福建省2019-2019學(xué)年普通高中高三(上)期末生物解析版

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2019-2019學(xué)年福建省普通高中高三(上)期末生物試卷


 
一、選擇題(共30小題,每小題1分,滿分50分)
1.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,不正確的是( 。
A.核酸是遺傳信息的攜帶者
B.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C.糖類(lèi)是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D.自由水是細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)的良好溶劑
 
2.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.核仁是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)
B.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積變小
C.失去細(xì)胞核,細(xì)胞壽命將會(huì)縮短
D.大分子物質(zhì)以自由擴(kuò)散方式通過(guò)核孔
 
3.麗藻細(xì)胞液中K+濃度比它們生活的池水高1065倍,而生活在同一片水域的輪藻僅高63倍.對(duì)兩種藻類(lèi)細(xì)胞積累K+的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.K+的積累保證了細(xì)胞正常生命活動(dòng)的需要
B.吸收K+的過(guò)程都需要載體蛋白的協(xié)助
C.K+積累量的差異取決于它們遺傳基礎(chǔ)的差異
D.K+吸收速率與池水中的溶解氧的濃度無(wú)關(guān)
 
4.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(  )
A.所有酶水解的產(chǎn)物都是氨基酸
B.酶為生化反應(yīng)提供了活化能
C.不同的細(xì)胞可能含有同一種酶
D.酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
 
5.下列關(guān)于植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,不合理的是( 。
A.用脫落酸處理休眠的種子,促進(jìn)種子萌發(fā)
B.施用2,4?D除去麥田中的雙子葉植物雜草
C.用生長(zhǎng)素處理未授粉的雌蕊,獲得無(wú)子番茄
D.用赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦,使纖維長(zhǎng)度增加
 
6.處于正常有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、染色體上DNA分子數(shù)的比是1:2:2,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著( 。
A.核仁解體 B.染色體移向兩極
C.細(xì)胞板形成 D.出現(xiàn)新的核膜
 
7.下列關(guān)于人類(lèi)基因的說(shuō)法,正確的是( 。
A.基因都在染色體上
B.基因的表達(dá)都需要RNA的參與
C.體細(xì)胞中的基因都是成對(duì)存在的
D.基因的基本組成單位是核糖核苷酸
 
8.下列育種目標(biāo)與采取的育種方式相匹配的是(  )
選項(xiàng) 育種目標(biāo) 育種方式
A 集中親本優(yōu)良性狀 誘變育種
B 將不同物種的性狀結(jié)合在一起 單倍體育種
C 產(chǎn)生出新的性狀 雜交育種
D 使?fàn)I養(yǎng)器官增大 多倍體育種
A.A B.B C.C D.D
 
9.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.隔離是物種形成的必要條件
B.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C.突變是否有利取決于生物的生存環(huán)境
D.捕食者的存在對(duì)被捕食者有害無(wú)益
 
10.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是(  )
A.內(nèi)環(huán)境中各項(xiàng)理化性質(zhì)保持不變
B.組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境
C.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境
D.組織液中的蛋白質(zhì)含量比血漿中的多
 
11.學(xué)習(xí)小組選用蘇丹Ⅲ染液,使用顯微鏡檢測(cè)和觀察花生子葉中的脂肪,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.原理:脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B.步驟:切取子葉薄片→蘇丹Ⅲ染液染色→洗去浮色→制片→觀察
C.現(xiàn)象:花生子葉細(xì)胞中有被染成橘黃色的顆粒
D.結(jié)論:脂肪是花生子葉細(xì)胞中含量最多的化合物
 
12.下列有關(guān)細(xì)胞中ATP的敘述,正確的是( 。
A.ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)在缺氧條件下才能產(chǎn)生ATP
C.細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系
D.ATP中的能量可能來(lái)源于光能,但不可能轉(zhuǎn)化為光能
 
13.下列以洋蔥為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),不合理的是( 。
A.用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
B.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
C.用洋蔥根尖觀察有絲分裂過(guò)程染色體的存在狀態(tài)
D.用洋蔥鱗片葉觀察葉綠體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)
 
14.下列敘述不符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”生物學(xué)觀點(diǎn)的是(  )
A.根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡,有利于水分的吸收
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細(xì)胞膜相連,有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
C.神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線粒體,有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
D.卵細(xì)胞體積較大,有利于提高與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率
 
15.下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法,正確的是(  )
A.基因突變只發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
B.基因重組只發(fā)生在非同源染色體的非等位基因之間
C.染色體結(jié)構(gòu)的改變使基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
D.體細(xì)胞發(fā)生的基因突變不能遺傳給后代
 
16.如圖為基因表達(dá)過(guò)程的示意圖,下列敘述正確的是(  )

A.①是DNA,其雙鏈均可作為②的轉(zhuǎn)錄模板
B.②上有n個(gè)堿基,則新形成的肽鏈含有n?1個(gè)肽鍵
C.③是核糖體,翻譯過(guò)程將由3′向5′方向移動(dòng)
D.④是tRNA,能識(shí)別mRNA上的密碼子
 
17.孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)2出現(xiàn)四種性狀類(lèi)型,數(shù)量比為9:3:3:1.產(chǎn)生上述結(jié)果的必要條件不包括( 。
A.雌雄配子各有四種,數(shù)量比均為1:1:1:1
B.雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
C.雌雄配子的數(shù)量比為1:1
D.F2的個(gè)體數(shù)量足夠多
 
18.下列有關(guān)人類(lèi)遺傳病的敘述,正確的是(  )
A.調(diào)查紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查
B.原發(fā)性高血壓受多對(duì)等位基因控制,在群體中發(fā)病率較高
C.線粒體DNA缺陷導(dǎo)致的遺傳病,其遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D.21三體綜合征患兒雙親不發(fā)病,該病屬于隱性遺傳病
 
19.由于控制某種酶合成的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,引起該酶的一個(gè)賴氨酸被一個(gè)精氨酸所取代,導(dǎo)致酶的活性下降,這種改變是由( 。
A.DNA中堿基對(duì)的增添引起 B.DNA中堿基對(duì)的替換引起
C.mRNA中堿基的缺失引起 D.染色體片段的移接引起
 
20.下列關(guān)于人體激素的敘述,正確的是(  )
A.生長(zhǎng)激素是垂體分泌的,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
B.肝臟細(xì)胞是胰島素的靶細(xì)胞,肌細(xì)胞不是胰島素的靶細(xì)胞
C.抗利尿激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水
D.胰島素與胰高血糖素具有協(xié)同作用,共同維持血糖含量的穩(wěn)定
 
21.當(dāng)機(jī)體免疫監(jiān)控和清除功能過(guò)低時(shí),容易引起(  )
A.惡性腫瘤 B.過(guò)敏反應(yīng)
C.免疫排斥 D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡
 
22.?如圖所示為對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行不同處理的實(shí)驗(yàn),胚芽鞘生長(zhǎng)情況相同的一組是( 。

A.a(chǎn)與b B.c與d C.a(chǎn)與e D.c與e
 
23.吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑,通過(guò)阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過(guò)程而抑制細(xì)胞呼吸,生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害.下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測(cè)不合理的是(  )
A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
B.吡唑醚菌酯可通過(guò)抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡
C.長(zhǎng)期使用吡唑醚菌酯可導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強(qiáng)
D.吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染
 
24.用不同藥物作用于某種突觸,能阻斷信息傳遞的是(  )
A.刺激神經(jīng)遞質(zhì)的合成 B.促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
C.降低神經(jīng)遞質(zhì)水解酶的活性 D.與神經(jīng)遞質(zhì)受體的結(jié)合
 
25.如圖表示某哺乳動(dòng)物有性生殖過(guò)程,基因的自由組合發(fā)生于圖中的(  )
親本性原細(xì)胞 初級(jí)性母細(xì)胞 次級(jí)性母細(xì)胞 配子 F1.
A.① B.② C.③ D.④
 
26.某單鏈RNA病毒含有1000個(gè)核苷酸,其中A=250、C=260、G=300、U=190.若該病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄形成雙鏈DNA,該過(guò)程共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)量為( 。
A.380 B.440 C.500 D.880
 
27.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.糖尿病人尿液中的糖,用班氏試劑檢測(cè)結(jié)果呈藍(lán)色沉淀
B.將稀鹽酸注入狗的血液中,引起促胰液素的分泌
C.給雌、雄親魚(yú)注射促性腺激素,促進(jìn)卵和精子成熟
D.在葡萄糖溶液中加入活酵母提取液后,不可能產(chǎn)生CO2
 
28.為研究動(dòng)物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,研究人員利用脊蛙(剪除腦、保留脊髓的蛙)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)1:將浸有0?5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上,蛙出現(xiàn)搔扒反射;實(shí)驗(yàn)2:去除脊蛙腹部皮膚,重復(fù)實(shí)驗(yàn)1,蛙不出現(xiàn)搔扒反射;實(shí)驗(yàn)3:破壞脊蛙的脊髓,重復(fù)實(shí)驗(yàn)1,蛙不出現(xiàn)搔扒反射.關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A.剪除腦的目的是為了排除腦對(duì)脊髓的控制
B.在實(shí)驗(yàn)1的搔扒反射中興奮的傳導(dǎo)是單向的
C.實(shí)驗(yàn)2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應(yīng)器被破壞
D.本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊髓
 
