南陽市2019年秋期高中二年級期終質(zhì)量評估生物試題

注意事項：
1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并用2B鉛筆將準考證號及考試科目在相應(yīng)位置填涂。
2．選擇題答案使用’2B鉛筆填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號；非選擇題答案使用0.5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。
3．請按照題號在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫答案無效。
第Ⅰ卷選擇題（共60分）
一、選擇題（每小題1.5分，40小題，計60分）
1．如圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④
分別表示不同部位的液體。下列說法正確的是
A．①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質(zhì)
B．②內(nèi)滲透壓下降會導(dǎo)致抗利尿激素合成增加
C．③內(nèi)若產(chǎn)生乳酸會引起①②④內(nèi)pH的劇烈變化
D．①②④是機體進行細胞代謝活動的主要場所
2.右圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機制，下列表述錯誤的是
A．若①表示免疫分子，則①包括抗體、淋巴因子等
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)
C．寒冷時，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮層臣垂至的軀體感覺中樞
D．若②表示促甲狀腺激素，則②的分泌量不僅僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)
3．劇烈運動，體內(nèi)多種生理過程發(fā)生改變。下列敘述正確的是
A．機體產(chǎn)熱大量增加，通過大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)中樞，引起皮膚毛細血管舒張和汗腺分泌增強，使散熱加快維持體溫的相對恒定
B．機體大量出汗導(dǎo)致失水較多，刺激下丘腦滲透壓感受器，引起垂體合成抗利尿激素，
繼而促進水的重吸收，以維持體內(nèi)的水鹽平衡
C．機體血糖大量消耗含量降低，胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加，促進肝糖原分解，
使血糖快速補充
D．機體部分肌肉細胞進行無氧呼吸，產(chǎn)生乳酸和CO2，乳酸積累刺激神經(jīng)系統(tǒng)，產(chǎn)生酸痛感覺
4．如右圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關(guān)敘述
①K值是環(huán)境條件不變時所能維持的種群數(shù)量最大值
②在K值時，種群的增長率最大
③如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時出生率等于死亡率
④假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
A．②④ B．①④ C．①③ D.③④
5．下列說法正確的是
A．分別口服甲狀腺激素、胰島素及生長激素可以治療地方性甲狀腺腫、糖尿病及呆小癥
B．生長素和胰高血糖素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C．體溫調(diào)節(jié)的主要中樞在下丘腦，寒冷時TSH、TRH、腎上腺素、甲狀腺激素、抗利尿激素分泌量都會增加
D．在體內(nèi)反射弧中神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是單向的；神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜，使后一個神經(jīng)元興奮或抑制
6．某物質(zhì)可抑制神經(jīng)纖維上Na+通道蛋白，這種物質(zhì)中毒后可引起
A．突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮 B．神經(jīng)興奮無法傳導(dǎo)，肌肉癱瘓
C．突觸后神經(jīng)元膜外電位由正變負 D.肌肉持續(xù)痙攣
7．如圖表示兩個神經(jīng)元及其聯(lián)系，下列有關(guān)敘述錯誤的是
A．A可能與感受器連接 B．b的末端膨大形成突觸小體
C．a(chǎn)點興奮時的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負
D．刺激c點，a、b、d、e點都會測到電位變化
8．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是
A．植物的向光性和莖的背地性不能體現(xiàn)生長素的兩重性
B．內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性
C．穩(wěn)態(tài)是機體在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的
D．反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中普遍存在的調(diào)節(jié)機制，對于穩(wěn)態(tài)維持有重要意義
9．圖1是測量離體神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測得的膜電位變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A．若細胞外鈉離子濃度適當(dāng)降低，在適宜條件刺激下，圖2中A點下移
B．圖2中神經(jīng)纖維的狀態(tài)由C轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過程中，膜對鉀離子的通透性減弱
C．圖2中B點鈉離子通道開放，是由于乙酰膽堿與鈉離子通道相結(jié)合
D．圖l中B測出的電位大小相當(dāng)于圖2中C點的電位
10．排尿是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制的復(fù)雜反射活
動，排尿的低級反射中樞位于脊髓骶段。平時，
膀胱逼尿肌舒張，尿道括約肌收縮，膀胱內(nèi)貯存
的尿液不致外流。如圖為相關(guān)反射弧示意圖，下
列分析錯誤的是
A．在圖示反射弧中，通過電信號和化學(xué)信號兩種信號傳遞信息
B．排尿時，由排尿中樞通過相關(guān)神經(jīng)分別釋放“興奮”和“抑制”性遞質(zhì)使得膀胱逼尿肌收縮、尿道括約肌舒張，從而將尿液排出體外
C．當(dāng)尿液充盈使膀胱擴張時，牽張感受器興奮，興奮傳至脊髓骶段產(chǎn)生了“尿意”
D．正常人在沒有合適的時機或場所時，能夠憋尿，是因為排尿中樞受大腦皮層的控制
11．以下三圖分別表示兩個生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是

