3.1 地理環(huán)境的差異性
【課標要求】
舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。
運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。
【三維目標】
知識與技能
了解地理環(huán)境地域差異的表現(xiàn)，掌握自然帶的概念；
掌握各地域分異規(guī)律的表現(xiàn)和形成原因。
過程與方法
閱讀“世界陸地自然帶分布”圖，熟悉主要的陸地自然帶，探究氣候與自然帶的相關性；
觀察主要自然帶景觀圖，熟悉其特征；
分析熱量、水分和高度的變化引起的自然景觀的變化，探討自然帶的分異和成因。
情感態(tài)度與圖價值觀
嘗試用聯(lián)系的觀點看待地理事物和現(xiàn)象；增強因地制宜的觀念。
【重點與難點分析】
重點
地理環(huán)境的地域差異；地帶性分布規(guī)律的表現(xiàn)及其成因。
教學難點
地帶性規(guī)律的成因
【學法指導】
1、從常見的自然景觀差異入手理解自然環(huán)境的差異性是普遍存在的。在“世界陸地自然帶分布”圖上，各大洲以及主要經(jīng)緯線所穿過的自然帶，熟悉自然帶的分布，理解在南北和東西方向自然帶的差異及形成原因。還可以借助氣候分布圖，分析兩者的相似性。
2、比較圖3-1-3至圖3-1-5三幅景觀圖在景觀、緯度、熱量上的差異，掌握從赤道到兩極分異的特點及成因。使用同樣的辦法掌握從沿海到內(nèi)陸地域分異規(guī)律。參照珠峰垂直自然帶圖認識垂直抵御分異規(guī)律的更替方向、延伸方向及其與水平地域分異的關系。聯(lián)系實例了解非地帶性因素影響下的非地帶性分異現(xiàn)象。
課時安排
2課時
【結構整體感知】
【教學過程】
【導入】
如果你曾經(jīng)從海南島到黑龍江，或者從上海到烏魯木齊長途旅游過，你是否注意到各地在氣候、植被、土壤、地形等方面存在的差異。
學生討論交流。
【景觀圖】圖3-1-1生長在不同地理環(huán)境中的植物
【提問過渡】你能說出這些植物生長分布的地理環(huán)境的主要特點嗎？不同地區(qū)自然景觀為什么會產(chǎn)生差異？這些差異又有什么規(guī)律可循？這些就是我們這節(jié)內(nèi)容需要解答的問題。首先我們來探討地理環(huán)境的地域差異。
【投影片】學生自學回答
項目內(nèi)容
概念
表現(xiàn)
成因
【介紹概念】不同地域由于所處緯度位置和海陸位置不同，水熱狀況及其組合不同，形成了不同的代表性植被和土壤，并在地球上呈帶狀分布，構成自然帶。
自然植被是自然的一面“鏡子”，所以自然帶往往以植被類型命名。
【過渡】地理環(huán)境的地域差異非常明顯而且普遍存在，這種地域差異是有其變化的規(guī)律，下面我們就來一一探索。
【投影片】圖3-1-2世界陸地自然帶分布圖。
【提問】從非洲南端沿東經(jīng)20度經(jīng)線向北走，一直到非洲北端，可以看到自然帶有何分布規(guī)律？為什么會形成這樣的規(guī)律？
【景觀圖】圖3-1-5三幅景觀圖、熱帶雨林景觀和苔原景觀。
【提問】分析景觀的差異原因。
學生就近分組討論，歸納：由于緯度位置不同→氣候的水熱組合不同→植被和土壤的差異→自然景觀差異明顯。
【教師強調】這種陸地景觀的差異是沿緯度變化而產(chǎn)生的地域分異。是以熱量為基礎的，全球尺度上的分異。
【投影片】亞歐大陸自然帶分布圖。
【提問】在亞歐大陸中部，沿北緯45度緯線從沿海向內(nèi)陸方向，可以看到自然帶有何分布規(guī)律？為什么會形成這樣的規(guī)律？
【景觀圖】溫帶落葉闊葉林和溫帶荒漠景觀。
【提問】分析這兩種景觀差異產(chǎn)生的原因。
學生就近分組討論，然后歸納：由于海陸位置不同→氣候的水分狀況不同→植被和土壤產(chǎn)生差異→自然景觀差異顯著。
【教師強調】這種陸地景觀的差異是從沿海向內(nèi)陸變化而產(chǎn)生的地域差異是以水分為基礎，區(qū)域尺度上的分異在中緯度地區(qū)表現(xiàn)最為明顯。
【投影片】珠穆朗瑪峰地區(qū)的垂直自然帶示意圖。
【提問】在高山地區(qū)，從山麓到山頂，可以看到自然帶有何分布規(guī)律？為什么會形成這樣的分布規(guī)律？