29.玉米籽粒的顏色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因共同控制.基因型為ABC的籽粒有色,其余基因型的籽粒均為無(wú)色.現(xiàn)以一株有色籽粒玉米植株X為父本,分別進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.據(jù)表分析植株X的基因型為( 。
父本 母本 F1
有色籽粒 無(wú)色籽粒
有色籽粒玉米植株X AAbbcc 50% 50%
aaBBcc 50% 50%
aabbCC 25% 75%
A.AaBbCc B.AABbCc C.AaBBCc D.AaBbCC
 
30.如圖是某家族甲、乙兩病的遺傳圖解,Ⅱ?6不攜帶致病基因,Ⅱ?3與Ⅱ?4結(jié)婚后,生育正常女孩的概率是( 。

A. B. C. D.
 
 
二、解答題(共4小題,滿分40分)
31.在機(jī)體局部發(fā)炎時(shí),由發(fā)炎部位細(xì)胞發(fā)出信號(hào),使該處的毛細(xì)血管壁細(xì)胞表達(dá)其膜上的P選擇蛋白(一種跨膜蛋白),血漿中的白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識(shí)別、粘附并移出血管(如下圖①②③),最后進(jìn)入感染部位的組織中,吞噬病原體.據(jù)圖分析回答:
(1)細(xì)胞膜的化學(xué)組成主要有      和蛋白質(zhì).
(2)在毛細(xì)血管壁細(xì)胞中,合成P選擇蛋白的細(xì)胞器是     。
(3)①②③過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有      的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(4)白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間能夠識(shí)別,是因?yàn)榘准?xì)胞膜上的      與P選擇蛋白的相互識(shí)別作用.
(5)白細(xì)胞在感染部位吞噬并消滅病原體的過(guò)程屬于      免疫.
 
32.某科研小組研究LSV病毒對(duì)百合光合作用的影響,結(jié)果如下表.其中氣孔導(dǎo)度描述的是氣孔開(kāi)放程度.回答下列問(wèn)題:
色素量的比值 氣孔導(dǎo)度的比值 凈光合速率的比值
葉綠素a 葉綠素b
LSV侵染的百合/健康百合 71.4% 66.7% 75% 66.7%
(1)葉綠素存在于葉綠體的      上,可用      試劑提。
(2)凈光合速率可以通過(guò)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)      的變化來(lái)計(jì)算.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,LSV侵染的百合比健康百合凈光合速率低.據(jù)表從光反應(yīng)和暗反應(yīng)的角度分析凈光合速率降低的原因是①     ;
②     。
(3)為了進(jìn)一步探究LSV對(duì)百合細(xì)胞呼吸是否有影響,請(qǐng)補(bǔ)充完成以下的實(shí)驗(yàn)思路:將健康百合與LSV侵染的百合分別置于相同體積的密閉裝置中,     。
 
33.冬末春初,季節(jié)交替,人體易患感冒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)受寒冷刺激時(shí),下丘腦中的      中樞興奮,下丘腦就會(huì)分泌      激素,促進(jìn)垂體釋放相關(guān)激素,使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,增加機(jī)體產(chǎn)熱量.該過(guò)程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的      調(diào)節(jié).
(2)感冒時(shí)呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器,產(chǎn)生興奮傳到腦干的神經(jīng)中樞,引起咳嗽反射,這屬于      反射.咳嗽反射過(guò)程中,神經(jīng)纖維接受刺激,細(xì)胞膜對(duì)      的通透性增大,產(chǎn)生興奮,興奮部位與未興奮部位之間由于      的存在,形成了局部電流.
(3)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,若甲型H1N1流感病毒進(jìn)入機(jī)體,      細(xì)胞能迅速增殖分化為漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量的      .接種甲型H1N1流感疫苗不能預(yù)防所有流感,原因是      .
 
34.如圖1為某二倍體雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖回答:

(1)若用光學(xué)顯微鏡觀察染色體,可用      進(jìn)行染色.
(2)甲圖細(xì)胞正處于中期,若繼續(xù)分裂將進(jìn)入后期.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡坐標(biāo)圖2中,畫(huà)出中期和后期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線.
      
(3)乙圖細(xì)胞名稱為      ,若繼續(xù)分裂,形成的精子基因組成為     。
(4)若乙圖細(xì)胞繼續(xù)分裂,產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為ABB的異常精子,原因是     。
 
 

35.摩爾根利用果蠅進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)研究,證明了基因在染色體上.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)摩爾根在一群紅眼果蠅中,發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,并讓它與正常的紅眼雌果蠅交配,結(jié)果F1全是紅眼果蠅,這表明      是顯性性狀;
(2)摩爾根讓F1中的紅眼雌、雄果蠅相互交配,結(jié)果F2中,紅眼果蠅與白眼果蠅的數(shù)量比為3:1,這說(shuō)明果蠅眼色的遺傳符合      定律.
(3)F2紅眼果蠅中有雌雄個(gè)體,而白眼果蠅全是雄性,可推測(cè)控制眼色的基因位于性染色體上.現(xiàn)有純種的紅眼雌、雄果蠅和白眼的雌、雄果蠅,請(qǐng)從中選擇親本,只做一次雜交實(shí)驗(yàn),以確定果蠅的眼色基因與X、Y染色體的關(guān)系.
雜交實(shí)驗(yàn):      
結(jié)果預(yù)期:
若子代中      ,說(shuō)明在X、Y染色體上都存在控制果蠅眼色的基因.若子代中      ,說(shuō)明控制果蠅眼色的基因只在X染色體上.
 
 

2019-2019學(xué)年福建省普通高中高三(上)期末生物試卷
參考答案與試題解析
 
一、選擇題(共30小題,每小題1分,滿分50分)
1.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,不正確的是(  )
A.核酸是遺傳信息的攜帶者
B.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C.糖類(lèi)是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D.自由水是細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)的良好溶劑
【考點(diǎn)】糖類(lèi)的作用;蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能;核酸在生命活動(dòng)中的作用;水在細(xì)胞中的存在形式和作用.
【專題】正推法;蛋白質(zhì) 核酸的結(jié)構(gòu)與功能;糖類(lèi) 脂質(zhì)的種類(lèi)和作用;水和無(wú)機(jī)鹽的作用.
【分析】組成細(xì)胞的化合物分為無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)物化合物,無(wú)機(jī)化合物包括水和無(wú)機(jī)鹽,有機(jī)化合物主要包括糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸,其中糖類(lèi)是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著,核酸是一切生物的遺傳物質(zhì).
【解答】 解:A、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),是遺傳信息的攜帶者,核酸在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用,A正確;
B、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,B正確;
C、糖類(lèi)是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是ATP,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞中的水包括自由水和結(jié)合水,自由水是細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)的良好溶劑、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,D正確.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查組成細(xì)胞內(nèi)的元素和化合物的知識(shí),考生對(duì)組成細(xì)胞的化合物的種類(lèi)和作用的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.
 
2.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.核仁是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)
B.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積變小
C.失去細(xì)胞核,細(xì)胞壽命將會(huì)縮短
D.大分子物質(zhì)以自由擴(kuò)散方式通過(guò)核孔
【考點(diǎn)】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能.
【專題】正推法;細(xì)胞核.
【分析】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu):
1、核膜
(1)結(jié)構(gòu):核膜是雙層膜,外膜上附有許多核糖體,常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連;其上有核孔,是核質(zhì)之間頻繁進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道;在代謝旺盛的細(xì)胞中,核孔的數(shù)目較多.
(2)化學(xué)成分:主要是脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子.
(3)功能:起屏障作用,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分隔開(kāi);控制細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流.
2、核仁:與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).在有絲分裂過(guò)程中,核仁有規(guī)律地消失和重建.
3、染色質(zhì):細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì),其主要成分是DNA和蛋白質(zhì).
【解答】解:A、細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù),A錯(cuò)誤;
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大,B錯(cuò)誤;
C、失去細(xì)胞核,細(xì)胞壽命將會(huì)縮短,如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞壽命很短,C正確;
D、大分子物質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,該過(guò)程不是跨膜運(yùn)輸,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),掌握各結(jié)構(gòu)的功能,通過(guò)能聯(lián)系衰老細(xì)胞的主要特征等知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
 
3.麗藻細(xì)胞液中K+濃度比它們生活的池水高1065倍,而生活在同一片水域的輪藻僅高63倍.對(duì)兩種藻類(lèi)細(xì)胞積累K+的相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A.K+的積累保證了細(xì)胞正常生命活動(dòng)的需要
B.吸收K+的過(guò)程都需要載體蛋白的協(xié)助
C.K+積累量的差異取決于它們遺傳基礎(chǔ)的差異
D.K+吸收速率與池水中的溶解氧的濃度無(wú)關(guān)
【考點(diǎn)】主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x.
【專題】信息轉(zhuǎn)化法;物質(zhì)跨膜運(yùn)輸.
【分析】主動(dòng)運(yùn)輸:
1、特點(diǎn):(1)逆濃度梯度運(yùn)輸;(2)需載體蛋白的協(xié)助;(3)需消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量.
2、影響因素:
(1)載體:細(xì)胞膜上的一類(lèi)蛋白質(zhì)
①不同物種的運(yùn)輸載體不同,不同生物膜上的載體的種類(lèi)和數(shù)目不同.
②載體具有飽和性:當(dāng)細(xì)胞膜上的載體已經(jīng)達(dá)到飽和時(shí),細(xì)胞吸收該載體的物質(zhì)的速度不再隨物質(zhì)濃度增大而增大.
(2)能量:凡是影響細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素,都能影響主動(dòng)運(yùn)輸,如氧氣濃度、溫度等.如圖.

