【內(nèi)容】
高二生物必修教材的綜合知識提要
與高三學(xué)年的期初考試
一、高二生物必修教材的綜合知識提要
我們高三年級要學(xué)習(xí)的生物選修本教材內(nèi)容很多、很新 、并且有一定的難度。所以在學(xué)習(xí)選修教材之前，先應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)必修教材內(nèi)的知識，提高綜合運(yùn)用的能力。這對于高三的學(xué)習(xí)與高考的復(fù)習(xí)是十分重要的。
學(xué)習(xí)的過程是一個知識積累的過程，是一個記憶與理解的過程。教材的每一個章節(jié)內(nèi)都包含了許多知識要點(diǎn)，這些知識要點(diǎn)都應(yīng)該通過理解，系統(tǒng)而又清楚地記憶在大腦里，只有內(nèi)存容量達(dá)到一定水平時，這些知識才會自然而然地串聯(lián)起來，這就是所謂的融會貫通。所以，對知識的綜合運(yùn)用能力必須建立在對各章節(jié)知識點(diǎn)掌握的基礎(chǔ)上。
生物學(xué)科的學(xué)習(xí)具有內(nèi)在的規(guī)律，既要重在理解，又要重在記憶，理解與記憶之間是緊密聯(lián)系的、相互促進(jìn)的。要充分利用教材中的生物結(jié)構(gòu)圖、模式圖、坐標(biāo)圖、表格、實(shí)驗(yàn)等來理解與記憶所學(xué)知識。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用某些原理來解釋一些簡單的生命現(xiàn)象。
為了幫助學(xué)生提高綜合分析能力，把必修教材中可能聯(lián)系到的知識，規(guī)納成以下幾個方面。
一、生物體的結(jié)構(gòu)、功能、適應(yīng)的一致性
根據(jù)生物進(jìn)化學(xué)說，發(fā)展到今天的生物都具有高度的適應(yīng)性，也就是說生物體的結(jié)構(gòu)與功能是適應(yīng)的，它對內(nèi)能協(xié)調(diào)統(tǒng)一，對外能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。擴(kuò)大一點(diǎn)來看，生物的結(jié)構(gòu)、功能、適應(yīng)的一致性可以在分子、細(xì)胞器、細(xì)胞、組織、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等微觀到宏觀的各個不同層次中表現(xiàn)出來。
DNA分子作為遺傳物質(zhì)，具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，這能適應(yīng)它的兩個重要功能，即自我復(fù)制——遺傳信息的傳遞，控制蛋白質(zhì)的合成——遺傳信息的表達(dá)，從而保證生物體的前后代遺傳性狀的一致性。
線粒體作為細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，它具有雙層膜結(jié)構(gòu)，外膜充當(dāng)了界限膜，使其與細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的其他物質(zhì)隔離開來，內(nèi)膜向內(nèi)腔凸起，形成嵴，嵴的存在擴(kuò)大了內(nèi)膜面積，有利于基粒（呼吸酶等）附著，從而保證有氧呼吸的順利進(jìn)行，為細(xì)胞的生命活動提供ATP。
構(gòu)成生物體各種組織的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是千變?nèi)f化的。動物體內(nèi)的毛細(xì)血管的管壁是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成的，它既能把血漿和組織液隔開，又能使這兩者之間進(jìn)行充分的物質(zhì)交換。
動物的小腸是吸收養(yǎng)分的主要器官，它的粘膜具有皺襞，皺襞上具有許多絨毛，絨毛上皮又有許多微絨毛，這樣就使小腸的內(nèi)表面積大大增加，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
生物體與它所生存的環(huán)境保持高度統(tǒng)一，什么樣的環(huán)境之中，就有什么樣的生物，動物保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)就是最好的例子。
