民樂一中2013－2014學年第一學期高三12月診斷考試語文試卷命題人：宋 崢 袁文錦本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。滿分150分�？荚嚂r間150分鐘。第Ⅰ卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。（9分，每小題3分）“藝術默契”與京劇的伴奏任何藝術的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進的關系。這種關系在藝術形式上的深刻表現(xiàn)之一，就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”�！澳�契”的形成和發(fā)展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結果。諒解和求美是“默契”的基礎。同時，因為有心理定勢在起作用，所以“默契”具有穩(wěn)定性；又由于創(chuàng)作和欣賞雙方都要求出新，所以“默契”又不是凝固不變，而是變動發(fā)展的。但這變動乃是在創(chuàng)作與欣賞的相互作用中自然出現(xiàn)的；任何一方如果突然間嚴重破壞“默契”，那么創(chuàng)作與欣賞的相互依存關系便趨于破裂，藝術作品也就不能取得應有的社會效果。就京劇的伴奏而言，使用簡單的民族樂器早已形成“默契”。這種“默契”還不僅僅是出于諒解與定勢，而且也符合求美求新的愿望。因為對許多老觀眾來說，主要以京胡伴奏唱腔自有其美妙的感受，特別像徐蘭沅、王少卿為梅蘭芳伴奏，在老觀眾心目中都已到了“盡善盡美”的地步，增加更多的音響只會起消極的作用�？陀^地看，這些伴奏與演唱之間也確有水乳交融之妙。雖然這樣的珠聯(lián)璧合已不易見于當世，但因心理定勢的關系，老觀眾仍感到以蒼勁或細膩的琴聲來伴奏各種風格唱腔是最符合聽覺要求的。同時老觀眾也并不保守，在伴奏的發(fā)展中，京胡加上了二胡,又加上了月琴；名琴師們還不斷設計一些花過門、花點子，并在托腔①時準確運用琴聲與唱腔的離合變化，這都已被接受并受到歡迎，所以雙方的“默契”事實上也是處在發(fā)展之中的。但是，當伴奏突然變?yōu)辇嫶蟮慕豁憳逢爼r，由于背離原有的“默契”太大了，所以表示不能欣賞。這種不能欣賞，是受到不以人為意志為轉移的“默契”運動規(guī)律的制約的，不能簡單地視為因循守舊、看不慣新生事物。不過，藝術“默契”雖然是創(chuàng)作者與欣賞者之間的事情，是在創(chuàng)作與欣賞這個大系統(tǒng)內所出現(xiàn)的一種規(guī)律性互動，卻也必然受到系統(tǒng)之外的種種社會歷史因素的制約�，F(xiàn)在只就新觀眾對京劇演唱與伴奏的聽覺感受來說，由于聽的能力缺乏訓練而未能入于唱腔與伴奏的精細之處，整個聽覺既然處于極為粗略的宏觀狀態(tài)，就不能不感到京劇的唱腔與伴奏是過于單調以至于陳舊的。但從美學上說，京劇的佳妙是客觀存在的，它的確蘊藏著中華民族創(chuàng)造的大量藝術精華。因此許多創(chuàng)作人員和熱心人士深感到對它的繼承與發(fā)揚負有歷史的責任，為此而進行種種探索以求改革振興，試用交響樂隊來伴奏京劇清唱就是這類探索的一種。這種探索，特別需要得到懂行的老觀眾在精神上的贊助與支持，這也是一種社會性的默契�！咀ⅰ竣偻星唬簯蚯�演出時用樂器襯托演員的唱腔。1．下列對“藝術默契”的理解，符合原文意思的一項是（ ）A．藝術默契是創(chuàng)作者與欣賞者雙方對京劇藝術所持有的一種理解和認識。 B．藝術默契的穩(wěn)定是由創(chuàng)作者和欣賞者雙方的諒解、求美心理決定的。 