(3)溫度:溫度可影響有關(guān)酶的活性和生物膜的流動(dòng)性,因而影響物質(zhì)運(yùn)輸速率.低溫會(huì)使物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率下降.
【解答】解:A、K+的積累保證了細(xì)胞正常生命活動(dòng)的需要,A正確;
B、這兩種藻類(lèi)吸收K+的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸,都需要載體蛋白的協(xié)助,B正確;
C、這兩種藻類(lèi)K+積累量的差異取決于它們遺傳基礎(chǔ)的差異,C正確;
D、這兩種藻類(lèi)吸收K+的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸,需要能量和載體蛋白,而能量主要由有氧呼吸提供,因此K+吸收速率與池水中的溶解氧的濃度有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查主動(dòng)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)及意義,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
 
4.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A.所有酶水解的產(chǎn)物都是氨基酸
B.酶為生化反應(yīng)提供了活化能
C.不同的細(xì)胞可能含有同一種酶
D.酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
【考點(diǎn)】酶在代謝中的作用的綜合.
【專題】正推法;酶在代謝中的作用.
【分析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
【解答】解:A、大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì),少數(shù)的酶是RNA,RNA水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸,A錯(cuò)誤;
B、酶降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,但是不會(huì)提供能量,B錯(cuò)誤;
C、不用的細(xì)胞可能含有同一種酶,比如有氧呼吸有關(guān)的酶,C正確;
D、酶可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用,如消化酶,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
 
5.下列關(guān)于植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,不合理的是( 。
A.用脫落酸處理休眠的種子,促進(jìn)種子萌發(fā)
B.施用2,4?D除去麥田中的雙子葉植物雜草
C.用生長(zhǎng)素處理未授粉的雌蕊,獲得無(wú)子番茄
D.用赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦,使纖維長(zhǎng)度增加
【考點(diǎn)】植物激素的作用.
【專題】正推法;植物激素調(diào)節(jié).
【分析】1、不同種植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感.
2、赤霉素有促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)、引起植株快速生長(zhǎng)、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用.
3、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟.
【解答】解:A、脫落酸促進(jìn)種子休眠,赤霉素解除種子的休眠,A錯(cuò)誤;
B、高濃度的2,4?D用來(lái)除去小麥田間的雙子葉雜草,因?yàn)殡p子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度要強(qiáng),B正確;
C、生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,用生長(zhǎng)素處理未授粉的雌蕊,(由于沒(méi)有授粉,故不能產(chǎn)生種子),可以獲得無(wú)子番茄,C正確;
D、赤霉素有促進(jìn)莖的伸長(zhǎng),則一定濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦,可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度,D正確.
故選:A.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查植物激素和生長(zhǎng)素類(lèi)似物的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
 
6.處于正常有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、染色體上DNA分子數(shù)的比是1:2:2,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著( 。
A.核仁解體 B.染色體移向兩極
C.細(xì)胞板形成 D.出現(xiàn)新的核膜
【考點(diǎn)】細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn).
【專題】正推法;有絲分裂.
【分析】有絲分裂過(guò)程:
(1)間期:完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(2)前期:染色質(zhì)絲螺旋化形成染色體,核仁解體,核膜消失,細(xì)胞兩極發(fā)出紡綞絲,形成紡綞體.(記憶口訣:膜仁消失顯兩體).
(3)中期:染色體的著絲點(diǎn)兩側(cè)都有紡綞絲附著,并牽引染色體運(yùn)動(dòng),使染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上.這個(gè)時(shí)期是觀察染色體的最佳時(shí)期,同時(shí)注意赤道板并不是一個(gè)具體結(jié)構(gòu),是細(xì)胞中央的一個(gè)平面.(記憶口訣:形數(shù)清晰赤道齊).
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),成為兩條染色體,分別移向細(xì)胞兩極,分向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同.(記憶口訣:點(diǎn)裂數(shù)增均兩極).
(5)末期:染色體變成染色質(zhì),紡綞體消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁,出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成細(xì)胞壁,將一個(gè)細(xì)胞分成二個(gè)子細(xì)胞.(記憶口訣:兩消兩現(xiàn)重開(kāi)始).
根據(jù)題意分析可知:某一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)之間的比例為1:2:2時(shí),說(shuō)明染色體已復(fù)制完成,而著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,所以細(xì)胞處于有絲分裂的前期和中期.
【解答】解:A、核仁解體發(fā)生在有絲分裂前期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)之間的比例為1:2:2,A正確;
B、染色體移向兩極發(fā)生在有絲分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)已分裂,不存在染色單體,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)之間的比例為2:0:2,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞板形成只發(fā)生在植物細(xì)胞有絲分裂末期,動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn),C錯(cuò)誤;
D、出現(xiàn)新的核膜發(fā)生在有絲分裂末期,此時(shí)著絲點(diǎn)已分裂,不存在染色單體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
 
7.下列關(guān)于人類(lèi)基因的說(shuō)法,正確的是( 。
A.基因都在染色體上
B.基因的表達(dá)都需要RNA的參與
C.體細(xì)胞中的基因都是成對(duì)存在的
D.基因的基本組成單位是核糖核苷酸
【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯;基因與DNA的關(guān)系.
【專題】正推法;基因.
【分析】1、基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括兩個(gè)階段:基因是通過(guò)控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的.整個(gè)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段.
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,在真核細(xì)胞中,主要分布在染色體上,此外在線粒體和葉綠體中也有少量分布.
【解答】解:A、人類(lèi)細(xì)胞中,基因主要分布在染色體上,此外在線粒體中也存在少量基因,A錯(cuò)誤;
B、基因表達(dá)是指基因控制蛋白質(zhì)的合成,都需要RNA的參與,B正確;
C、人類(lèi)成熟的紅細(xì)胞中不存在基因,C錯(cuò)誤;
D、人類(lèi)基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸,D錯(cuò)誤.
故選:B.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記基因的概念及分布;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件等知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
 
8.下列育種目標(biāo)與采取的育種方式相匹配的是(  )
選項(xiàng) 育種目標(biāo) 育種方式
A 集中親本優(yōu)良性狀 誘變育種
B 將不同物種的性狀結(jié)合在一起 單倍體育種
C 產(chǎn)生出新的性狀 雜交育種
D 使?fàn)I養(yǎng)器官增大 多倍體育種
A.A B.B C.C D.D
【考點(diǎn)】生物變異的應(yīng)用.
【專題】正推法;育種.
【分析】幾種?嫉挠N方法:
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

理 基因重組 基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) 染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
點(diǎn) 不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程 明顯縮短育種年限 營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分

點(diǎn) 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 技術(shù)復(fù)雜,成本高 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn)
舉例 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 抗病植株的育成
【解答】解:A、雜交育種能集中親本的優(yōu)良性狀,A錯(cuò)誤;
B、單倍體育種可明顯縮短育種年限,B錯(cuò)誤;
C、誘變育種能產(chǎn)生新的性狀,C錯(cuò)誤;
D、多倍體育種可培育出多倍體,而多倍體的營(yíng)養(yǎng)器官較大,D正確.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)育種方法的原理、方法、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
 
9.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.隔離是物種形成的必要條件
B.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C.突變是否有利取決于生物的生存環(huán)境
D.捕食者 的存在對(duì)被捕食者有害無(wú)益
【考點(diǎn)】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容.
【專題】正推法;生物的進(jìn)化.
【分析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇,其主要內(nèi)容是:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變;隔離是新物種形成的必要條件,隔離包括地理隔離和生殖隔離,不同種群間基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因;突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料;自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.
【解答】解:A、隔離是物種形成的必要條件,A正確;
B、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變,B正確;
C、突變是否有利取決于生物的生存環(huán)境,能適應(yīng)環(huán)境的突變屬于有利突變,不能適應(yīng)環(huán)境的突變?yōu)橛泻ν蛔,C正確;
D、捕食者的存在對(duì)被捕食者不一定是有害無(wú)益的,捕食者所吃掉的大多是被捕食者中老年、病弱或年幼的個(gè)體,客觀上起到了促進(jìn)種群發(fā)展的作用,D錯(cuò)誤.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),不僅要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)內(nèi)容,還要求考生理解生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn) 確判斷,特別是D選項(xiàng),還要求學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際.
 