在自然界，每一個生物都不是單獨(dú)存在的，而是與其他生物共同生活在一起。在一定空間和時間內(nèi)的同種生物個體的總和構(gòu)成了種群。每一個種群都具有一定的種群密度。在一定的區(qū)域內(nèi)，各種生物種群就構(gòu)成了生物群落，群落內(nèi)各種生物在空間上的配置狀況組成了群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。生物群落及其無機(jī)環(huán)境相互作用的自然系統(tǒng)，叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的成分與食物鏈、食物網(wǎng)構(gòu)成了它的結(jié)構(gòu)。同時生態(tài)系統(tǒng)具有一定的功能，就是能進(jìn)行能量流動和物質(zhì)循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，使它具有自動調(diào)節(jié)的能力，從而保持生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力大小與其結(jié)構(gòu)的繁簡密切相關(guān)，例如在熱帶雨林的生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，各個營養(yǎng)級的生物種類繁多，它的調(diào)節(jié)能力相應(yīng)地就比較大。
因此，生物的結(jié)構(gòu)、功能、適應(yīng)的一致性是貫串整個教材的內(nèi)容中，也是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本思想。
二、物質(zhì)和能量的統(tǒng)一性
構(gòu)成生物體的有機(jī)物內(nèi)含有豐富的能量，有機(jī)物的合成過程是能量的貯存過程，有機(jī)物的分解過程則是能量的釋放過程。綠色植物的光合作用是整個生物界的最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。綠色植物利用光能把無機(jī)物制成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，這些有機(jī)物與能量不但滿足了自身的生長、發(fā)育與繁殖，同時也為其他各種生物提供了物質(zhì)與能量的源泉。
生物體內(nèi)物質(zhì)與能量的利用十分經(jīng)濟(jì)高效，其中包括物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)變（如糖類、脂類、蛋白質(zhì)之間的轉(zhuǎn)變），原有物質(zhì)分解后的產(chǎn)物又可作為合成新物質(zhì)的原料。有機(jī)物的氧化分解，與在體外發(fā)生不同，是一個逐步降解的過程，能量是逐步釋放的，避免了能量的浪費(fèi)。由于生物體內(nèi)的ATP具有特殊的化學(xué)結(jié)構(gòu)，它在能量代謝中起著重要的作用。
從上可知，ATP與ADP這兩種物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)換，其中發(fā)生了能量的利用與轉(zhuǎn)移。
生態(tài)系統(tǒng)具有兩個重要的功能，物質(zhì)循環(huán)和能量流動，它們之間互為因果、相輔相成，具有不可分割的聯(lián)系。能量流動是隨著物質(zhì)循環(huán)而進(jìn)行的。物質(zhì)的合成與分解過程中，伴隨著能量的貯存、釋放、轉(zhuǎn)移和利用。生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分——非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者正是通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)，才緊密聯(lián)系在一起，形成一個統(tǒng)一的整體。生態(tài)平衡實(shí)質(zhì)上就是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的平衡，也就是物質(zhì)循環(huán)和能量流之間的一種動態(tài)平衡。
因此，要把動植物的新陳代謝與生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、生態(tài)平衡等方面的知識有機(jī)地聯(lián)系起來，綜合運(yùn)用。
三、染色體、DNA、基因的平行性