A．競爭、捕食、互利共生 B．捕食、競爭、互利共生
C．競爭、互利共生、捕食 D．互利共生、捕食、競爭
12.下列有關(guān)群落的敘述中，不正確的是
A．種群內(nèi)的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
B．群落內(nèi)的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
C．沙丘上造林說明了人類的活動可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?br />D．自然群落往往是向物種越來越多的方向演替，而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜
13．某地紅松林受到人為砍伐破壞，形成…片“空地”，一段時間后空地上出現(xiàn)楊樹、白樺等植物。但隨著時間的推移，紅松重新成為該處的優(yōu)勢種。下列有關(guān)說法不正確的是
A．“空地”上出現(xiàn)楊樹、白樺屬于次生演替
B．“空地”形成前后，物種的豐富度不同
C．與楊樹、白樺相比，紅松在競爭中處于優(yōu)勢
D．“空地”上的紅松林一定與其他紅松林的物種組成相同
14．人在拔牙時'往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為麻醉藥
A．阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo) B．抑制神經(jīng)中樞的興奮
C．阻斷了傳出神經(jīng)的興奮傳導(dǎo) D．抑制效應(yīng)器的活動
15．右圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖。對這一調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A．甲與丙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和甲狀腺
B．a(chǎn)與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C．乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放的激素的調(diào)節(jié)
D．由圖可見甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，也存在著反饋調(diào)節(jié)機制
16．右圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述，錯誤的是
A．興奮只能從①經(jīng)②傳遞到③
B．②中的液體屬于組織液
D．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要載體和能量
D．③處實現(xiàn)由化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)化
17．有一種胰島素依賴性糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細胞過度激活為效應(yīng)T細胞后，選擇性的與胰島B細胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細胞凋亡而發(fā)病。下列敘述正確的是
A．患者胰島素水平高于正常生理水平
B．這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病
C．效應(yīng)T細胞將抗原傳遞給胰島B細胞使其死亡
D．促進T細胞增殖的免疫增強劑可以治療該疾病
18．下圖為人體體液免疫過程的示意圖，關(guān)于此圖的敘述正確的是