10.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境中各項(xiàng)理化性質(zhì)保持不變
B.組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境
C.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境
D.組織液中的蛋白質(zhì)含量比血漿中的多
【考點(diǎn)】?jī)?nèi)環(huán)境的組成.
【專題】正推法;內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài).
【分析】?jī)?nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液,由血漿、組織液和淋巴組成.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
【解答】解:A、內(nèi)環(huán)境中各項(xiàng)理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),A錯(cuò)誤;
B、組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境,B正確;
C、內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成,C錯(cuò)誤;
D、組織液中的蛋白質(zhì)含量比血漿中的少,D錯(cuò)誤.
故選:B.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶是解題的關(guān)鍵.
 
11.學(xué)習(xí)小組選用蘇丹Ⅲ染液,使用顯微鏡檢測(cè)和觀察花生子葉中的脂肪,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.原理:脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B.步驟:切取子葉薄片→蘇丹Ⅲ染液染色→洗去浮色→制片→觀察
C.現(xiàn)象:花生子葉細(xì)胞中有被染成橘黃色的顆粒
D.結(jié)論:脂肪是花生子葉細(xì)胞中含量最多的化合物
【考點(diǎn)】檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn).
【專題】鑒定類(lèi)實(shí)驗(yàn);糖類(lèi) 脂質(zhì)的種類(lèi)和作用.
【分析】脂肪的鑒定流程:
1、鑒定步驟:
取材:花生種子(浸泡3?4h),將子葉削成薄片

制片:

觀察:先在低倍鏡下,找到材料的脂肪滴,然后,轉(zhuǎn)為高倍鏡觀察

結(jié)論:細(xì)胞中的圓形脂肪小顆粒已經(jīng)被染成橘黃色.
2、實(shí)驗(yàn)成功的要點(diǎn):
①脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn):選擇富含脂肪的種子,以花生種子為最好(實(shí)驗(yàn)前浸泡3h~4h).
②該試驗(yàn)成功的關(guān)鍵是獲得只含有單層細(xì)胞理想薄片.
③滴蘇丹Ⅲ染液染液染色2?3min,時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),以防細(xì)胞的其他部分被染色.
【解答】解:A、脂肪鑒定原理:脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色,A正確;
B、實(shí)驗(yàn)步驟:切取子葉薄片→蘇丹Ⅲ染液染色→洗去浮色→制片→觀察,B正確;
C、現(xiàn)象:花生子葉細(xì)胞中有被染成橘黃色的顆粒,C正確;
D、結(jié)論:花生子葉細(xì)胞中含有脂肪,水是花生子葉細(xì)胞中含量最多的化合物,D錯(cuò)誤.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
 
12.下列有關(guān)細(xì)胞中ATP的敘述,正確的是(  )
A.ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)在缺氧條件下才能產(chǎn)生ATP
C.細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系
D.ATP中的能量可能來(lái)源于光能,但不可能轉(zhuǎn)化為光能
【考點(diǎn)】ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程;ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn).
【專題】正推法;ATP在能量代謝中的作用.
【分析】ATP中,“A”代表腺苷,“T”代表三個(gè),“P”代表磷酸基;ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),ATP中含有高能磷酸鍵,化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂,釋放其中的能量,供細(xì)胞生 命活動(dòng)需要;ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少,依靠ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化滿足細(xì)胞對(duì)ATP的大量需求;合成ATP需要的能量來(lái)自光合作用和細(xì)胞呼吸.
【解答】解:A、ATP含有二個(gè)高能磷酸鍵,一個(gè)普通磷酸鍵,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段,故在缺氧條件下和有氧條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系,細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系,C正確;
D、ATP中的能量可能來(lái)源于光能,也可能轉(zhuǎn)化為光能,如螢火蟲(chóng)發(fā)光,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生對(duì)ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程和意義的理解和掌握.
 
13.下列以洋蔥為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),不合理的是( 。
A.用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
B.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
C.用洋蔥根尖觀察有絲分裂過(guò)程染色體的存在狀態(tài)
D.用洋蔥鱗片葉觀察葉綠體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)
【考點(diǎn)】觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原;DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn);觀察線粒體和葉綠體;觀察細(xì)胞的有絲分裂.
【專題】觀察類(lèi)實(shí)驗(yàn);細(xì)胞器.
【分析】洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料:
(1)紫色洋蔥的葉片分兩種:
①管狀葉,綠色,這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素.
②鱗片葉,其內(nèi)外表皮都由一層細(xì)胞構(gòu)成,適于顯微鏡觀察.
A、外表皮紫色,適于觀察質(zhì)壁分離復(fù)原;
B、內(nèi)表皮淺色,適于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況.
(2)根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料,一是色淺,無(wú)其他色素干擾;二是此處細(xì)胞處于分裂周期中,能找到進(jìn)行分裂的細(xì)胞.
【解答】解:A、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮無(wú)色,可用于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布,A正確;
B、紫色洋蔥鱗片葉外表皮含有紫色的大液泡,可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離,B正確;
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂能力旺盛,因此可用洋蔥根尖觀察有絲分裂過(guò)程染色體的存在狀態(tài),C正確;
D、洋蔥鱗片葉中不存在葉綠體,不能用于觀察葉綠體的形態(tài)和結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)步驟等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
 
14.下列敘述不符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”生物學(xué)觀點(diǎn)的是( 。
A.根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡,有利于水分的吸收
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細(xì)胞膜相連,有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
C.神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線粒體,有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
D.卵細(xì)胞體積較大,有利于提高與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率
【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同.
【專題】正推法;真核細(xì)胞和原核細(xì)胞.
【分析】細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因:①細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大,細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積(體積與表面積之比)越小,與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的能力越弱;②細(xì)胞核所能控制的范圍是有限的(即核質(zhì)比).
卵細(xì)胞體積較大,但相對(duì)表面積較小,不利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.
【解答】解:A、根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡,有利于水分的吸收,符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細(xì)胞膜相連,有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn),B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線粒體,可以為神經(jīng)遞質(zhì)的釋放提供能量,因此有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、卵細(xì)胞體積較大,則相對(duì)表面積小,因此不利于提高與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率,不符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn),D正確.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
 
15.下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法,正確的是( 。
A.基因突變只發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
B.基因重組只發(fā)生在非同源染色體的非等位基因之間
C.染色體結(jié)構(gòu)的改變使基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
D.體細(xì)胞發(fā)生的基因突變不能遺傳給后代
【考點(diǎn)】染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類(lèi)型;基因重組及其意義;基因突變的特征.
【專題】正推法;基因重組、基因突變和染色體變異.
【分析】基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)改變.基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中,將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代;若發(fā)生在體細(xì)胞中則一般不能遺傳.
基因重組包括兩種類(lèi)型:①非同源染色體上的非等位基因自由組合(減Ⅰ后期);②四分體時(shí)期非姐妹染色單體的交叉互換(減Ⅰ前期).
【解答】解:A、原核細(xì)胞中也會(huì)發(fā)生基因突變,但是原核細(xì)胞的分裂不存在間期,A錯(cuò)誤;
B、基因重組發(fā)生在非同源染色體的非等位基因之間,也可以發(fā)生在四分體時(shí)期非姐妹染色單體之間,B錯(cuò)誤;
C、染色體結(jié)構(gòu)的改變使基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變,C正確;
D、體細(xì)胞的基因突變一般不遺傳給后代,但是植物可以通過(guò)無(wú)性繁殖的方式遺傳給后代,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因突變、基因重組、染色體變異的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念、原因、特征及意義,識(shí)記基因重組的兩種類(lèi)型,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
 
16.如圖為基因表達(dá)過(guò)程的示意圖,下列敘述正確的是( 。

A.①是DNA,其雙鏈均可作為②的轉(zhuǎn)錄模板
B.②上有n個(gè)堿基,則新形成的肽鏈含有n?1個(gè)肽鍵
C.③是核糖體,翻譯過(guò)程將由3′向5′方向移動(dòng)
D.④是tRNA,能識(shí)別mRNA上的密碼子
【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.
【專題】模式 圖;遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.
【分析】分析題圖:圖示為基因表達(dá)過(guò)程的示意圖,其中①是DNA分子,作為轉(zhuǎn)錄的模板;②是mRNA分子,作為翻譯的模板;③是核糖體, 是翻譯的場(chǎng)所;④為tRNA分子,能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸.
【解答】解:A、①是DNA,其一條鏈作為②的轉(zhuǎn)錄模板,A錯(cuò)誤;
B、②上有n個(gè)堿基,則新形成的肽鏈最多含有 ?1個(gè)肽鍵,B錯(cuò)誤;
C、③是核糖體,翻譯過(guò)程將由5′向3′方向移動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、④是tRNA,能識(shí)別mRNA上的密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸,D正確.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
 