染色體、DNA、基因這三者是從不同的層次上對遺傳物質(zhì)的描述，DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)，染色體是DNA的主要載體，基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段。
細(xì)胞水平 分子水平 分子水平
染色體 DNA 基因
DNA 的主要載體 主要遺傳物質(zhì) 遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能單位，
有遺傳效應(yīng)的DNA片斷,
在染色體上是線性排列
在體細(xì)胞的增殖（即有絲分裂）過程中，親代細(xì)胞通過染色體的復(fù)制（即DNA的復(fù)制），平均分配到兩個子代細(xì)胞中，使子代細(xì)胞之間以及細(xì)胞與親代細(xì)胞之間的染色體、DNA、基因相同，從而使前后代細(xì)胞之間的性狀保持一致。
在減數(shù)分裂形成配子的過程中，原始的生殖細(xì)胞通過染色體復(fù)制，在第一次分裂過程中發(fā)生了同源染色體的分離，基因也隨之分離；發(fā)生了非同源染色體的自由組合，非等位基因也隨之組合。此外，在四分體時期一部分初級精（卵）母細(xì)胞的染色體發(fā)生互換，使得等位基因也發(fā)生了互換。
一般地說，同源染色體細(xì)胞中成對存在，在配子中成單存在，等位基因也是如此。通過受精作用，由于雌雄配子的結(jié)合，使得受精卵內(nèi)的同源染色體與等位基因不但恢復(fù)到原來體細(xì)胞的水平，同時又使同源染色體與等位基因出現(xiàn)了千變?nèi)f化的組合，從而使子代既保持了親代的遺傳性，又產(chǎn)生了變異性狀。
因此，要抓住染色體、DNA、基因這條線索把教材中的細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂、生殖發(fā)育、遺傳變異等方面知識綜合起來理解，運(yùn)用這方面知識來分析與解釋一些生命現(xiàn)象。
二、高三生物期初考試試題
Ⅰ 選擇題（本大題共５０分，每小題２分）
1. 同一種草本植物生活在山的南北兩坡，它們的葉片有大小與厚薄的變化。生活在北坡的葉片 [ ]
A.大而厚 B.大而薄 C.小而厚 D.小而薄
2. 下列對種群增長的敘述中，正確的是 [ ]
A.在自然界中"J"曲線增長常見 B.在自然界中"S"曲線增長常見
C.K值越小，種群數(shù)量增長越大 D.K值越大，種群數(shù)量增長越小
3. 對我國生物多樣性特點(diǎn)的描述，錯誤的是 [ ]
A.物種豐富 B.特有的和古老的物種多
C.經(jīng)濟(jì)物種豐富 D.特有物種的種群數(shù)量大
4.下列不屬于溫室效應(yīng)危害的一項是 [ ]
A.全球氣候變暖 B.冰川融化和海平面上升
C.農(nóng)作物減少 D.皮膚癌增加
5. 除了下列哪一項之外，其余的都是A級和AA級綠色食品必備的條件？
[ ]
A.農(nóng)田的水質(zhì)必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)
B.可對作物使用少量的化肥
C.包裝時不能對食品造成污染
D.產(chǎn)品必須使用綠色食品標(biāo)志
6.無性生殖與有性生殖相比較，無性生殖所沒有的變異來源是 [ ]
A.基因突變 B.基因重組
C.染色體變異 D.環(huán)境影響產(chǎn)生的變異
7.污水處理廠利用污水中微生物分解污水中有機(jī)物，其微生物多數(shù)是
[ ]
A.需氧自養(yǎng)型 B.需氧異養(yǎng)性
C.厭氧自養(yǎng)性 D.厭氧異氧型
8. 測定細(xì)胞大小常用的計量單位是 [ ]
A.毫米(mm) B.微米(μm) C.鈉米(nm) D.埃(Ａ)
9. 在一個陰濕性山芒草叢中，有一堆長滿苔蘚的腐木，其中聚著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛和老鼠等動物，它們共同構(gòu)成了一個 [ ]
A.種群 B.生物群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.以上都不對
10. 人的胚和牛的胚在發(fā)育初期有許多相似之處，這是因?yàn)?[ ]
A.自然選擇作用 B.有共同的原始祖先
C.都在母體內(nèi)發(fā)育 D.都由受精卵發(fā)育而成
11.血液中的氧氣進(jìn)入組織液和組織細(xì)胞，對這一過程最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?