A．細胞①③分別為吞噬細胞和T細胞，均能識別抗原
B．細胞④能與靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡
C．通過過程V產(chǎn)生的“某物質(zhì)”是淋巴因子
D．當(dāng)同一種抗原再次進入機體時，細胞⑤會迅速增殖、分化
19．MMP9酶在引發(fā)自身免疫病中具有重要作用，科學(xué)家創(chuàng)造了MMP9酶的“人工版本”金屬鋅一組氨酸復(fù)合物，他們將復(fù)合物注入小鼠，結(jié)果小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了與MMP9酶相應(yīng)的抗體下列敘述錯誤的是
A．自身免疫病是機體免疫功能過強所致
B．漿細胞不能識別“人工版本”MMP9酶
C．“人工版本”MMP9酶第二次注入小鼠才可引發(fā)機體產(chǎn)生抗體
D．MMP9酶的抗體可用來治療自身免疫病
20．以下各種物質(zhì)中不屬于效應(yīng)T細胞分泌釋放的是
A．淋巴因子 B．球蛋白 C．白細胞介素 D．干擾素
21．吞噬細胞對細菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是
A．吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原
B．溶酶體參與抗原的加工處理過程
C．加工處理后的抗原可直接呈遞紿B淋巴細胞
D．抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫
22．下列關(guān)于特異性免疫的敘述中，正確的是
A．淋巴因子和抗體都是由漿細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)
B．次感染病毒后，只是通過細胞免疫使機體痊愈
C．感染病毒后，淋巴因子在體液免疫的過程中發(fā)揮了重要作用
D．再次感染后病癥較輕，原因是記憶細胞合成分泌了大量的抗體
23．下列有關(guān)過敏反應(yīng)的敘述，正確的是
A．過敏反應(yīng)沒有淋巴細胞參與
B．過敏反應(yīng)疾病是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng)
C．過敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細胞可以來源于記憶細胞
D．機體首次接觸過敏原即可產(chǎn)生過敏反應(yīng)
24.下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說法錯誤的是

A．實驗一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B．實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部
C．實驗三證明胚芽鞘的彎曲生長，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D．實驗四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是單側(cè)光照
25．右下圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是
A．生長素主要在生長活躍的部位合成
B．a(chǎn)點生長素濃度相對較高是由于b、c點對應(yīng)的細胞
合成的生長素運輸?shù)絘點所致
C．b點所對應(yīng)的幼苗部位的細胞體積比a點所對應(yīng)的幼苗部位的細胞體積大
D．如將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點對應(yīng)的細胞，可能會抑制d點細胞的生長
26．關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用，正確的是
A．植物的頂端優(yōu)勢和向光性都體現(xiàn)生長素的兩重性
B．在扦插時，可用細胞分裂素處理插條以促進插條生根
C．向日葵和番茄開花期間遇到連續(xù)陰雨天氣影響傳粉，及時噴灑一定濃度的2，4—D，
番茄產(chǎn)量影響不大，向日葵產(chǎn)量下降
D．細胞分裂素存在于植物體任何部位
27.下圖表示個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系，有關(guān)表述正確的是
A．圖中a表示生態(tài)系統(tǒng)，b表示群落，c表示種群，d表示個體
B．片魚塘中所有的動植物可用c表示
C．b的未來發(fā)展趨勢可通過年齡組成來預(yù)測
D．d的主要成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者
28．關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是
A．能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程
B．分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量
C．生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量
D．生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級
29．植物激素或類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園林綠化方面應(yīng)用廣泛，下列說法錯誤的是
A．用適宜濃度的生長素類似物作除草劑，可清除農(nóng)田和園林中的某些雜草或抑制某些雜草生長
B．在園林栽培中，可用赤霉素促進植物細胞伸長，使植株增高
C．在進行植物組織培養(yǎng)時，在培養(yǎng)基中加入適量的細胞分裂素可促進細胞分裂
D．在果樹掛果時，利用乙烯利促進果實細胞體積增大
30.右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。相關(guān)敘述正確的是
A．①代表生產(chǎn)者，5可以代表化能合成作用
B．細菌在生態(tài)系統(tǒng)中只可以作為①、③所示成分
C．在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是①
D．碳元素的循環(huán)可以在任何一個結(jié)構(gòu)完善的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)獨立進行
31．用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅，觀察成蟲數(shù)量的變化，結(jié)果如下表：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，下列結(jié)果正確的是
A．第13～25天，成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個體生長加快
B．第21～37天，成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關(guān)
C．第17～29天，成蟲增長率上升，死亡率下降
D．第1～37天，成蟲數(shù)量呈“J”形增長
32．下列關(guān)于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法中，不正確的是
A．為了調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
B．對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征
C．利用小動物的避光避熱性，收集樣土中的小動物可采用帶燈罩的熱光源
D．許多土壤小動物有較強的活動能力，可采用標志重捕法調(diào)查土壤小動物類群豐富度
33.下列探究實驗不能達到實驗?zāi)康牡氖?br />A．通過取樣器取樣的方法可以采集、調(diào)查土壤中某些小動物的種類和數(shù)量
B．樣方法調(diào)查某植物的種群密度時，選取該植物分布較多處劃取樣方
C．調(diào)查一個池塘中某種魚的種群密度，一般用標志重捕法
D．通過對酵母菌培養(yǎng)液抽樣檢測的方法，可以估算培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)
34．我國于去年開始實行“單獨二胎”政策，目的是
A．提升人口素質(zhì) B．改變?nèi)丝谛詣e比例 C．調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu)D．進一步降低出生率
35．圖甲為部分碳循環(huán)示意圖，圖乙為我國北方某地20年間CO2濃度變化的示意圖。下列相關(guān)說法錯誤的是