17.孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)2出現(xiàn)四種性狀類(lèi)型,數(shù)量比為9:3:3:1.產(chǎn)生上述結(jié)果的必要條件不包括( 。
A.雌雄配子各有四種,數(shù)量比均為1:1:1:1
B.雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
C.雌雄配子的數(shù)量比為1:1
D.F2的個(gè)體數(shù)量足夠多
【考點(diǎn)】基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用.
【專題】正推法;基因分離定律和自由組合定律.
【分析】孟德?tīng)枌?duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的解釋是:兩對(duì)相對(duì)性狀分別由兩對(duì)遺傳因子控制,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)遺傳因子的分離和組合是互不干擾的,其中每一對(duì)遺傳因子的傳遞都遵循分離定律.這樣,F(xiàn)1產(chǎn)生雌雄配子各4種,數(shù)量比接近1:1:1:1,但雌配子和雄配子的數(shù)量不相等,其中雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子的數(shù)量,四種雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合.
【解答】解:A、F1產(chǎn)生雌雄配子各4種,數(shù)量比接近1:1:1:1,A正確;
B、雌雄配子在受精作用時(shí)的結(jié)合是隨機(jī)的,B正確;
C、雌配子和雄配子的數(shù)量不相等,其中雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子的數(shù)量,C錯(cuò)誤;
D、必須有足量的F2個(gè)體,子代比例才能接近9:3:3:1,D正確.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳兩對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象及孟德?tīng)査鞒龅慕忉,再?zhǔn)確判斷各選項(xiàng),根據(jù)題干要求選出正確的答案.
 
18.下列有關(guān)人類(lèi)遺傳病的敘述,正確的是( 。
A.調(diào)查紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查
B.原發(fā)性高血壓受多對(duì)等位基因控制,在群體中發(fā)病率較高
C.線粒體DNA缺陷導(dǎo)致的遺傳病,其遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D.21三體綜合征患兒雙親不發(fā)病,該病屬于隱性遺傳病
【考點(diǎn)】人類(lèi)遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防;人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及危害.
【專題】正推法;人類(lèi)遺傳。
【分析】1、人類(lèi)遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病:
(1)單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳。ㄈ绮⒅福、常染色體隱性遺傳。ㄈ绨谆。、伴X染色體隱性遺傳。ㄈ缪巡、色盲)、伴X染色體顯性遺傳。ㄈ缈咕S生素D佝僂。;
(2)多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的,如青少年型糖尿;
(3)染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳。ㄈ缲埥芯C合征)和染色體數(shù)目異常遺傳。ㄈ21三體綜合征).
2、調(diào)查人類(lèi)遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機(jī)取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查,然后畫(huà)出系譜圖,再判斷遺傳方式.
【解答】解:A、調(diào)查紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)在患者家系中調(diào)查,A錯(cuò)誤;
B、原發(fā)性高血壓受多對(duì)等位基因控制,在群體中發(fā)病率較高,B正確;
C、線粒體中DNA的遺傳屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳,不遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律,因此線粒體DNA缺陷導(dǎo)致的遺傳病,其遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律,C錯(cuò)誤;
D、21三體綜合征屬于染色體異常遺傳病,沒(méi)有顯隱性之分,D錯(cuò)誤.
故選:B.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及實(shí)例;識(shí)記調(diào)查人類(lèi)遺傳病的調(diào)查對(duì)象及調(diào)查范圍,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
 
19.由于控制某種酶合成的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,引起該酶的一個(gè)賴氨酸被一個(gè)精氨酸所取代,導(dǎo)致酶的活性下降,這種改變是由( 。
A.DNA中堿基對(duì)的增添引起 B.DNA中堿基對(duì)的替換引起
C.mRNA中堿基的缺失引起 D.染色體片段的移接引起
【考點(diǎn)】基因突變的特征.
【專題】信息轉(zhuǎn)化法;基因重組、基因突變和染色體變異.
【分析】基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)改變.
根據(jù)題意可知,“該酶的一個(gè)賴氨酸被一個(gè)精氨酸所取代”,說(shuō)明只有一個(gè)密碼子改變,即基因中堿基對(duì)發(fā)生了改變所致.
【解答】解:A、DNA中堿基對(duì)的增添后,會(huì)引起相應(yīng)的mRNA上突變點(diǎn)后的密碼子全部錯(cuò)位,這將導(dǎo)致之后的多個(gè)氨基酸順序改變,A錯(cuò)誤;
B、DNA中堿基對(duì)的替換將導(dǎo)致該處轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的一個(gè)密碼子改變,從而引起該酶的一個(gè)賴氨酸被一個(gè)精氨酸所取代,導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而使酶的活性下降,B正確;
C、題干中提出“控制某種酶合成的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變”,即基因發(fā)生改變,不是mRNA去,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)題意可知,該變異屬于基因突變,而不是染色體變異,D錯(cuò)誤.
故選:B.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了基因突變的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)題干信息確定變異的類(lèi)型,能夠區(qū)分基因突變中堿基對(duì)的增添、缺失和替換三者之間的差異,再結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析.
 
20.下列關(guān)于人體激素的敘述,正確的是( 。
A.生長(zhǎng)激素是垂體分泌的,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
B.肝臟細(xì)胞是胰島素的靶細(xì)胞,肌細(xì)胞不是胰島素的靶細(xì)胞
C.抗利尿激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺恚龠M(jìn)腎小管和集合管重吸收水
D.胰島素與胰高血糖素具有協(xié)同作用,共同維持血糖含量的穩(wěn)定
【考點(diǎn)】體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié).
【專題】正推法;體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié).
【分析】激素的作用特點(diǎn):微量高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶細(xì)胞和靶器官.
胰島素能夠降低血糖,它可以通過(guò)抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞以及氧化分解、促進(jìn)合成肝糖原和肌糖原、促進(jìn)轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)等方式降低血糖.
胰高血糖素能夠升高血糖,主要通過(guò)促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化而升高血糖,與胰島素屬于拮抗作用.
【解答】解:A、激素只能調(diào)節(jié)細(xì)胞的生命活動(dòng),不能參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng),A錯(cuò)誤;
B、胰島素能夠促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞,并且能夠促進(jìn)肝糖原和肌糖原的合成,因此胰島素的靶細(xì)胞可以為全身組織細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、抗利尿激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺恚龠M(jìn)腎小管和集合管重吸收水,C正確;
D、胰島素降低血糖,胰高血糖素升高血糖,它們之間是拮抗作用,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠明確激素的作用主要為調(diào)節(jié)代謝,能夠識(shí)記胰島素、胰高血糖素、抗利尿激素等的生理作用,再結(jié)合選項(xiàng)準(zhǔn)確分析.
 
21.當(dāng)機(jī)體免疫監(jiān)控和清除功能過(guò)低時(shí),容易引起( 。
A.惡性腫瘤 B.過(guò)敏反應(yīng)
C.免疫排斥 D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡
【考點(diǎn)】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.
【專題】正推法;免疫調(diào)節(jié).
【分析】人體的免疫系統(tǒng)的功能主要有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等.防衛(wèi)是指機(jī)體抵抗病原微生物感染的能力.監(jiān)控和清除是指機(jī)體清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的自身癌變細(xì)胞的能力.據(jù)此答題.
【解答】解:A、免疫的監(jiān)控和清除功能是指監(jiān)控和清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的細(xì)胞以及癌細(xì)胞.因此,當(dāng)機(jī)體免疫監(jiān)控和清除功能過(guò)低時(shí),容易引起惡性腫瘤,A正確;
B、過(guò)敏反應(yīng)是免疫失調(diào)引起的疾病,B錯(cuò)誤;
C、免疫排斥是器官移植時(shí)引起的,C錯(cuò)誤;
D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是免疫失調(diào)引起的疾病,D錯(cuò)誤.
故選:A.
【點(diǎn)評(píng)】本題比較基礎(chǔ),考查人體免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷.
 
22.?如圖所示為對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行不同處理的實(shí)驗(yàn),胚芽鞘生長(zhǎng)情況相同的一組是(  )

A.a(chǎn)與b B.c與d C.a(chǎn)與e D.c與e
【考點(diǎn)】生態(tài)工程的概念及其目標(biāo);生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況.
【專題】觀察類(lèi)實(shí)驗(yàn);植物激素調(diào)節(jié).
【分析】在生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中,胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成,胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激,單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸,橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端.
【解答】解:根據(jù)題意和圖示分析可知:尖端是感光部位,圖中a在尖端下部插入玻璃片,使生長(zhǎng)素不能向下運(yùn)輸,所以胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲;
圖中b在尖端下部插入瓊脂片,不影響生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,所以在單側(cè)光的作用下,胚芽鞘彎向左側(cè)光源生長(zhǎng);
圖中c切去尖端后,中間放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,并且單側(cè)光對(duì)其無(wú)刺激作用,因此胚芽鞘直立生長(zhǎng);
圖中d用錫箔遮住尖端,不能感受到單側(cè)光的刺激,所以胚芽鞘直立生長(zhǎng);
圖中e用錫箔紙包在尖端下部,不影響尖端感受到單側(cè)光的刺激,所以在單側(cè)光的作用下,胚芽鞘彎向右側(cè)光源生長(zhǎng).
因此,胚芽鞘生長(zhǎng)情況相同的一組是c與d,都直立生長(zhǎng).
故選:B.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布、運(yùn)輸以及向光性等方面的知識(shí),考生要能夠識(shí)記胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位,同時(shí)也是感光部位;明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則;能夠根據(jù)圖示處理判斷各胚芽鞘的生長(zhǎng)情況,并結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行相關(guān)判斷.
 