C．藝術默契的變動是由創(chuàng)作者和欣賞者相互依存關系趨于破裂而導致的。 D．藝術默契的形成是受到藝術運動的規(guī)律和種種社會歷史因素制約的。2．下列對京劇伴奏有關內容的表述，不正確的一項是（ ） A．使用以京胡為主的簡單民族樂器為京劇伴奏，獲得許多老觀眾的充分認可。 B．增加了二胡、月琴等民族樂器，標志著傳統(tǒng)京劇伴奏的逐漸變化和發(fā)展。 C．使用交響樂隊為京劇伴奏，就完全背離了創(chuàng)作者和欣賞者之間的默契。 D．京劇伴奏引進新樂器新形式，是為了振興傳統(tǒng)京劇藝術而作出的新的嘗試。3．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（ ） A．要接受現(xiàn)代龐大的交響樂隊為傳統(tǒng)的京劇演唱伴奏的表演形式，老觀眾就需要拋棄因循守舊的觀念。 B．只就聽覺感受來說，即使訓練聽力并改變聽覺的粗略狀態(tài)，新觀眾也很難進入京劇藝術的佳妙境界。 C．用交響樂隊來伴奏京劇清唱，意味著京胡、二胡、月琴等簡單的民族樂器將逐漸退出京劇藝術的舞臺。D．有懂行的老觀眾的精神支持和缺乏聽力訓練的新觀眾的用心貼近，京劇探索中新的默契就可能形成。二、閱讀下面的文言文，完成題。。．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．其時四國多虞虞：憂患?B．幾豫吳勝兆之事豫：C．先生即負用世之略，不得一遂?D．數(shù)千里貽書，以表見屬見：表被動．．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A壯志難酬、赍志以歿B．文章第二段從太安人著筆，通過對太安人大義凜然的民族氣節(jié)的記述，含蓄而有力地襯托了顧炎武的高尚氣節(jié)與抗清意識。?C．明亡之后，顧炎武遍游大江南北、關河內外，六謁思陵，最后定居華陰，墾田經營，表明了他耿耿復明之志消退。?D．顧炎武三次放棄舉薦為官的機會，他以死相拒的行為，表明了他心存明室、不事二姓的決心。．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）（2）高弟吳江潘耒收其遺書，序而行之（分）卜算子曹組松竹翠蘿寒，遲日江山暮。幽徑無人獨自芳，此恨憑誰訴？似共梅花語，尚有尋芳侶。著意聞時不肯香，香在無心處。8．這首宋詞是詠空谷幽蘭之詞，作者為什么要寫“松竹梅”這三個意象？（5分）9．請簡要分析“著意聞時不肯香，香在無心處”所蘊含的豐富情感。（6分）㈢名篇名句默寫（6分）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，引喻失義，以塞忠諫之路也 。（諸葛亮《出師表》）（2）吾嘗終日而思矣，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，不如登高之博見也。（荀子《勸學》）（3）步余馬于蘭皋兮，＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，退將復修吾初服。（屈原《離騷》）乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。作答時用2B鉛筆在答題卡把所選大題對應大題號下方的方框涂黑。三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）優(yōu)哉游哉伯爾在歐洲西海岸的一個碼頭，一個衣著寒傖的人躺在他的漁船里閉目養(yǎng)神。一位穿得很時髦的游客迅速把一卷新的彩色膠卷裝進照相機，準備拍下面前這美妙的景色：蔚藍的天空、碧綠的大海、雪白的浪花、黑色的漁艇、紅色的漁帽。