增長(zhǎng)解題速度的八步驟
　　　　
　　在考試時(shí)，我們每常覺得時(shí)間很緊，考卷還沒趕得及做完，就到收卷時(shí)間了，固然有點(diǎn)試題，只要再努一把力，我們是可能做出來的。這那里面的端由之一，就是解題速度太慢。
　　
　　幾乎每個(gè)學(xué)生都曉得，要想獲得好績(jī)效，務(wù)必盡力盡量學(xué)習(xí)，只有增強(qiáng)練習(xí)，多做習(xí)題，能力熟能生巧�？墒怯悬c(diǎn)學(xué)生天天兒趴在那邊做題，但解出的題量卻無幾，花了數(shù)量多的時(shí)間，卻沒有解出數(shù)量多的習(xí)題，難不成不應(yīng)找一找端由嗎？何況，我們并比不上另外的人的時(shí)間更多。試著想想，假如你的解題速度增長(zhǎng)10倍，那會(huì)是怎樣一種情形 初中地理？解題速度增長(zhǎng)10倍？有可能嗎？解答是肯定的，絕對(duì)有可能。關(guān)鍵在于你想與沒想到了。
　　
　　那么，到底怎樣能力增長(zhǎng)解題速度呢？
　　
　　首先，應(yīng)非常知道得清楚習(xí)題中所牽涉到的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，做到概念清楚，對(duì)定義、公式、定理和規(guī)則十分知道得清楚。你應(yīng)當(dāng)曉得，解題、做練習(xí)只是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而不是學(xué)習(xí)的所有，你不可以為解題而解題。解題是為閱覽服務(wù)的，是查緝你是否讀懂了課本，是否深刻了解了那里面的概念、定理、公式和規(guī)則，能否利用這些個(gè)概念、定理、公式和規(guī)則解決實(shí)際問題。解題時(shí)，我們的概念越清楚，對(duì)公式、定理和規(guī)則越知道得清楚，解題速度就越快。因?yàn)檫@個(gè)，我們?cè)诮忸}之前，應(yīng)經(jīng)過閱覽課本和做簡(jiǎn)單的練習(xí)，先知道得清楚、記憶和鑒別這些個(gè)基本內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，準(zhǔn)確了解其含義的實(shí)質(zhì)，繼續(xù)立刻就做后面所配的練習(xí)，一刻也不要稽留。我引導(dǎo)學(xué)生按此辦法學(xué)習(xí)，幾乎全部的學(xué)生都大大增長(zhǎng)理解題的速度，其效果十分之好。
　　
　　第二，還要知道得清楚習(xí)題中所牽涉到到的曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)和與其它學(xué)科有關(guān)的知識(shí)。例如，有時(shí)，我們碰到一道兒不會(huì)做的習(xí)題，不是我們不擁有學(xué)會(huì)如今所要學(xué)會(huì)的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，而是要用到以往已經(jīng)學(xué)過的一個(gè)公式，而我們卻想的起來不很明白了；或是算術(shù)題中要用到的一個(gè)物理概念，而我們對(duì)此已不曲直常辨清楚晰了；或是需用到一個(gè)特別的定理，而我們卻從未學(xué)過，這么就使解題速度大為減低。這時(shí)我們應(yīng)先補(bǔ)給一點(diǎn)務(wù)必補(bǔ)給的有關(guān)知識(shí)，弄明白與標(biāo)題有關(guān)的概念、公式或定理，而后再去解題，否則就是浪消耗時(shí)間間，當(dāng)然，解題速度就更無從談起了。

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