23.吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑,通過(guò)阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過(guò)程而抑制細(xì)胞呼吸,生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害.下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測(cè)不合理的是( 。
A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
B.吡唑醚菌酯可通過(guò)抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡
C.長(zhǎng)期使用吡唑醚菌酯可導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強(qiáng)
D.吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染
【考點(diǎn)】細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義.
【專題】信息轉(zhuǎn)化法;細(xì)胞器.
【分析】有氧呼吸
階段 場(chǎng)所 物質(zhì)變化 產(chǎn)能情況
第一階段 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量 少量能量
第二階段 線粒體基質(zhì) 2丙酮酸+6H2O 6CO2+20[H]+能量 少量能量
第三階段 線粒體內(nèi)膜 24[H]+6O2 12H2O+能量 大量能量
【解答】解:A、吡唑醚菌酯通過(guò)阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過(guò)程而抑制細(xì)胞呼吸,而線粒體內(nèi)膜是細(xì)胞有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,由此可見(jiàn),吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段,A正確;
B、吡唑醚菌酯通過(guò)阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過(guò)程而抑制細(xì)胞呼吸,而線粒體內(nèi)膜是細(xì)胞有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,有氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量的ATP,由此可見(jiàn),吡唑醚菌酯可通過(guò)抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡,B正確;
C、吡唑醚菌酯對(duì)真菌的抗藥性進(jìn)行了選擇,因此長(zhǎng)期使用吡唑醚菌酯可導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強(qiáng),C正確;
D、吡唑醚菌酯可用于治理由需氧微生物引起的環(huán)境污染,D錯(cuò)誤.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸的具體過(guò)程及場(chǎng)所,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
 
24.用不同藥物作用于某種突觸,能阻斷信息傳遞的是( 。
A.刺激神經(jīng)遞質(zhì)的合成 B.促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
C.降低神經(jīng)遞質(zhì)水解酶的活性 D.與神經(jīng)遞質(zhì)受體的結(jié)合
【考點(diǎn)】神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo).
【專題】正推法;神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié).
【分析】突觸易受藥物等外界因素的影響,某藥物能阻斷突觸傳遞興奮,但對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解或再攝取等都無(wú)影響,所以藥物導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體的結(jié)合.
【解答】解:已知用不同藥物作用于某種突觸,某藥物能阻斷突觸傳遞興奮,但對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解或再攝取等都無(wú)影響,說(shuō)明該藥物不是促使神經(jīng)遞質(zhì)的分解,而是抑制了突觸后膜上受體的功能,使之不能與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查興奮的傳遞,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
 
25.如圖表示某哺乳動(dòng)物有性生殖過(guò)程,基因的自由組合發(fā)生于圖中的(  )
親本性原細(xì)胞 初級(jí)性母細(xì)胞 次級(jí)性母細(xì)胞 配子 F1.
A.① B.② C.③ D.④
【考點(diǎn)】基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用.
【專題】正推法;基因分離定律和自由組合定律.
【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示減數(shù)第一次分裂間期;②表示減數(shù)第一次分裂的過(guò)程;③表示減數(shù)第二次分裂的過(guò)程;④表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生后代的過(guò)程(受精作用).
【解答】解:基因的自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離和非同源染色體自由組合,也就是初級(jí)性母細(xì)胞形成次級(jí)性母細(xì)胞的②過(guò)程.
故選:B.
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合有性生殖過(guò)程圖,考查基因分離定律和自由組合定律發(fā)生的時(shí)期,要求考生掌握有性生殖的概念,準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的含義;其次要求考生識(shí)記基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),明確它們都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,再選出正確的答案.
 
26.某單鏈RNA病毒含有1000個(gè)核苷酸,其中A=250、C=260、G=300、U=190.若該病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄形成雙鏈DNA,該過(guò)程共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)量為( 。
A.380 B.440 C.500 D.880
【考點(diǎn)】DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn).
【專題】堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用;DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制.
【分析】RNA為單鏈,DNA為雙鏈,該病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄形成雙鏈DNA的過(guò)程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
【解答】解:在逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,首先以RNA為模板合成單鏈DNA,在此過(guò)程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A和T配對(duì)、C和G配對(duì)、G和C配對(duì)、U和A配對(duì),因此合成的單鏈中腺嘌呤為190個(gè),胸腺嘧啶250個(gè);
再以該單鏈為模板合成雙鏈DNA,另一條鏈中的腺嘌呤為250個(gè),因此該過(guò)程共需游離的腺嘌呤脫氧核苷數(shù)量=190+250=440個(gè).
故選:B.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了DNA分子結(jié)構(gòu)以及逆轉(zhuǎn)錄的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠利用堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,屬于簡(jiǎn)單題.
 
27.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.糖尿病人尿液中的糖,用班氏試劑檢測(cè)結(jié)果呈藍(lán)色沉淀
B.將稀鹽酸注入狗的血液中,引起促胰液素的分泌
C.給雌、雄親魚(yú)注射促性腺激素,促進(jìn)卵和精子成熟
D.在葡萄糖溶液中加入活酵母提取液后,不可能產(chǎn)生CO2
【考點(diǎn)】動(dòng)物激素的調(diào)節(jié).
【專題】神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié).
【分析】本題主要考查尿糖的檢測(cè)、促胰液素的分泌、性激素的作用及酵母菌的呼吸作用等,回顧和梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真分析各個(gè)選項(xiàng),即可正確作答.
【解答】解:A、糖尿病人尿液中的糖,用班氏試劑檢測(cè)結(jié)果呈磚紅色沉淀,A錯(cuò)誤;
B、稀鹽酸注入狗的小腸中,引起促胰液素的分泌,B錯(cuò)誤;
C、給雌、雄親魚(yú)注射促性腺激素,可以促進(jìn)性腺的發(fā)育,性腺分泌性激素促進(jìn)卵和精子成熟,C錯(cuò)誤;
D、葡萄糖溶液中加入活酵母提取液后,不能夠產(chǎn)生二氧化碳,D正確.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查生物課本中的相關(guān)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)檢測(cè),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教材相關(guān)實(shí)驗(yàn)的理解與運(yùn)用,題目難度中等.
 
28.為研究動(dòng)物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,研究人員利用脊蛙(剪除腦、保留脊髓的蛙)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)1:將浸有0?5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上,蛙出現(xiàn)搔扒反射;實(shí)驗(yàn)2:去除脊蛙腹部皮膚,重復(fù)實(shí)驗(yàn)1,蛙不出現(xiàn)搔扒反射;實(shí)驗(yàn)3:破壞脊蛙的脊髓,重復(fù)實(shí)驗(yàn)1,蛙不出現(xiàn)搔扒反射.關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是(  )
A.剪除腦的目的是為了排除腦對(duì)脊髓的控制
B.在實(shí)驗(yàn)1的搔扒反射中興奮的傳導(dǎo)是單向的
C.實(shí)驗(yàn)2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應(yīng)器被破壞
D.本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊髓
【考點(diǎn)】神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo).
【專題】實(shí)驗(yàn)分析題;神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié).
【分析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.傳入神經(jīng)又叫感覺(jué)神經(jīng),能把外周的神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)中樞里.神經(jīng)中樞在接受傳入神經(jīng)傳來(lái)的信號(hào)后,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)并傳給傳出神經(jīng).傳出神經(jīng)又叫運(yùn)動(dòng)神經(jīng),把神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳給效應(yīng)器.
2、脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,位于椎管里面,上端連接延髓,兩旁發(fā)出成對(duì)的神經(jīng),分布到四肢、體壁和內(nèi)臟;脊髓里有許多簡(jiǎn)單反射的中樞;脊髓的結(jié)構(gòu)包括位于中央部的灰質(zhì)和位于周?chē)康陌踪|(zhì);白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間,起著聯(lián)系作用.
【解答】解:A、搔扒反射的中樞在脊髓,去掉腦的目的是排除腦對(duì)脊髓的控制,A正確;
B、在反射弧中興奮的傳遞是單向的,B正確;
C、實(shí)驗(yàn)2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是感受器被破壞,C錯(cuò)誤;
D、實(shí)驗(yàn)3:破壞脊蛙的脊髓,重復(fù)實(shí)驗(yàn)1,蛙不出現(xiàn)搔扒反射,說(shuō)明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,D正確.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
 