[ ]
A.細(xì)胞呼吸作用需要氧氣 B.血紅蛋白容易和氧氣分離
C.毛細(xì)血管的壁很薄 D.血液中的氧濃度比組織液中的氧濃度高
12.下列前項為科學(xué)技術(shù)成果，后項為所運(yùn)用的科學(xué)原理。錯誤的一項是
[ ]
A.無籽番茄、激素原理 B.八倍體小黑麥、染色體變異
C.提高青霉素產(chǎn)量、基因重組 D.“多利羊”、克隆
13. 對酶的敘述，正確的是 [ ]
A.細(xì)胞膜中沒有酶 B.酶的合成受基因控制
C.DNA復(fù)制不需酶 D.光反應(yīng)不受酶影響
14.某DNA分子量為3×109,設(shè)該分子內(nèi)的脫氧核苷酸平均分子量為300, 各堿基對之間距離為3.4埃(10-10m), 那么這個DNA分子的長度(單位為毫米)是 ［ �。�
A.3.4 B,1.7 C.34 D.17
15.下列前項是實(shí)驗(yàn)試劑，中項是其作用，后項是實(shí)驗(yàn)結(jié)果，敘述錯誤的是
[ ]
A.醋酸洋紅溶液、細(xì)胞核染色、觀察染色體
B.秋水仙素、多倍體形成、植物新品種
C.丙酮、溶解葉綠體色素、分離色素
D.亞甲基藍(lán)溶液、活體染色劑、觀察根的離子交換吸附
16. 綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所有 [ ]
A.葉綠體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.核糖體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
17. 下表是甲、乙、丙、丁四個種群，在一個生態(tài)環(huán)境中所含有的總能量和殘留農(nóng)藥DDT的平均濃度。
含量 種群
單位甲乙丙丁
能量（千焦）2.8×1091.3×1089.1×1072.9×107
DDT濃度（ppm）0.040.350.393.4
這四個種群的最簡單的能量流動渠道是 [ ]
A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲
C. 甲→乙→丁 D.丁→丙→甲
? 丙? ?乙?
18. 結(jié)扎小白鼠的胰管后，小白鼠將出現(xiàn)的癥狀是 [ ]
A.影響食物消化、影響血糖濃度
B.不影響食物消化、不影響血糖濃度
C.影響食物消化、不影響血糖濃度
D.不影響食物消化、影響血糖濃度
19. 下列對各種生命現(xiàn)象的描述，正確的是 [ ]
A.動物的行為都是神經(jīng)活動的結(jié)果
B.有機(jī)物分解所釋放的能量可直接用于生命活動
C.生物對環(huán)境的適應(yīng)可表現(xiàn)在生物的各種性狀方面
D.生物所表現(xiàn)的性狀都是基因作用的結(jié)果
20. 下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段。
—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—
①
??? T A C G G G T G G C C C C A T ???
??? A T G C C C A C C G G G G T A ???
②
遺傳密碼表：甲硫氨酸 AUG 脯氨酸 CCA、CCC、CCG
蘇氨酸 ACU、ACC、ACA 甘氨酸 GGU、GGA、GGG
纈氨酸 GUU、GUC、GUA
下列描述錯誤的是 [ ]
A.這段DNA的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板
B.這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C.攜帶甲硫氨酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端與密碼子配對的三個堿基是UAC
D.若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個堿基T為G替代，這段多肽中會出現(xiàn)兩個脯氨酸
21. 下列對對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解中，錯誤的是 [ ]
A. 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力大小與其結(jié)構(gòu)的繁簡有關(guān)
B .生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越低
C. 生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越低，恢復(fù)力穩(wěn)定性越高
D. 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力越大，恢復(fù)力穩(wěn)定性越高
22.正常情況下，當(dāng)人體局部組織活動增強(qiáng)時，代謝產(chǎn)物增加，此時該組織中的
A. 組織液增加，淋巴增加 B. 組織液增少，淋巴增加
C. 組織液增加，淋巴增少 D. 組織液增少，淋巴增少