A．圖甲中成分A在碳循環(huán)中的主要作用是吸收大氣中的CO2
B．圖甲中缺少A→CO2的過程，圖甲中D為分解者
C．每年的冬季CO2濃度變化，從碳循環(huán)角度分析主要原因是圖甲中①過程大大減少且⑥過程增加
D．每年夏季CO2濃度與前一年冬季相比下降，而每年的CO2濃度的平均值卻逐年增加，原因是每年CO2的排放量都大于CO2的吸收量
36．右圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列敘述不正確的是
A．該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和
B．圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇
C．圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈只有1條
D．該圖能反映出生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是物質(zhì)循環(huán)、
能量流動和信息傳遞
37．右圖中，曲線I、II、Ⅱ1分別表示某野生動物種種
群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，種群數(shù)量變化三種可能的情況。下列說法錯誤的是
A．圖中曲線I說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕
B．圖中陰影部分可能引起該種群的基因頻率發(fā)生變化
C．當(dāng)曲線III趨近于零時，應(yīng)建立自然保護區(qū)保護該動物種群
D．若圖中物種處于最高營養(yǎng)級，當(dāng)其數(shù)量下降且其他條件不變時，流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會增加
38．在右圖食物網(wǎng)中a表示動物性食物所占比例，若要使鳥體
重增加y，最多需要生產(chǎn)者量為x，那么x 與y的關(guān)系可表示為

39．下列關(guān)于碳循環(huán)及其應(yīng)用的敘述，錯誤的是
A．碳在食物鏈的各營養(yǎng)級之間是可以循環(huán)流動的
B．碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)的形式與在生物群落內(nèi)的傳遞形式不同
C．“低碳經(jīng)濟”是指以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式
D．應(yīng)用“原料一產(chǎn)品一原料一產(chǎn)品”的生產(chǎn)模式，可提高能量轉(zhuǎn)化效率，減少環(huán)境污染
40．右圖是一個處于平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，
其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群，對此圖理
解正確的是
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A固定的太陽能減去自身
呼吸消耗的能量
B．此生態(tài)系統(tǒng)中，若一只狼捕食了一只野兔，則該狼獲得該野兔約10%一20%的能量
C．B網(wǎng)化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
D．因流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能量就越少
第II卷非選擇題（共40分）
二、非選擇題(40分)
4l．（8分）
下圖甲為神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部示意圖，當(dāng)刺激圖甲中的伸肌時，會在a處記錄到電位變化，變化過程如圖乙所示，據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖甲中包含____個神經(jīng)細胞的胞體，a處的神經(jīng)纖維是由神經(jīng)元的 形
成的，在正常體內(nèi)，興奮在a點的傳遞是 （填“單向的”或“雙向的”）。b神經(jīng)元是
否受大腦皮層的控制？____（填“是”或“否’，）。
(2)圖乙中A處所示為神經(jīng)纖維的 電位，B處所示膜電位為0，此時膜上
離子通道是打開的，該離子內(nèi)流是否消耗能量？ （填“是”或“否’，）。如果適當(dāng)降低a處膜外該離子的濃度，則C處的電位將 （填“變大，’、“變小”或“不變”）。
42．（6分）卞圖為下丘腦與內(nèi)分泌腺之間激素調(diào)節(jié)的示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