29.玉米籽粒的顏色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因共同控制.基因型為ABC的籽粒有色,其余基因型的籽粒均為無(wú)色.現(xiàn)以一株有色籽粒玉米植株X為父本,分別進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.據(jù)表分析植株X的基因型為( 。
父本 母本 F1
有色籽粒 無(wú)色籽粒
有色籽粒玉米植株X AAbbcc 50% 50%
aaBBcc 50% 50%
aabbCC 25% 75%
A.AaBbCc B.AABbCc C.AaBBCc D.AaBbCC
【考點(diǎn)】基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用.
【專題】遺傳基本規(guī)律計(jì)算;基因分離定律和自由組合定律.
【分析】已知有色種子的基因型是A_B_C_,其他均為無(wú)色,一株有色籽粒的玉米M的基因型為A_B_C_,則根據(jù)各雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可判斷相應(yīng)有色植株的基因型.
【解答】解:①根據(jù)有色植株A_B_C_×AAbbcc→50%有色種子(A_B_C_),分別考慮每一對(duì)基因,應(yīng)該有一對(duì)后代出現(xiàn)顯性基因的可能性為50%,其余兩對(duì)100%出現(xiàn)顯性基因,則有色植株的基因型可以是AaBBCc、AABBCc、AaBbCC、AABbCC;
②根據(jù)有色植株A _B_C_×aaBBcc→50%有色種子(A_B_C_),分別考慮每一對(duì)基因,應(yīng)該有一對(duì)后代出現(xiàn)顯性基因的可能性為50%,其余兩對(duì)100%出現(xiàn)顯性基因,則有色植株的基因型可以是AaBBCC、AaBbCC、AABBCc、AABbCc;
③根據(jù)有色植株A_B_C_×aabbCC→25%有色種子(A_B_C_),分別考慮每一對(duì)基因,應(yīng)該有兩對(duì)后代出現(xiàn)顯性基因的可能性為50%,其余兩對(duì)100%出現(xiàn)顯性基因,則有色植株的基因型可以是AaBbCC、AaBbCc.
根據(jù)上面三個(gè)過(guò)程的結(jié)果可以推知該有色植株的基因型為AaBbCC.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,通過(guò)3對(duì)等位基因的自由組合培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力.
 
30.如圖是某家族甲、乙兩病的遺傳圖解,Ⅱ?6不攜帶致病基因,Ⅱ?3與Ⅱ?4結(jié)婚后,生育正常女孩的概率是( 。

A. B. C. D.
【考點(diǎn)】常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病.
【專題】遺傳系譜圖;人類(lèi)遺傳。
【分析】由遺傳系譜圖可知,Ⅱ?2為甲病女性患者,而其父母都正常,所以甲病為常染色體隱性遺傳。?2為乙病男性患者,而其父母都正常,故乙病為隱性遺傳病;又Ⅱ?6不攜帶致病基因,所以乙病為伴X隱性遺傳。
【解答】解:根據(jù)分析,甲。ㄓ肁、a表示)為常染色體隱性遺傳病,乙病(用B、b表示)為伴X隱性遺傳。捎冖?2為甲病女性患者,而其父母都正常,所以Ⅱ?3的基因型為 AaXBY;由于Ⅱ?5為甲病女性患者,而其父母都不患甲病,且Ⅰ?3患乙病,所以Ⅱ?4的基因型為 AaXBXb.
因此,Ⅱ?3與Ⅱ?4結(jié)婚后,生育正常女孩的概率是(1? × × )× = .
故選:A.
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合系譜圖,考查人類(lèi)遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常考的人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖,熟練運(yùn)用口訣判斷甲、乙兩種遺傳病的遺傳方式及相關(guān)個(gè)體的基因型,進(jìn)而運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.
 
二、解答題(共4小題,滿分40分)
31.在機(jī)體局部發(fā)炎時(shí),由發(fā)炎部位細(xì)胞發(fā)出信號(hào),使該處的毛細(xì)血管壁細(xì)胞表達(dá)其膜上的P選擇蛋白(一種跨膜蛋白),血漿中的白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識(shí)別、粘附并移出血管(如下圖①②③),最后進(jìn)入感染部位的組織中,吞噬病原體.據(jù)圖分析回答:
(1)細(xì)胞膜的化學(xué)組成主要有 脂質(zhì)(或磷脂) 和蛋白質(zhì).
(2 )在毛細(xì)血 管壁細(xì)胞中,合成P選擇蛋白的細(xì)胞器是 核糖體。
(3)①②③過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有。ㄒ欢ǖ模┝鲃(dòng)性 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(4)白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間能夠識(shí)別,是因?yàn)榘准?xì)胞膜上的 糖蛋白和糖脂 與P選擇蛋白的相互識(shí)別作用.
(5)白細(xì)胞在感染部位吞噬并消滅病原體的過(guò)程屬于 非特異性 免疫.
【考點(diǎn)】?jī)?nèi)環(huán)境的理化特性.
【專題】圖文信息類(lèi)簡(jiǎn)答題;內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài).
【分析】分析題圖:機(jī)體局部發(fā)炎時(shí),由發(fā)炎部位細(xì)胞發(fā)出信號(hào),使該處的毛細(xì)血管壁細(xì)胞表達(dá)其膜上的P選擇蛋白(一種跨膜蛋白),血漿中的白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識(shí)別、粘附并移出血管,最后進(jìn)入感染部位的組織中,吞噬病原體.
【解答】解:(1)細(xì)胞膜的化學(xué)組成主要有脂質(zhì)(或磷脂)和蛋白質(zhì).
(2)蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體.
(3)①②③過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有(一定的)流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(4)由圖可知,白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間能夠識(shí)別,是因?yàn)榘准?xì)胞膜上的糖蛋白和糖脂與P選擇蛋白的相互識(shí)別作用.
(5)白細(xì)胞在感染部位吞噬并消滅病原體的過(guò)程屬于非特異性免疫.
故答案為:
(1)脂質(zhì)(或磷脂)
(2)核糖體
(3)(一定的)流動(dòng)性
(4)糖蛋白和糖脂
(5)非特異性
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、免疫調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能;識(shí)記免疫系統(tǒng)的組成和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
 
32.某科研小組研究LSV病毒對(duì)百合光合作用的影響,結(jié)果如下表.其中氣孔導(dǎo)度描述的是氣孔開(kāi)放程度.回答下列問(wèn)題:
色素量的比值 氣孔導(dǎo)度的比值 凈光合速率的比值
葉綠素a 葉綠素b
LSV侵染的百合/健康百合 71.4% 66.7% 75% 66.7%
(1)葉綠素存在于 葉綠體的 類(lèi)囊體薄膜 上,可用 無(wú)水乙醇(或無(wú)水酒精或丙酮) 試劑提。
(2)凈光合速率可以通過(guò)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi) CO2濃度(O2濃度或有機(jī)物的量) 的變化來(lái)計(jì)算.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,LSV侵染的百合比健康百合凈光合速率低.據(jù)表從光反應(yīng)和暗反應(yīng)的角度分析凈光合速率降低的原因是① 葉綠素含量減少,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少 ;
② 氣孔導(dǎo)度下降,CO2吸收減少。
(3)為了進(jìn)一步探究LSV對(duì)百合細(xì)胞呼吸是否有影響,請(qǐng)補(bǔ)充完成以下的實(shí)驗(yàn)思路:將健康百合與LSV侵染的百合分別置于相同體積的密閉裝置中, 在黑暗(或遮光或無(wú)光)的條件下培養(yǎng),(每隔)一段時(shí)間測(cè)定裝置中的CO2(或O2或有機(jī)物)的量,計(jì)算并比較二者的區(qū)別。
【考點(diǎn)】影響光合作用速率的環(huán)境因素;葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用.
【專題】表格數(shù)據(jù)類(lèi)簡(jiǎn)答題;光合作用與細(xì)胞呼吸.
【分析】據(jù)表分析:LSV病毒感染的百合葉綠素的含量、氣孔導(dǎo)度和凈光合速率都下降.影響光合作用的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.據(jù)此分析作答.
【解答】解:(1)光合作用的葉綠素主要存在于葉綠體類(lèi)囊體薄膜上,光合作用的色素不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,可以用無(wú)水乙醇提。
(2)凈光合速率可以通過(guò)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)CO2濃度(O2濃度或有機(jī)物的量)的變化來(lái)表示.表中數(shù)據(jù)表明LSV侵染的百合葉綠素含量減少,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,同時(shí)氣孔導(dǎo)度下降,CO2吸收減少,導(dǎo)致凈光合速率低.
(3)探究呼吸作用的實(shí)驗(yàn)中需要在黑暗(或遮光或無(wú)光)的條件下培養(yǎng),(每隔)一段時(shí)間測(cè)定裝置中的CO2 (或O2或有機(jī)物)的量,計(jì)算并比較二者的區(qū)別.
故答案為:
(1)類(lèi)囊體薄膜 無(wú)水乙醇(或無(wú)水酒精或丙酮)
(2)CO2濃度(O2濃度或有機(jī)物的量) 葉綠素含量減少,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少 氣孔導(dǎo)度下降,CO2吸收減少
(3)在黑暗(或遮光或無(wú)光)的條件下培養(yǎng),(每隔)一段時(shí)間測(cè)定裝置中的CO2 (或O2或有機(jī)物)的量,計(jì)算并比較二者的區(qū)別
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合題表主要考查影響光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的因素的理解與運(yùn)用,題目難度中等.
 