學生就近分組討論，然后歸納：從山麓山頂，海拔增高→氣候的水熱組合變化→植被和土壤變化→自然景觀發(fā)生垂直變化。
【過渡】由于地形、地質構造、巖性、土壤、水分、洋流等局部環(huán)境因素的影響，陸地環(huán)境還有局部尺度的分異，物品們稱之為非地帶性分布。
例如：山地的坡向也會導致地域差異，陽坡和陰坡的熱量狀況不同，因而植被類型不同；迎風坡和背風坡的水分狀況不同。因而自然景觀差異明顯。
【教師歸納】各地由于熱量狀況、水分條件、海拔以及局部環(huán)境因素相互作用、相互制約，形成現(xiàn)實中復雜的陸地環(huán)境，甚至于地球表面不可能存在任何兩個自然特征完全相同的區(qū)域。
【過渡】世界陸地自然帶的分布就是上述各種地域分異的綜合體現(xiàn)。
【投影片】世界陸地自然帶的分布圖。
【讀圖提問】
（1）圖中都有哪些主要陸地自然帶？
（2）哪些自然帶的分布符合沿緯度變化的地域差異？
（3）哪些自然帶的分布符合從沿海向內(nèi)陸變化的地域差異？
（4）找出高山垂直自然帶的分布地區(qū)。
（5）找出哪些陸地自然帶的分布受局部環(huán)境因素的影響？
學生回答。通過讀圖進一步加深對世界陸地自然帶分布的認識。
通過這節(jié)內(nèi)容的學習，相信大家已經(jīng)能夠準確回答我們在一開始向大家提出的問題，也就是P58：圖3-1-1所要我們思考的問題。
（學生回答，老師評價指導）
參考：不同地區(qū)由于熱量、水分條件及其組合的差異形成不同的氣候；相同氣候區(qū)還有土壤、光照等條件的差異。而不同的植物都有自己適宜生長的環(huán)境，因而在不同的自然要素組合形成的地理環(huán)境中就會形成不同的自然環(huán)境。
植物的生長、分布深受環(huán)境的制約，有什么樣的環(huán)境就可能有相應的植物種類分布。在不同的環(huán)境下生長的植物，在個體形態(tài)、生理機能等方面具有顯著的差別。因此我們可以借助植物的種類分布、個體形態(tài)和生理機能反推環(huán)境特征。
植 物地理環(huán)境主要特點
干枯的胡楊林溫帶荒漠溫帶大陸性氣候，降水稀少，氣候干旱，河網(wǎng)稀疏，植物貧乏，土壤發(fā)育程度低、有機質少
椰子樹熱帶雨林區(qū)熱帶榆林氣候，終年高溫多雨，河網(wǎng)稠密，森林茂密，植物種類多，動物多樣，土壤淋溶強且呈酸性
雪蓮高寒荒漠高山氣候，冰雪廣布，植物稀疏，土壤發(fā)育程度低
荷花水濕環(huán)境湖沼、池塘等內(nèi)陸水域
[經(jīng)典例題1] （2003年高考全國卷）
讀圖3-8-7，結合所學知識，回答下列兩題。
1、圖中①地所處的自然帶是（ ）
A、熱帶雨林帶B、熱帶草原帶
C、熱帶沙漠帶D、熱帶季雨林帶
2、圖中①②③三地自然條件相比較（）
A、②地降水最多
B、只有③地的植被為森林
C、①地年均溫最低
D、②③兩地均受暖流影響
解析： 本題考查了大陸自然帶分布規(guī)律這一內(nèi)容�；貧w線附近的大陸西部是熱帶沙漠帶，故而①處的自然帶為熱帶沙漠帶。②地受來自海洋西風帶的影響，降水豐富，為溫帶海洋性氣候，屬于溫帶落葉闊葉林帶。③地由于受高山的阻擋作用，地處西風帶的背風一側，降水稀少，為溫帶草原帶。在中低緯度的大陸東岸受暖流影響，大陸西岸受寒流影響。
答案：1、C2、A
[經(jīng)典例題2]（1990年高考題）
下列四個自然帶，在地帶性因素和非地帶性因素共同作用下形成的是（）
A、南美洲的熱帶草原帶B、亞歐大陸的亞寒帶針葉林帶
C、亞洲的溫帶草原帶D、非洲的熱帶雨林帶
解析：這道高考題迷惑性較大，一般選擇題只要求選出1—2個答案，但在沒有要求的情況下，選出4個答案，實在出乎考生意料。在解題時只要在看清題目要求的情況下，有理有據(jù)，就可以堅持自己的判斷，不要被常規(guī)定勢所左右。
答案：ABCD
[經(jīng)典例題3]
（2002年高考上海卷）
讀圖3-8-6解釋天山地區(qū)的地理現(xiàn)象。
1、天山山地自然植被自下而上的變化是遵循陸地自然帶分布的地帶性規(guī)律。據(jù)圖判別天山南坡積雪冰川高度比北坡（高或低）。天山南北地區(qū)利用天山冰雪融水發(fā)展農(nóng)業(yè)。
2、為了合理利用草場資源，天山北坡牧民在夏季應將牲畜趕往（）
A、高山草甸B、山地草原C、荒漠草原D、山地草甸草原
3、下列牲畜中，新疆天山地區(qū)放牧的是（）