(1)激素分泌后通過 運輸?shù)饺�身，每種激素都只能作用于特定的靶細胞是因為只有靶細胞上才有能與相應(yīng)激素結(jié)合的 。
(2)若要證明激素B與激素C之間的反饋調(diào)節(jié)關(guān)系，可在離體垂體組織中注射激素 ，然后檢測注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中激素 的濃度變化來確定它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系。
(3)當(dāng)血糖濃度升高時，胰島素分泌增多，胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用
葡萄糖，從而使血糖水平降低。胰島索作用結(jié)果會影響胰島素的分泌，這屬于
調(diào)節(jié)。
43.（9分）圖l為科研小組探究a、b、e三種不同濃度的生長索溶液對葡萄莖段側(cè)芽生長影響的實驗結(jié)果。圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實驗結(jié)果，請回答下列問題：

(1)為得到某濃度生長素處理后的實驗數(shù)據(jù)，需要測量每個葡萄莖段 長度，并計算出生長量；而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的 作為該組的實驗結(jié)果。
(2)若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料，要對其進行 處理，目的是 。
(3)圖l中的a、b、e三種濃度中，濃度最高的是 ，判斷依據(jù)是 。
(4)由圖2可推測：該矮生南瓜屬于 突變體。
44．（9分）土壤動物的類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標。下圖是同一地區(qū)兩塊使用不同肥料的農(nóng)田中每平方米土壤中4類土壤動物物種數(shù)和密度調(diào)查數(shù)據(jù)。

(1)土壤中小動物類群的豐富度調(diào)查中，常采用 。的方法對小動物進行采集，豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和 。
(2)分析圖中數(shù)據(jù)可知，土壤動物的數(shù)量與 正相關(guān)，據(jù)此推測，土壤小動物大多屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。兩種田地比較，抵抗力穩(wěn)定性較高的是
，理由是 。
45.（8分）某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下表列 出了各種群同化的能量。圖1表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中①～⑦表示能量值的多少。圖2是種群/10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中櫥表示該種群數(shù)量是上一年神群數(shù)量的倍數(shù)。

(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)

(2)種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第 營養(yǎng)級，若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量 （“會”或“不會”）發(fā)生明顯變化。（每空1分）
(3)C表示 。
(4)圖2中 點的種群年齡組成是衰退型。
(5)乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，說明 離不開信息傳遞。

南陽市高二期末考試生物參考答案

一、選擇題
1-5ACCAD 6-10BDCDC 11-15DADAC 16-20CBDCB
21-25BCCDB 26-30CCDDC 31-35BDBCB 36-40DCDAC
二、非選擇題
41.(8分，每空1分)
(1)4 樹突 單向的 是
(2)靜息 鈉 否 變小
42．（6分）
（1）體液（或血液） 特異性受體 （只答“受體”不得分）
（2） C B（3）儲存 反饋
43.（9分）
（1）處理前后側(cè)芽 平均值
（2）去除頂芽 避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長造成影響（或排除頂芽產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果造成干擾）（2分）
（3）a 生長素的作用表現(xiàn)出兩重性，a濃度對葡萄莖段的側(cè)芽生長起抑制作用（2分）
（4）激素不敏感型
44、（9分）（1）取樣器取樣（2分） 目測估計法（2分）
（2）土壤中有機物的含量（2分） 分解者 有機肥田 物種豐富度較高
45.（8分）
（1） （2分）
（2）第三營養(yǎng)級 不會
（3） 用于生長發(fā)育繁殖的能量（2分）（4）c 、d
（5）種群繁衍

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