33.冬末春初,季節(jié)交替,人體易患感冒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)受寒冷刺激時(shí),下丘腦中的 體溫調(diào)節(jié) 中樞興奮,下丘腦就會(huì)分泌 促甲狀腺激素釋放(或TRH) 激素,促進(jìn)垂體釋放相關(guān)激素,使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,增加機(jī)體產(chǎn)熱量.該過(guò)程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的 分級(jí) 調(diào)節(jié).
(2)感冒時(shí)呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器,產(chǎn)生興奮傳到腦干的神經(jīng)中樞,引起咳嗽反射,這屬于 非條件 反射.咳嗽反射過(guò)程中,神經(jīng)纖維接受刺激,細(xì)胞膜對(duì)  Na+(或鈉離子) 的通透性增大,產(chǎn)生興奮,興奮部位與未興奮部位之間由于 電位差 的存在,形成了局部電流.
(3)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,若甲型H1N1流感病毒進(jìn)入機(jī)體, 記憶(或記憶B) 細(xì)胞能迅速增殖分化為漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量的 抗體。臃N甲型H1N1流感疫苗不能預(yù)防所有流感,原因是 疫苗(或流感病毒或抗原或抗體)具有特異性。
【考點(diǎn)】體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié).
【專題】正推法;神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié);免疫調(diào)節(jié);體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié).
【分析】1、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
2、非條件反射是生來(lái)就有的,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成,條件反射是后天形成的反射,在大腦皮層的參與下完成.
3、抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生.
【解答】解:(1)受寒冷刺激時(shí),下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,下丘腦就會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放(或TRH)激素,促進(jìn)垂體釋放相關(guān)激素,使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,增加機(jī)體產(chǎn)熱量.該過(guò)程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié).
(2)感冒時(shí)呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器,產(chǎn)生興奮傳到腦干的神經(jīng)中樞,引起咳嗽反射,這屬于先天性的非條件反射,咳嗽反射過(guò)程中,神經(jīng)纖維接受刺激,細(xì)胞膜對(duì) Na+(或鈉離子)的通透性增大,產(chǎn)生興奮,興奮部位與未興奮部位之間由于電位差,的存在,形成了局部電流.
(3)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,若甲型H1N1流感病毒進(jìn)入機(jī)體,記憶(或記憶B)細(xì)胞能迅速增殖分化為漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量的抗體.接種甲型H1N1流感疫苗不能預(yù)防所有流感,原因是疫苗(或流感病毒或抗原或抗體)具有特異性.
故答案為:
(1)體溫調(diào)節(jié) 促甲狀腺激素釋放(或TRH) 分級(jí)
(2)非條件 Na+(或鈉離子) 電位差
(3)記憶(或記憶B) 抗體 疫苗(或流感病毒或抗原或抗體)具有特異性
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了體溫的調(diào)節(jié)、動(dòng)作電位的產(chǎn)生、機(jī)體的免疫調(diào)節(jié),綜合性較強(qiáng),難度適中.
 
34.如圖1為某二倍體雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖回答:

(1)若用光學(xué)顯微鏡觀察染色體,可用 醋酸洋紅染液(或龍膽紫染液或改良苯酚品紅染液) 進(jìn)行染色.
(2)甲圖細(xì)胞正處于中期,若繼續(xù)分裂將進(jìn)入后期.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡坐標(biāo)圖2中,畫(huà)出中期和后期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線.
   
(3)乙圖細(xì)胞名稱為 初級(jí)精母細(xì)胞 ,若繼續(xù)分裂,形成的精子基因組成為 AB、aB、Ab、ab。
(4)若乙圖細(xì)胞繼續(xù)分裂,產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為ABB的異常精子,原因是 減數(shù)第二次分裂時(shí),含有B基因的兩條染色(單)體進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞(或移向同一極或不分離) .
【考點(diǎn)】減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化;細(xì)胞的減數(shù)分裂.
【專題】模式圖;減數(shù)分裂.
【分析】分析圖1:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期),且該細(xì)胞中發(fā)生了交叉互換.
【解答】解:(1)染色體可被堿性染料(如醋酸洋紅染液、龍膽紫染液或改良苯酚品紅染液)染成深色.
(2)甲圖細(xì)胞正處于有絲分裂中期,若繼續(xù)分裂將進(jìn)入后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,導(dǎo)致染色體組的數(shù)目加倍,如圖所示:
(3)該生物雄性個(gè)體,乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,稱為初級(jí)精母細(xì)胞;由于發(fā)生過(guò)交叉互換,該若繼續(xù)分裂,形成的精子基因組成為AB、aB、Ab、ab.
(4)若乙圖細(xì)胞繼續(xù)分裂,產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為ABB的異常精子,其中BB是姐妹染色單體上的相同基因,因此其形成原因是減數(shù)第二次分裂時(shí),含有B基因的兩條 染色(單)體進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞(或移向同一極或不分離).
故答案為:
(1)醋酸洋紅染液(或龍膽紫染液或改良苯酚品紅染液)
(2)

(3)初級(jí)精母細(xì)胞 AB、aB、Ab、ab
(4)減數(shù)第二次分裂時(shí),含有B基因的兩條染色(單)體進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞(或移向同一極或不分離)
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減 數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
 

35.摩爾根利用果蠅進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)研究,證明了基因在染色體上.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)摩爾根在一群紅眼果蠅中,發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,并讓它與正常的紅眼雌果蠅交配,結(jié)果F1全是紅眼果蠅,這表明 紅眼 是顯性性狀;
(2)摩爾根讓F1中的紅眼雌、雄果蠅相互交配,結(jié)果F2中,紅眼果蠅與白眼果蠅的數(shù)量比為3:1,這說(shuō)明果蠅眼色的遺傳符合 (基因)分離(或孟德?tīng)柕谝唬《桑?br />(3)F2紅眼果蠅中有雌雄個(gè)體,而白眼果蠅全是雄性,可推測(cè)控制眼色的基因位于性染色體上.現(xiàn)有純種的紅眼雌、雄果蠅和白眼的雌、雄果蠅,請(qǐng)從中選擇親本,只做一次雜交實(shí)驗(yàn),以確定果蠅的眼色基因與X、Y染色體的關(guān)系.
雜交實(shí)驗(yàn): 選擇(純種的)紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配 
結(jié)果預(yù)期:
若子代中。ù啤⑿酃墸┤珵榧t眼 ,說(shuō)明在X、Y染色體上都存在控制果蠅眼色的基因.若子代中 雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼 ,說(shuō)明控制果蠅眼色的基因只在X染色體上.
【考點(diǎn)】伴性遺傳.
【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià);伴性遺傳.
【分析】薩頓應(yīng)用“類(lèi)比推理”方法提出基因在染色體上的假說(shuō),摩爾根應(yīng)用“假說(shuō)?演繹法”設(shè)計(jì)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因位于染色體上.基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù):觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,提出問(wèn)題→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
摩爾根的假說(shuō)內(nèi)容是:控制白眼的基因位于X染色體上,而Y染色體上不含有它的等位基因.
【解答】解:(1)摩爾根在一群紅眼果蠅中,發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,并讓它與正常的紅眼雌果蠅交配,結(jié)果F1全是紅眼果蠅,這表明紅眼是顯性性狀.
(2)摩爾根讓F1中的紅眼雌、雄果蠅相互交配,結(jié)果F2中,紅眼果蠅與白眼果蠅的數(shù)量比為3:1,該比例符合孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的性狀分離比,這說(shuō)明果蠅眼色的遺傳符合(基因)分離(或孟德?tīng)柕谝唬┒桑?br />(3)雜交實(shí)驗(yàn)中選擇(純種的)紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配.
結(jié)果預(yù)期:如果X、Y染色體上都存在控制果蠅眼色的基因,即親本基因型為XbXb、XBYB,則子代基因型為XBXb、XbYB,即子代中(雌、雄果蠅)全為紅眼;
如果控制果蠅眼色的基因只在X染色體上,則親本基因型為XbXb、XBY,則子代基因型為XBXb、XbY,即子代中雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼.
故答案為:
(1)紅眼
(2)(基因)分離(或孟德?tīng)柕谝唬?br />(3)選擇(純種的)紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配 (雌、雄果蠅)全為紅眼 雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼
【點(diǎn)評(píng)】本題著重考查了摩爾根的假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上的實(shí)驗(yàn),意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.同時(shí)要求考生能應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息設(shè)計(jì)并完善實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力及對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
 


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