23.對ATP的敘述，錯誤的是 [ ]
A.屬于生物高分子物質(zhì) B.分子內(nèi)含有兩個高能磷酸鍵
C.是生物體的直接能源 D.它的合成通常需要氧氣或光能
24.植物萎蔫時吸水速度(X)、水分運(yùn)輸速度(Y)、蒸騰速度(Z)的大小為「 」
A.X>Y>Z B.X
25.引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是
A．溫度、食物 B、溫度、光照
C、濕度、溫度 D、光照、食物
Ⅱ非選擇題（本大題共５０分）
26.（１０分）水稻的每一個染色體組有12個染色體，現(xiàn)有三張沒有注明的單倍體水稻、二倍體水稻、四倍體水稻根尖細(xì)胞有絲分裂的固定裝片。使用分辨率較高的顯微鏡就能將這三張裝片區(qū)分開來，貼上標(biāo)簽。
⑴寫出顯微鏡下觀察裝片的方法：
⑵應(yīng)當(dāng)觀察處于細(xì)胞分裂期的__________時期的細(xì)胞為好。這個時期的每個染色體有何特征？
⑶觀察到細(xì)胞內(nèi)有24個染色體的裝片，是否就能確定它是二倍體水稻根尖裝片？ 為什么？
27.（１４分） 光合作用和呼吸作用之間有密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝反應(yīng)系列中，就表示了兩者之間的關(guān)系，請根據(jù)圖示分析回答：
H2O → [H] → → C6H12O6 → 丙酮酸 → CO2
→ [H]
→ [H]
① ② ③ ④ ⑤
圖1
⑴ ①是葉綠體的_______上進(jìn)行的，所需要的外部條件是__________,發(fā)生的能量變化是_____________。
⑵ ④、⑤是在_________中進(jìn)行的，所需要的外部條件是_____________�！ �
⑶ 在上述①～⑤中，能產(chǎn)生ATP的過程是___________________。
⑷ 有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是________________________。
28.（１０分）關(guān)于當(dāng)前“人類基因組計劃”的研究。
⑴“人類基因組計劃”需要測定人類的24條染色體的基因和堿基排列順序。請指出是哪24條染色體？為什么不是測定23條染色體？
⑵人類全部基因約有10萬個，而染色體上全部DNA約30億個堿基對。估計基因的堿基對數(shù)目不超過全部DNA堿基對的10%。試問平均每個基因最多含有多少個堿基對？
29.（１６分）下面為親代細(xì)胞內(nèi)染色體上基因分布的示意圖：
① ② ③
④ ⑤ ⑥
圖2
下表表示各雜交實(shí)驗(yàn)和子代表現(xiàn)型及比例：
編號親代表現(xiàn)型子 代 AB表 現(xiàn)Ab型 與aB比 例ab
() AB * AB 9 3 3 1
() AB * Ab 3 3 1 1
() Ab * Ab 1 1 1 1
() AB * ab 4 1 1 4
() AB * aB 3 1 3 1
（１）表中（一）～（五）雜交組分別是上圖①～⑤中的哪種組合？
（一） ，（二） ，（三） ，
（四） ，（五） 。
（２）上述各雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否都符合基因的自由組合規(guī)律？為什么？
【練習(xí)答案】
1.B(植物對吸收光能的適應(yīng)) 2.B 3.D 4. D 5. B 6.B 7. B 8. B 9. C(包括了無機(jī)環(huán)境) 10.B 11.D 12. C(基因突變) 13.B 14.B (不要忘記雙鏈) 15.C
16.B(光合作用、有氧呼吸、無氧呼吸) 17. C 18.C (內(nèi)分泌腺是無管腺)19.C
20.D 21. D 22. A 23. A 24. B 25. D
27. ⑴將裝片先放在低倍鏡觀察；找到分生區(qū)后，換上高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)覺螺旋和反光鏡把視野調(diào)整清晰，移動裝片，仔細(xì)觀察。
⑵中期 染色體清晰，每個染色體包括兩個姐妹染色單體。
⑶不能。因?yàn)橛薪z分裂后期細(xì)胞內(nèi)染色體會暫時加倍（單倍體水稻處于有絲分裂后期有24個染色體）。
27. ⑴22個常染色體(1－22號)和X、Y性染色體。因?yàn)槿祟惖男匀旧wX與Y是異型的性染色體。
⑵3000個堿基對
28. ⑴基粒片層結(jié)構(gòu)薄膜 光能 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能形成ATP
⑵線粒體 氧氣
⑶①③④⑤
⑷要經(jīng)過許多中間步驟，能量是逐步釋放的
⑸③
29.(1)⑤*⑤ ⑤*③ ③*① ②*⑥ ⑤*①
(2)不是，雜交組合(四)為連鎖與互換規(guī)律。其余的都遵循自由組合規(guī)律。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/77734.html
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