A、三河牛B、伊犁馬C、灘羊D、阿拉善駱駝
解析：本題考查了陸地自然帶的垂直地帶性分布規(guī)律。由于受氣溫的影響，南坡氣溫比北坡高，因此，南坡的積雪冰川高度比北坡高。由于天山南北地區(qū)地處我國內(nèi)陸地區(qū)，嚴重缺水，而天山冰雪融水正好為該地區(qū)發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)或綠洲農(nóng)業(yè)提供了必不可少的條件。由于是夏季，接近冰雪的地方水分較為充足，牧草生長較為旺盛，所以，在北坡的牧民夏季應該將牲畜趕往接近冰雪的高山草甸地區(qū)。第3題考察的是初中地理內(nèi)容，天山南北坡是牧場，不可能放牧沙漠地區(qū)的駱駝，三河牛是內(nèi)蒙古的特有牲畜，灘養(yǎng)是寧夏的特有畜種。
答案：1、垂直高綠洲（或灌溉） 2、A 3、B
【評估檢測】
一、選擇題（第1－7題為單項選擇題，第8－10題為雙項選擇題）
圖3-1-1表示某樹木年輪截面的一部分，標號①②③分別表示5年時間段的年輪。該樹生長地區(qū)7月氣溫最低，但仍高于0℃。讀圖回答1-3題。
1．植物生長與氣候密切相關，在氣溫變化較穩(wěn)定的前提下，圖3-1-2中表示①、②、③三個時間段逐年降水量的圖依次是（ ）
A．甲乙丙 B．丙乙甲 C．乙甲丙 D．丙甲乙
2．該樹生長地點可能在（ ）
A．30°S，118°EB．23.5°N，130°E
C．44°S，173°ED．30°N，118°E
3．該樹生長地區(qū)自然帶可能為（ ）
A．亞寒帶針葉林帶 B．亞熱帶常綠硬葉林帶 C．熱帶雨林帶 D．溫帶草原帶
4．位于大陸東、西岸，緯度在40-60之間的自然帶是（ ）
A．亞熱帶常綠硬葉林帶 B．苔原帶
C．亞寒帶針葉林D．溫帶落葉闊葉林帶
5．沿北回歸線分布的世界陸地自然帶中，面積最大的一個是（ ）
A．熱帶草原帶B．熱帶荒漠帶
C．亞熱帶常綠闊葉林帶D．亞熱帶常綠硬葉林帶
圖3-1-3為甲、乙兩地植被分布圖。讀圖回答6-7題。
6．影響甲、乙兩地植被分布的主導因素分別是（ ）
A．光照和熱量 B．地形和光照
C．地形和熱量 D．降水和光照
7．甲地的闊葉林主要是（ ）
A．熱帶雨林 B．亞熱帶常綠闊葉林
C．亞熱帶常綠硬葉林 D．溫帶落葉闊葉林
8．下列自然帶中，植被景觀季節(jié)變化明顯的是
（ ）
A．熱帶雨林帶
B．熱帶草原帶
C．溫帶落葉闊葉林帶
D．極地冰原帶
9．關于地理環(huán)境地域差異的敘述，正確的是（ �。�
?A．地理環(huán)境地域差異在陸地環(huán)境中是普遍存在的
?B．陸地上可能存在兩個自然狀況完全相同的區(qū)域
?C．各陸地自然帶之間有明確的分界線
?D．地理環(huán)境的地域差異主要取決于不同地域物質和能量分布的不同狀況
10．關于地理環(huán)境的地域分異規(guī)律形成原因的敘述，正確的是（ ）
A．從赤道到兩極的地域分異，是以水分為基礎的
B．從赤道到兩極的地域分異，是以熱量為基礎的，水分條件也有重要影響
C．從沿海向內(nèi)陸的地域分異，是以熱量為基礎的
D．高山地區(qū)從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r差異很大，形成山地垂直地域分異
二、綜合題
11．圖3-1-4表示自然景觀地域分異示意圖，讀圖回答下列問題。
(1)自然景觀從①→②→③→④的變化是以
基礎的，產(chǎn)生的根本原因是
。
(2)喜馬拉雅山南坡復雜的景觀變化規(guī)律近似于 （A：①→②→③→④ B：③→⑤→⑥）的變化，產(chǎn)生的原因是 。
(3)③為溫帶落葉闊葉林，而同緯度的⑥為溫帶荒漠帶，這種差異產(chǎn)生的原因是
.
12．讀圖3-1-5，回答下列問題。
（1）圖中用斜線標出的區(qū)域屬于___ ___（自然帶）。試分析該自然帶氣候形成的主要原因。
（2）圖中兩斜線區(qū)域面積不同，試從地形、洋流兩方面對此現(xiàn)象作出解釋。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/63696.html
相關閱讀：第三章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性