一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（15分，每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，全部的一項(xiàng)是A．B．C．繁文縟節(jié)D．呱呱墜地2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．?B．插科打諢C．? 錯(cuò)落有致D．? 殘羹冷灸3．下列的語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．B．C． D．。．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A． B．在中，C．以責(zé)任的名義問(wèn)責(zé)，應(yīng)該是對(duì)所有負(fù)有責(zé)任的人的問(wèn)責(zé)，而不是對(duì)某一個(gè)人，某幾個(gè)人的蜻蜓點(diǎn)水式的抽樣問(wèn)責(zé)。D．．．．《史記》史書(shū)分本紀(jì)、表、、世家、列傳《漢書(shū)》”“志”。從選自后三部史書(shū)的《廉頗藺相如列傳》《蘇武傳》《張衡傳》不難看出“傳”留了下來(lái)。D．閱讀下面文章，完成—8題。．下列對(duì)“蟻?zhàn)濉钡南嚓P(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A．蟻?zhàn)迨且粋�(gè)懷揣理想、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的群體，他們中的許多人對(duì)未來(lái)從沒(méi)有想過(guò)放棄。B．蟻?zhàn)迨钱a(chǎn)生在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型大背景下的一種現(xiàn)象。C．蟻?zhàn)迨蔷幼∮诔鞘兄行�，收入不高、工作不穩(wěn)定的高校畢業(yè)生。D．蟻?zhàn)宀⒉皇且粋�(gè)絕對(duì)的彷徨無(wú)助、盲目漂泊的群體。．“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象的產(chǎn)生關(guān)涉“地區(qū)差異、高等教育、大學(xué)生就業(yè)、房地產(chǎn)價(jià)格等諸多社會(huì)問(wèn)題”，下列不屬于文中所提的解決“諸多社會(huì)問(wèn)題”建議的一項(xiàng)是A．盡可能多地建造廉價(jià)公寓，使之成為這個(gè)群體居住和工作的“中轉(zhuǎn)站”。B“家鄉(xiāng)太小，放不下我的理想”“螞蟻”不該嫌家鄉(xiāng)太小，回鄉(xiāng)。C．設(shè)法讓這些群體獲得既相對(duì)低廉又衛(wèi)生的居住環(huán)境。D．取消戶(hù)籍、學(xué)歷、性別等人為限制，為這個(gè)群體創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)均等的就業(yè)環(huán)境。．下列觀(guān)點(diǎn)符合文意的一項(xiàng)是A．機(jī)會(huì)均等的就業(yè)環(huán)境，是“蟻?zhàn)濉币磺信�力與奮斗的力量來(lái)源，但是，現(xiàn)在城市中存在的嚴(yán)重的就業(yè)歧視，已輕易地?fù)魯×怂麄兊男判牡拙�(xiàn)。B．“蟻?zhàn)濉敝�所以走上這樣的人生道路，完全取決于他們的生長(zhǎng)環(huán)境、教育背景及個(gè)人稟賦、理想追求、人生際遇。C．根據(jù)商業(yè)社會(huì)的赤裸裸、硬邦邦的生存邏輯，如果返回農(nóng)村或小城，也許他們這輩子就只能成為時(shí)代的旁觀(guān)者，然而目前雖為“蟻?zhàn)濉保�但未�?lái)卻還有著很多可能。 D．因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)世界中不可能存在理想的、完全平等的就業(yè)環(huán)境，所以對(duì)“蟻?zhàn)濉敝v勵(lì)志故事談成功之道，沒(méi)有多少文閱讀～題。閱讀下面這首，。（8分）⑴請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面談?wù)劇白誀枮榧压?jié)”在本詩(shī)的妙處。（4分）答：⑵“草木有本心，何求美人折?”