓迫的社會?
2、沒有剝削和壓迫(板書)
1)生產(chǎn)關(guān)系(板書)
在生產(chǎn)過程中所形成的人與人之間的關(guān)系,叫生產(chǎn)關(guān)系。 它包括三方面的內(nèi)容： ①生產(chǎn)資料集體所有 生產(chǎn)資料歸誰所有; ②平等互助合作關(guān)系 人們在社會生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系; ③平等分配消費(fèi)品 產(chǎn)品(消費(fèi)品)如何分配。
2)原始社會是一個沒有人剝削人的社會(板書)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/370023.html
相關(guān)閱讀：中考政治七八九年級重要知識點(diǎn)歸類整理