高文君是一個(gè)普通的高三學(xué)生，但他的化學(xué)成績(jī)的出眾，使他成為班級(jí)中的領(lǐng)頭羊。本次高考，他的化學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅。成績(jī)的優(yōu)秀來(lái)自他的勤奮與努力，以及好的學(xué)習(xí)方法和技巧。他的成功經(jīng)驗(yàn)，也許對(duì)即將進(jìn)入高中的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谑罴僦幸?guī)劃下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃有幫助。
編者
化學(xué)，是高中生的一門(mén)必修課。然而，我周圍有些同學(xué)卻害怕化學(xué)，把它當(dāng)作一門(mén)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其本身難度的“難學(xué)”科目。作為一名加試科目為化學(xué)的高三學(xué)生，借此寶地，和大家分享一下我是怎樣學(xué)習(xí)高中化學(xué)的。
高一篇
高一，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)基礎(chǔ)，也是最關(guān)鍵的。我的心得是：重視概念理論，勇于探索規(guī)律。
高中化學(xué)的基礎(chǔ)概念理論部分(如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、電解質(zhì)等)是具有一定深度的，很多學(xué)生也往往會(huì)在這部分出問(wèn)題，最顯著的就是有“聽(tīng)聽(tīng)都懂，做做都錯(cuò)”的情況。對(duì)此，我認(rèn)為，我們應(yīng)該做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該把書(shū)本上的內(nèi)容一字不漏地看一遍，邊看邊形成自己的理解;課堂上要留意老師講的和自己的理解有什么不一樣的地方;復(fù)習(xí)時(shí)再思考，為什么我的理解有偏差?并及時(shí)在這些有偏差之處加強(qiáng)復(fù)習(xí)并鞏固。
高中化學(xué)另一個(gè)重要組成部分??元素化合物知識(shí)，我認(rèn)為需要在認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上再做些規(guī)律性的探索�；瘜W(xué)是一門(mén)很有意思的學(xué)科，其規(guī)律性很強(qiáng)。有些學(xué)生感嘆，高中化學(xué)有那么多的方程式要記，記都記不住!其實(shí)，你無(wú)需把這么多的方程式一一背出，你只需利用課余的時(shí)間，動(dòng)動(dòng)腦子，把同一類型的反應(yīng)歸到一起再篩選出那些例外，這樣一來(lái)，整個(gè)高中，你只需記住幾個(gè)反應(yīng)類型和幾個(gè)例外(加在一起應(yīng)該不會(huì)超過(guò)五十個(gè))就可以了。
高二篇
高二的化學(xué)當(dāng)然有許多要求。但如果你高一時(shí)沒(méi)有做到“勇于探索規(guī)律”，那么我就建議你最好還是要補(bǔ)做一番，否則高二的化學(xué)對(duì)于你來(lái)說(shuō)可能是災(zāi)難性的。
基礎(chǔ)概念和基本理論部分仍需要高度重視，絕不可放松。但你暫時(shí)不必研究太難的題目，而對(duì)于元素及其化合物知識(shí)部分，我倒是建議可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚C合型題目，這對(duì)于你梳理和鞏固元素化合物知識(shí)有極大的幫助。特別是進(jìn)入高二第二學(xué)期之后，我認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡x擇一本高三的習(xí)題來(lái)做，而剩下的部分則可以放到高二至高三的那個(gè)暑假做完，做不來(lái)的題目一定要問(wèn)個(gè)明白，因?yàn)檫@些題目全是我們必須掌握的。
高三篇
對(duì)于高三，既然已經(jīng)決定加化學(xué)，那肯定是對(duì)化學(xué)有一套學(xué)習(xí)方法。這個(gè)階段，緊跟著老師的復(fù)習(xí)步伐是上策。如果有余力，則可以再適當(dāng)選一套課外練習(xí)做做(切忌做得太多太濫，我的建議是高三一整年做好一套課外書(shū)足矣)，再找一個(gè)相對(duì)正規(guī)的機(jī)構(gòu)去偷學(xué)一些應(yīng)試技巧或聽(tīng)聽(tīng)好老師的一些理念和分享。整個(gè)高三是一場(chǎng)綜合復(fù)習(xí)鞏固仗，是在高一高二基礎(chǔ)上的一種提升，需要的是堅(jiān)持，呈現(xiàn)的是實(shí)力。
總之，化學(xué)和其他理科一樣，需要多思考，讓思考時(shí)刻陪伴著你，相信高中化學(xué)對(duì)于你將不再是難題，而是一門(mén)充滿樂(lè)趣的學(xué)科!
來(lái)源：聰聰網(wǎng)
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