一句大有取法屈原創(chuàng)作方法味道，請(qǐng)運(yùn)用“以意逆志，知人論世”的鑒賞方法回答，這兩句詩(shī)所表達(dá)的真實(shí)意思是什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）答：補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分（選小題）（分）（1）地也，你不分好歹何為地！天也，。（關(guān)漢卿《竇娥冤》）（2）（）（4），（5），， 。（《》）（6）卻是舊時(shí)相識(shí)?（李清照《聲聲慢》）（7）舞榭歌臺(tái)， 。（辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》）（8）、現(xiàn)代文類(lèi)文本閱讀閱讀下面的，完成～題。移情與“我向思維”對(duì)此，我們的古人也早有說(shuō)法，如劉勰說(shuō)：“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于海�！弊骷业囊魄樽饔门c兒童的 “我向思維”是相通或相似的。16．我向思維與原始人的“原始思維”有著相似性，都是由于不理解事物的真相而形成的。處于天真無(wú)知的混沌狀態(tài)下，兒童將無(wú)生命事物生命化思維方式“我向思維”。作家以開(kāi)放的心靈深刻的理解，自覺(jué)地將自己的情感和幻想移置到外在的事物上，使無(wú)生命的事物生命化，并帶上個(gè)人的豐富感情色彩。將自己的情感和幻想移置或投射到外在的無(wú)生命的事物上簡(jiǎn)述你對(duì)兒童的“我向思維”的理解。答：．根據(jù)文意，請(qǐng)分析文中畫(huà)線(xiàn)句子“人由于不理解事物，就變成一切事物”這種觀(guān)點(diǎn)的合理性。 答：．根據(jù)文章的內(nèi)容，作家“移情”的特點(diǎn)。 答：、語(yǔ)言運(yùn)用（12分）．下面的圖表是某校高二語(yǔ)文組對(duì)學(xué)生三次大考主觀(guān)題得分情況的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言完成后面的題目。(不得出現(xiàn)數(shù)字)（分）項(xiàng)目名稱(chēng)（分值）第一學(xué)期期中得分第一學(xué)期期末得分第二學(xué)期期中得分三次古文翻譯（分）4．5．5．53％名句名篇默寫(xiě)（分）．．88．7％現(xiàn)代文閱讀（分）．543．3％語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用（12分）46541．7％作文（60分）43454775％從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論：。答：針對(duì)結(jié)論，你給該校同學(xué)的復(fù)習(xí)建議是：。答：答：．提供的中選一組。要求主旨明確，至少使用一種修辭手法。（分）【】（1） 【】（） 六、寫(xiě)作（共60分）．請(qǐng)以“意外”為題寫(xiě)一篇不少于800字的要求：角度自選一中一中中語(yǔ)文參考答案及評(píng)分說(shuō)明8．C（A．未然誤作已然B．太絕對(duì)D．非因果關(guān)系。）14．（1）（4分）內(nèi)容上：不但指蘭桂各自適應(yīng)季節(jié)的特性，而且還表明了各自榮而不媚、不求人知的品質(zhì)。結(jié)構(gòu)上：承上啟下或?yàn)橄挛膹埍尽＃▋?nèi)容、結(jié)構(gòu)各2分） （2）（4分）喻賢人君子的本心是潔身自好，不是博得外界提拔，求得富貴。抒發(fā)了作者孤芳自賞、不求人知的情感。 （真實(shí)意思、情感各2分）15．（1）你錯(cuò)勘賢愚枉做天（2）3）吞聲躑躅不敢言（4）（5）? ?（6）雁過(guò)也，正傷心（7）風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（8）（）(1)該校學(xué)生名句名篇默寫(xiě)和作文題得分率較高，古文翻譯、文學(xué)作品鑒賞和語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用題得分率較低。(分)?(2)要想提高主觀(guān)題的成績(jī)，要在古文翻譯、現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用方面下工夫(2分)．（1）。（2）。【文言文參考譯文】湖北省襄陽(yáng)市襄州一中棗陽(yáng)一中宜城一中曾都一中2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/104237.html

相關(guān)閱讀：