發(fā)散思維，就是以一個(gè)目標(biāo)為中心，讓思維不依常規(guī)、不構(gòu)一格地向四面擴(kuò)散，沿著不同的方向、不同的角度。尋找解決問題的答案的思維方法。它將已有的信息作為基點(diǎn)，然后運(yùn)用已有知識、經(jīng)驗(yàn)和資料，通過分析、綜合、推導(dǎo)、想象、比較等，從不同方向和不同層次進(jìn)行思考，重新加工組合頭腦中存儲的信息，從而想出多種思路，加工出新的信息。例如，英國科學(xué)家麥克斯韋和赫茲，分別從理論和實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證了近代電磁波理論。人們從對這一非常成熟的電磁波特性認(rèn)識出發(fā)，將其運(yùn)用到人類的信息傳遞之中，從而發(fā)明了無線電通信時(shí)代的步話機(jī)、收音機(jī)、電視機(jī)、手機(jī)等設(shè)備。

　　發(fā)散思維可以讓人們從其他領(lǐng)域，或者從似乎與學(xué)習(xí)對象關(guān)系不大的事物中受到啟示，從而產(chǎn)生新的設(shè)想，得到意外的收獲。因此，在學(xué)習(xí)過程中，一定要善于運(yùn)用發(fā)散思維，善于從不同的角度考慮問題，在一個(gè)問題面前，盡量提出多種設(shè)想或答案，以增加選擇對象；善于變換影響事物質(zhì)和量的諸多因素中的某種因素，以產(chǎn)生新思路。

　　發(fā)散思維具有快捷、流暢、變通和獨(dú)創(chuàng)等特征，在學(xué)習(xí)過程中起著非常重要的作用，往往能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)指明方向。在學(xué)習(xí)的過程中，如果只是順著某一思路思考，往往因?yàn)檎也坏阶罴迅杏X，而不能進(jìn)入最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是如果孩子懂得運(yùn)用發(fā)散思維，可以沖破傳統(tǒng)思維方式的束縛，用前所未有的新視野、新角度，去學(xué)習(xí)那些有價(jià)值而又容易被忽視的問題，從而形成新的知識系統(tǒng)。那么怎么樣才能鍛煉我們的發(fā)散思維哪，同學(xué)們不妨試試以下辦法：

　　一、積極參與小組討論．拓展自己的思路。討論是學(xué)生在學(xué)習(xí)中常用的一種方法，每次討論的時(shí)候大家為了講清自己的基本思路和觀點(diǎn)，并批駁對方的基本思路和觀點(diǎn)．需要調(diào)動各自的智慧和積極性，使自己的思維處于高度活躍狀態(tài)。同時(shí)．由于每個(gè)孩子的知識背景和思維習(xí)慣．觀察問題的角度和方法都不相同．通過討論也可以互相啟迪，達(dá)到思維的互補(bǔ)。

　　二、迅速產(chǎn)生聯(lián)想，盡可能多地提出想法和建議。遇到問題的時(shí)候．同學(xué)們可以采用大腦激蕩法達(dá)到發(fā)散思維的目的，也就是在頭腦中迅速地產(chǎn)生聯(lián)想．盡可能多地講出所想到的全部辦法或列出所想到的全部事實(shí)。

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