如何用記憶法學(xué)習(xí)語(yǔ)文
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文前，我們先來(lái)聽一個(gè)笑話，話說古時(shí)候有一個(gè)人學(xué)了一個(gè)新詞，叫“豈有此理”。為防止忘掉，他嘴里不斷念叨著。但在上船時(shí)，他不小心跌了一跤，結(jié)果把這個(gè)詞給忘了，于是低著頭到處找。
船夫很奇怪，問他在找什么，他說找一個(gè)詞語(yǔ)。
船夫笑了：“找詞語(yǔ)？真是豈有此理！”他一聽，惱了：“你這個(gè)人，撿到了我的詞，為何不告訴我？”
這是一個(gè)笑話。他為什么忘了剛學(xué)過的詞語(yǔ)呢？主要是因?yàn)樗緵]有去積極記憶，也沒有掌握正確的記憶方法。這就如同間諜去執(zhí)行任務(wù)，卻忘記了要接頭人的代號(hào)，接頭密碼等，該是多么嚴(yán)重的事情��！
應(yīng)該說，語(yǔ)文是很容易學(xué)好的，并且前人已經(jīng)總結(jié)出成熟的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但因?yàn)槭芪餮?ldquo;快餐文化”的影響，目前孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)卻遇到了前所未有的困難。在這里我們特別談一下學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法，總結(jié)出來(lái)即：SQ3R學(xué)習(xí)法---SURVEY（瀏覽）、QUESTION（發(fā)問）、READ（閱讀）、RECITE（復(fù)述）、REVIEW（復(fù)習(xí)）。
瀏覽，即迅速、概要地粗讀一下書本的提要、序、目錄、索引，略看各個(gè)章節(jié)的標(biāo)題及插圖。這樣在總體上就有一個(gè)把握，所謂站得高，看得遠(yuǎn)。
發(fā)問，即在瀏覽的基礎(chǔ)上提出問題。比如，寫什么呢？有哪些人物呢？
在閱讀正文前，也可進(jìn)行猜讀，然后仔細(xì)閱讀文章，進(jìn)行比較，這樣即可強(qiáng)化注意力，激活思維（思考著學(xué)習(xí)），提高學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)可提高自信心（專家會(huì)的，有的自己也會(huì)），又可提高效率（知道的自然看得快）。
我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚就是這樣讀書的。
閱讀提不出問題怎么辦？
著名教育家陶行知有一首小詩(shī)提醒我們說：“我有幾位好朋友，肯把萬(wàn)事指導(dǎo)我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何時(shí)、何人、何故、何事、何地與何去，好象哥哥和弟弟。還有一個(gè)西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請(qǐng)教，雖是苯人不會(huì)錯(cuò)。”這就是關(guān)于文章的基本問題。
閱讀，即帶著問題反復(fù)閱讀思索。
復(fù)述，即嘗試背誦或閉書回憶、口述、默寫。這樣可以檢驗(yàn)記憶效果，促進(jìn)吸收。學(xué)習(xí)語(yǔ)言很重要的就是記憶。能復(fù)述即意味著更高層次的記憶品質(zhì)。閱讀后不能復(fù)述，那么其中的情節(jié)、思想、句式、字詞等不可能去真正注意、領(lǐng)會(huì)，也就不會(huì)深入思考，更不可能掌握。這種閱讀就只能是一種泛泛而讀，不可能將閱讀的材料吸收為自己的東西。對(duì)于經(jīng)典之作我們還要熟練背誦，要做到脫口而出的程度，只有將材料爛熟于心，對(duì)于文章的精神、韻味和氣勢(shì)，才會(huì)有真切的了解，文章的詞匯、句式、結(jié)構(gòu)等才會(huì)消化吸收，將來(lái)寫作才能得心應(yīng)手。背誦是提高語(yǔ)文水平的一條捷徑，正所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，在語(yǔ)言文學(xué)上有造詣的人都得益于這一點(diǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)在學(xué)習(xí)資料的信息量成倍增加，見書就背誦確實(shí)難以做到，但是有了特腦學(xué)習(xí)法的幫助，你要背誦大量的經(jīng)典還是輕而易舉的！
現(xiàn)在我們來(lái)講一些具體的、對(duì)提升語(yǔ)文有確實(shí)幫助的例題：
一、背成語(yǔ)詞典的方法
A． 分頁(yè)碼
B． 每頁(yè)用連環(huán)銬連接背下
例1：第一面的成語(yǔ)是：愛不釋手、愛莫能助、愛屋及烏、安步當(dāng)車、安分守己、安家落戶、安居樂業(yè)；
第一步：1頁(yè)的代碼是大樹；
第二步：把頁(yè)碼和勾連字聯(lián)想成具體形象的事物或情景：大樹給愛安靜的人以庇護(hù)。（第一頁(yè)的成語(yǔ)只有“愛”和“安”字開頭）；
第三步：在各條成語(yǔ)中取出一個(gè)引詞，它們是：不、莫、屋、步、分、家、居；
第四步：想象一個(gè)情景將所有引詞包含進(jìn)去：
大樹給愛安靜的人以庇護(hù)，夏天不甘忍受熱氣的人們莫不走出屋子，步行到樹下，并紛紛（分）聊起了家常，居然很晚了都舍不得回家。
例2：成語(yǔ)詞典的228頁(yè) 脫胎換骨 脫穎而出 唾手可得 挖空心思 歪風(fēng)邪氣 外強(qiáng)中干 剜肉補(bǔ)瘡
聯(lián)結(jié)法：兩個(gè)惡霸，他想脫胎換骨在政界脫穎而出，本來(lái)局長(zhǎng)(鄉(xiāng)長(zhǎng))的職位他是唾手可得，可是他操之過急，他用刀子挖空心思，中了歪風(fēng)邪氣，成了外強(qiáng)中干的人，最后還得剜肉補(bǔ)瘡 。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/755.html
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