【摘要】：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并掌握正確的學(xué)習(xí)方法對于高三同學(xué)的復(fù)習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果。今天，小編為大家整理了“2014高考生物知識點(diǎn)總結(jié)(五)”一文，相信一定會對大家有所幫助，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀。想要了解更多高三知識點(diǎn)信息，請持續(xù)關(guān)注高中頻道。

2014高考生物知識點(diǎn)總結(jié)(五)如下：

1.人工誘導(dǎo)多倍體最有效的方法：用秋水仙素來處理，萌發(fā)的種子或幼苗。

2.單倍體是指：體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個體。單倍體特點(diǎn)：植株弱小，而且高度不育。

單倍體育種過程：雜種F1 單倍體 純合子。

單倍體育種優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限。

3.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。

4.物種是：指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能相互交配和繁殖，并能夠產(chǎn)生可育后代的一群生物個體。

5.達(dá)爾文自然選擇學(xué)說意義：能科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因，生物多樣性和適應(yīng)性。

局限：不能解釋遺傳變異的本質(zhì)及自然選擇對可遺傳變異的作用。

6.常見物種形成方式：

地理

隔離

種群 小種群(產(chǎn)生許多變異) 新物種

7.種群是指：生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個體。

生物群落是指：在一定自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。

生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

生物圈：地球上的全部生物和它們的無機(jī)環(huán)境的總和，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

8.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點(diǎn)是：生產(chǎn)者(光合作用)固定的太陽能。

流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是：生產(chǎn)者(光合作用)固定太陽能的總量。

9.研究能量流動的目的是：設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)、高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�。如：草原上治蟲、除雜草等。

10.生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指：組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素;“循環(huán)”是指在：生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán);生態(tài)系統(tǒng)是指：生物圈，所以物質(zhì)循環(huán)帶有全球性，又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。(要求能寫出碳循環(huán)、氮循環(huán)、硫循環(huán)圖解)

【總結(jié)】“2014高考生物知識點(diǎn)總結(jié)(五)”就為大家整理到這里了，希望大家在高三期間好好復(fù)習(xí)，為高考做準(zhǔn)備，大家加油。

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