【—設計思路】對于地理的學習中課程設計思路的講解知識，同學們認真學習。

　　課程設計思路

　　義務教育地理課程分為四大部分：地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理。其中，“地球與地圖一是學習區(qū)域地理的基礎。

　　1.義務教育地理課程原則上不涉及較深層次的地理成因問題。

　　2．地理要素采用單獨列出和與區(qū)域地理結(jié)合兩種方式。例如，世界地理的自然部分只列出氣候要素，其他自然地理要素歸入“認識區(qū)域”的相關(guān)內(nèi)容之中。

　　3．世界地理和中國地理的“認識區(qū)域”部分，除本標準4規(guī)定的少量區(qū)域外，其他區(qū)域均由教材編寫者和教師選擇。本標準只列出區(qū)域的基本地理要素和學習區(qū)域地理必須掌握的與基本技能，以及必選區(qū)域的數(shù)量。

　　4．鄉(xiāng)土地理既可作為獨立學習的內(nèi)容，也可作為綜合性學習的載體。學生可以通過收集身邊的資料，運用掌握的地理知識和技能，開展以環(huán)境與發(fā)展問題為中心的探究式實踐活動。

　　希望上面對課程設計思路知識的講解，給同學們在復習學習上很好的幫助 初中歷史，相信同學們會學習的很好的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/98723.html

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