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常州2009年中考滿分:傳遞(三)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中中考作文 來源: 逍遙右腦記憶

  旅途漫漫歸期遠(yuǎn),一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。
  夢中花落數(shù)十載,一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。
  海峽對岸,余光中的鄉(xiāng)愁傳遞而來。這夜月明,余光中獨(dú)斟一杯濁酒,惆悵了數(shù)十年的思緒,都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長江水,摘下一片血紅海棠貼在胸口,看遠(yuǎn)山被飄然的白雪覆蓋,擷一枝臘梅,把心中的赤熱傳遞給故鄉(xiāng)……夢還是醒了!他只能老淚縱橫地在高山上遠(yuǎn)眺,用痛哭將這份悲愁傳遞,從那一岸,到這一岸……
  海峽對岸,洛夫的悲痛與絕望傳遞而來。踏上歸途,馬背上洛夫的琴弦輕響,抑制著內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)。然而就在不遠(yuǎn)處,他乍然勒馬,笑容凝結(jié)成苦笑。他茫然伸手,想撫一撫故鄉(xiāng)的泥土,誰知,卻抓回一掌冷露。我踏著這岸的春草花苞,看洛夫身后的背景,一點(diǎn)一點(diǎn),變成嚴(yán)冬。忽然傳來一聲脆響,一顆赤子之心在"禁止越界"的告示牌前被凍裂。他蹲下身去,豎起衣領(lǐng),獨(dú)立過著他火燒的寒冬。不遠(yuǎn)處滿山凋零的杜鵑,剩下唯一的一朵,在哭泣。不知是什么無形的墻壁豎立在一灣淺峽,只有這份悲愁,從那一岸,傳遞到這一岸……
  海峽對岸,百萬同胞的期盼傳遞而來,一灣淺淺的海峽曾經(jīng)深得無法逾越,游子們用滿心的希望把這深淵填滿,一座回家的橋梁即將被建立,一道傳遞愛與真的虹橋在暴風(fēng)驟雨之后的天空隱約開始顯現(xiàn)。游子欣喜,他說故鄉(xiāng)一點(diǎn)也不遠(yuǎn),就在這海峽對岸,我,可以指給你看!從那一岸,到這一岸……
  我站在天涯海角久駐 ,凝望著海峽的對岸,細(xì)聽海風(fēng)傳遞來一曲令人生疼的《回家》。猛然間,淚如雨下,我放聲呼喊:"你快回來!"然后,靜靜地祈禱,不知這溫情的海潮能不能把我的心情傳遞,從這一岸,到那一岸?
  點(diǎn)評:
  此文立意較深刻,作者從渴盼祖國統(tǒng)一的高度來謀篇布局,表情達(dá)意,確實(shí)棋高一著。 所選材料典型而獨(dú)特。余光中是臺灣著名的鄉(xiāng)愁詩人,洛夫是享譽(yù)國際文壇的"詩魔",作者選擇了兩位詩人的鄉(xiāng)愁詩作為表現(xiàn)主題的素材,實(shí)在是慧眼之舉。
  文章在表現(xiàn)手法上也有獨(dú)特之處:1、勾勒詩意的意境,動(dòng)人的畫面。余光中站在高山遠(yuǎn)眺大陸故鄉(xiāng);洛夫騎馬難回故鄉(xiāng);彩虹橫跨海峽兩岸;作者站在海邊遙望臺灣并呼喚同胞回歸。四幅畫,展示了四個(gè)動(dòng)人的場面。2、間接引用詩人的作品。文章第二、三自然段,反映了作者對詩人的作品很熟悉,作者就是巧妙地引用了詩作來塑造詩人的形象、勾勒畫面的。如:"暢飲一瓢雄渾的長江水"、"摘下一片血紅海棠貼在胸口"、"擷一枝臘梅"等都引自余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》。3、運(yùn)用凝練、飽含感情、富有意蘊(yùn)的語言來表達(dá)。作者的語言表達(dá)能力很強(qiáng),一下筆,詩意一般的句子就從筆底流淌了出來:"
  旅途漫漫歸期遠(yuǎn),一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。夢中花落數(shù)十載,一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。"文中這樣的句子不勝枚舉,這樣的寫作功底一定來自于作者對語文的熱愛和平時(shí)的勤學(xué)苦練。
  總之,此文精致、深情,為中考作文的文風(fēng)又拓寬了道路。


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