咔嚓!再來一下，咔嚓!德國人有句俗語：好事成三。為保險起見，再來個第三下，咔嚓!這清脆但又擾人的聲響，把正在閉目養(yǎng)神的漁夫吵醒了。他睡眼惺忪地直起身來，開始找他的煙盒。還沒等找到，熱情的游客已經把一根煙遞到他跟前，雖說沒插到他嘴里，但已放到了他的手上。咔嚓!這第四下“咔嚓”是打火機的響聲。于是，殷勤的客套也就結束了。這過分的客套帶來了一種尷尬的局面。游客操著一口本地話，想與漁夫攀談攀談來緩和一下氣氛�！澳�今天準能捕到不少魚吧?”漁夫搖搖頭�！安贿^，聽說今天的天氣對捕魚很有利。”漁夫點點頭。游客激動起來了。顯然，他很關注這個衣著寒愴的人的境況，對漁夫錯失良機很是惋惜�！芭�，您身體不舒服?”漁夫終于從只是點頭和搖頭到開腔說話了�！拔业纳眢w挺好，”他說，“我從來沒感到這么好�！彼�站起來，伸展了一下四肢，仿佛要顯示一下自己的體魄是多么的強健�！拔腋械阶约汉脴O了!”游客的表情顯得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑問，這疑問簡直要使他的心都炸開了：“那么，為什么您不出海呢?”　　回答是干脆的：“早上我已經出過海了。”“捕的魚多嗎?”“不少，所以也就用不著再出海了。我的魚簍里已經裝了四只龍蝦，還捕到差不多兩打鯖魚……”漁夫總算徹底打消了睡意，氣氛也隨之變得融洽了些。他安慰似地拍拍游客的肩膀，在他看來，游客的擔憂雖說多余，卻是深切的。 “這些魚，就是明天和后天也夠我吃了�！睘榱耸褂慰偷男那檩p松些，他又說：“抽一支我的煙吧?”“好，謝謝。”他們把煙放在嘴里，又響起了第五下“咔嚓”。游客搖著頭，坐在船幫上。他放下手中的照相機，好騰出兩只手來加強他的語氣�！爱斎唬�我并不想多管閑事，”他說，“但是，試想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就會捕到三打、四打、五打，甚至十打的鯖魚。您不妨想想看�！睗O夫點點頭�！耙�是您，”游客接著說，“要是您不光今天，而且明天，后天，對了，每逢好天都兩次、三次，甚至四次出海——您知道那會怎么樣?”漁夫搖搖頭。“頂多一年，您就能買到一臺發(fā)動機，兩年內就可以再買一條船，用這兩條船或者這條機動漁船您也就能捕到更多的魚——有朝一日，您將會有兩條機動漁船，您將會……”他興奮得好一會兒說不出話來�！澳鷮⒖梢越ㄒ蛔�小小的冷藏庫，或者一座熏魚廠，過一段時間再建一座海魚腌制廠。您將駕駛著自己的直升飛機在空中盤旋，尋找更多的魚群，并用無線電指揮您的機動漁船，到別人不能去的地方捕魚。您還可以開一間魚餐館，用不著經過中間商就把龍蝦出口到巴黎。然后……”興奮又一次鯁住了這位游客的喉嚨。他搖著頭，滿心的惋惜把假期的愉快一掃而光。他望著那徐徐而來的海潮和水中歡跳的小魚�！叭缓蟆�—”他說，但是，激動再一次使他的話噎住了。漁夫拍著游客的脊背，就像拍著一個卡住了嗓子的孩子�！叭缓笥衷鯓幽�?”他輕聲問道�！叭缓螅�”游客定了一下神，“然后，您就可以優(yōu)哉游哉地坐在碼頭上，在陽光下閉目養(yǎng)神，再不就眺望那浩瀚的大海。”“可是，現(xiàn)在我已經這樣做了，”漁夫說，“我本來就優(yōu)哉游哉地在碼頭上閉目養(yǎng)神，只是您的‘咔嚓’聲打擾了我�！憋@然，這位游客受到了啟發(fā)，若有所思地離開了。此時，在他的心里，對這個衣著寒愴的漁夫已沒有半點的同情，有的只是一點兒嫉妒了。（1）下列對小說的分析甘肅省張掖市民樂一中2014屆高三12月診斷考試語文試題 Word版含答案
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