語文要注意平時的積累，該背的和該寫的要勤動手 、勤動動腦，加強理解和分析的要找到思考的正確途徑，最好能針對各類題型的特點制定出相應(yīng)的答題策略，抓住得分要點。
一、打牢基礎(chǔ)知識
基礎(chǔ)知識積累要穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進。要全面復(fù)習(xí)、逐項梳理、夯實基礎(chǔ)，根據(jù)《高考考試說明》依項對照，構(gòu)建出清晰的知識網(wǎng)絡(luò)體系，針對難點、易錯點查缺補漏。
1.文學(xué)常識。文學(xué)常識部分包括作家、作品、時代、國(朝代)，包括名言名記，不僅要會背誦，還要會默寫。注意不要古今中外什么都背誦默寫，首先要保證課本中學(xué)過的，其次要知道課本外沒學(xué)習(xí)過但更有代表性有影響力的。
2.古詩文閱讀。要重視課內(nèi)古詩文的知識，回歸課本。高一、高二的課內(nèi)古文學(xué)習(xí)一定不可放松。以課內(nèi)古文為基礎(chǔ)，梳理整個古文知識體系，積累古文常見實詞、虛詞，活學(xué)活用�，F(xiàn)代文閱讀，分體裁訓(xùn)練之外，還要打通不同體裁文本，訓(xùn)練整體閱讀能力和答題思路。
二、閱讀增強語感
為了應(yīng)對高考閱讀理解材料涉及知識相對多元的現(xiàn)實，考生有必要增加一點閱讀量，比如：讀一些與考試材料風(fēng)格相近的文章，像《新華文摘》、《人民日報》(理論版)、《光明日報》(理論版)等的社科論文等;讀讀《唐詩鑒賞辭典》等古詩詞鑒賞范文，學(xué)習(xí)、借鑒名家、權(quán)威如何解讀、表述古詩詞的鑒賞。也可以翻翻《史書》，找一兩篇好的歷史人物傳記讀讀，仔細(xì)琢磨其語言特點、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等信息。除此之外還應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)之余堅持收看央視晚間新聞報道類的主流媒體，了解社會民生的“最新聞”，讓自己的視角能伸向更宏闊的社會現(xiàn)實。每天讀一篇美文，特別是議論抒情散文或雜文。通過閱讀，提高對文章的思辨能力、整合能力、概括能力，提高語言感受能力。同義詞的辨析，熟語的使用，病句的感悟，甚至標(biāo)點符號的含義，基本上是靠語感能力來完成的。
三、分塊做歷年真題
做歷年真題要有一定的方法順序，就目前而言，應(yīng)集中做第一卷的選擇題，甚至只做前面的六道題，注意題目信息。一來可以更加熟練地掌握解題思路、解題規(guī)律、解題方法，二來增加積累。做題時經(jīng)�；叵�、默誦高考語文試卷的17道題的題干，通過思考找到自己常錯考點。自己試著總結(jié)尋求破解辦法。
1.做題主要是積攢一些萬能的經(jīng)典的獨到的理論論據(jù)，像先秦諸子散文中的名句、“四書五經(jīng)”的名句、古詩詞名言警句等。這些往往能夠反映考生的傳統(tǒng)文化底蘊和語文素養(yǎng)。其次，要練習(xí)壓縮材料，最好用“排比+(比喻)+例子+觀點”的結(jié)構(gòu)。最后，要練習(xí)、積累作文開頭結(jié)尾精彩語段。
2.構(gòu)建解題思路。以主干知識為主線，總結(jié)相關(guān)的題型，并對相關(guān)的題型做系統(tǒng)的訓(xùn)練，構(gòu)建解題思路。例如說，數(shù)學(xué)學(xué)科，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)絕對高考命題的重點，屬于主干知識，在考試中占有大量的分值，那么我們的目的就是在很短的時間內(nèi)，把相關(guān)的分?jǐn)?shù)全部拿下，你就勝利了。你不要去盲目的做題，應(yīng)該從你曾經(jīng)做過的題目中，總結(jié)一下，這塊知識點，具體考查了哪些相關(guān)的知識，涉及了多少題型?
3.精做多思。死記硬背一定不能幫助學(xué)生在高考的路上走得更遠，因為高考考查學(xué)生理解、分析、運用能力，而不是考查你的記憶能力。做過的題目，不是要求你把它背出來，而是通過這一套題，掌握時間分配、了解知識點的展現(xiàn)形式，思路的構(gòu)建、得分點的把握等等，因此說，現(xiàn)在學(xué)生盲目的做題，文科學(xué)生死記硬背，肯定不能在成績上給你帶來特別大的改變。
四、突破四個重點
要切實提高語文成績，還要再突破“四個重點”，當(dāng)然也是高考的難點所在。我概括成四句話，即“今文閱讀重三細(xì)，古文傳記有三立，古詩鑒賞言象意，作文論據(jù)重分析”�！敖裎拈喿x重三細(xì)”是針對閱讀理解試題的，即要求考生做閱讀理解題時盡可能做到“細(xì)讀文本找標(biāo)記、細(xì)讀題干找題眼、細(xì)讀答案找差異”�！肮盼膫饔浻腥ⅰ笔轻槍盼拈喿x和翻譯的。古文傳記無非敘述歷史人物的“立言、立德、立功”，抓住這樣的主線歸納信息會非常簡潔。“古詩鑒賞言象意”是針對高考另一難點古詩詞鑒賞的。優(yōu)秀的詩歌作品一般都要具備“言象意”三個要素，語言層面的“練字”、語詞方面的“詩眼”以及語句方面的“修辭”，都是為描寫、塑造“象”(物象或意象、形象)服務(wù)的，最終當(dāng)然要反映詩人的思想情感。把握這樣的主線對理解、鑒賞詩歌很有好處。最后的“作文論據(jù)重分析”是針對高考最大難點“新材料作文”的，核心是要求考生能在引用事實、理論論據(jù)之后作出扣題、扣論點的精到分析。
語文學(xué)科的實戰(zhàn)演練比較困難，尤其是寫作文障礙，所以考生要克服這個困難，嚴(yán)格按照高考語文答題時間完成完整套題。高考時，很多考生不是作文時間不夠，就是留得太多影響前面答題效果，所以語文這種實戰(zhàn)演練必不可少，“只有平時像考試，考試才能像平時”。這就要求考生在平時能定期嚴(yán)格按高考標(biāo)準(zhǔn)完成一套語文試卷。此外，考生還要養(yǎng)成規(guī)范的書寫習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}步驟。清楚、工整地用簡練的語言結(jié)合文本作答，卷面整潔、不留空白。
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