Ⅰ 考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ 考試內(nèi)容

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，將課程標(biāo)準(zhǔn)的必修及部分選修內(nèi)容，確定為理工類高考生物學(xué)科的考試內(nèi)容。

生物學(xué)科命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)。要重視對考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識、科學(xué)探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問題的能力等方面對考生的表現(xiàn)進(jìn)行測量。要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、考核目標(biāo)與要求

1．理解能力

（1）能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

（2）能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。

（3）能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

2.實(shí)驗(yàn)與探究能力

（1）能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。

（2）具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。

（3）具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查，假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。

（4）能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和修訂。

3．獲取信息的能力

（1）能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

（2）關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

4．綜合運(yùn)用能力

理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。

二、考試范圍與要求

生物學(xué)科的考試范圍包括必考部分和選考部分，必考部分在新課程標(biāo)準(zhǔn)必修模塊的范圍內(nèi)，選考部分在新課程標(biāo)準(zhǔn)選修模塊1（生物技術(shù)實(shí)踐）和3（現(xiàn)代生物科技專題）的范圍內(nèi)。必考部分的試題考生是必做的，選考部分的試題考生需要在規(guī)定的兩個(gè)選修模塊中至少選擇一個(gè)模塊的內(nèi)容，具體選考的模塊由各省作規(guī)定。

生物學(xué)科的考試內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識內(nèi)容要求掌握的程度，在知識內(nèi)容表中用數(shù)字Ⅰ和Ⅱ標(biāo)出；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：

Ⅰ. 對所列知識點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。

Ⅱ.理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情景中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價(jià)。

生物知識內(nèi)容表（一）

必考部分

知識內(nèi)容

要求

1-1 細(xì)胞的分子組成

 

（1）蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能

（2）糖類、脂質(zhì)的種類和作用

（3）水和無機(jī)鹽的作用

Ⅱ

Ⅱ

Ⅰ

1-2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

 

（1）細(xì)胞學(xué)說的建立過程

（2）多種多樣的細(xì)胞

（3）細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

（4）主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

（5）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能

Ⅰ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

1-3 細(xì)胞的代謝

 

（1）物質(zhì)出入細(xì)胞的方式

（2）酶在代謝中的作用

（3）ATP在能量代謝中的作用

（4）光合作用的基本過程

（5）影響光合作用速率的環(huán)境因素

（6）細(xì)胞呼吸

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

1-4 細(xì)胞的增殖

 

（1）細(xì)胞的生長和增殖的周期性

（2）細(xì)胞的無絲分裂

（3）細(xì)胞的有絲分裂

Ⅰ

Ⅰ

Ⅱ

1-5 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡

 

（1）細(xì)胞的分化

（2）細(xì)胞的全能性

（3）細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系

（4）癌細(xì)胞的主要特征及防治

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

2-1 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)

 

（1）細(xì)胞的減數(shù)分裂

（2）配子的形成過程

（3）受精過程

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

2-2 遺傳的分子基礎(chǔ)

 

（1）人類對遺傳物質(zhì)的探索過程

（2）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)

（3）基因的概念

（4）DNA分子的復(fù)制

（5）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

2-3 遺傳的基本規(guī)律

 

（1）孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法

（2）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律

（3）基因與性狀的關(guān)系

（4）伴性遺傳

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

2-4 生物的變異

 

（1）基因重組及其意義

（2）基因突變的特征和原因

（3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異

（4）生物變異在育種上的應(yīng)用

（5）轉(zhuǎn)基因食品的安全

Ⅱ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

2-5 人類遺傳病

 

（1）人類遺傳病的類型

（2）人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防

（3）人類基因組計(jì)劃及意義

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

2-6 生物的進(jìn)化

 

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容

（2）生物進(jìn)化與生物多樣性的形成

Ⅱ

Ⅱ

3-1植物的激素調(diào)節(jié)

 

（1）植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用

（2）其他植物激素

（3）植物激素的應(yīng)用

Ⅱ

Ⅰ

Ⅱ

3-2 動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

 

（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程

（2）神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)

（3）人腦的高級功能

（4）動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)

（5）動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用

Ⅱ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅱ

3-3 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

 

（1）穩(wěn)態(tài)的生理意義

（2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

（3）體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)

（4）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

（5）艾滋病的流行和預(yù)防

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅰ

3-4 種群和群落

 

（1）種群的特征

（2）種群的數(shù)量變化

（3）群落的結(jié)構(gòu)特征

（4）群落的演替

Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅰ

3-5生態(tài)系統(tǒng)

 

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

（2）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞

（4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

Ⅰ

 

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

3-6 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

 

（1）人口增長對環(huán)境的影響

（2）全球性的環(huán)境問題

（3）生物多樣性保護(hù)的意義和措施

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

實(shí)驗(yàn)

要求

4-1 分子與細(xì)胞

 

（1）觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

（2）檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)

（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞

（4）觀察線粒體和葉綠體

（5）通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性

（6）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

（7）探究影響酶活性的因素

（8）葉綠體色素的提取和分離

（9）探究酵母菌的呼吸方式

（10）觀察細(xì)胞的有絲分裂

（11）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系

掌握程度參考本考試大綱中的：

一、考核目標(biāo)與要求

2.實(shí)驗(yàn)與探究能力。

4-2 遺傳與進(jìn)化

 

（1）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂

（2）低溫誘導(dǎo)染色體加倍

（3）調(diào)查常見的人類遺傳病

掌握程度參考本考試大綱中的：

一、考核目標(biāo)與要求

2.實(shí)驗(yàn)與探究能力。

4-3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

 

（1）探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用

（2）模擬尿糖的檢測

（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化

（4）土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究

（5）探究水族箱（或魚缸）中群落的演替

掌握程度參考本考試大綱中的：

一、考核目標(biāo)與要求

2.實(shí)驗(yàn)與探究能力。

生物知識內(nèi)容表（二）

選考部分

現(xiàn)代生物科技專題

知識內(nèi)容

要求

5-1 基因工程

 

（1）基因工程的誕生

（2）基因工程的原理及技術(shù)

（3）基因工程的應(yīng)用

（4）蛋白質(zhì)工程

Ⅰ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅰ

5-2 克隆技術(shù)

 

（1）植物的組織培養(yǎng)

（2）動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆

（3）細(xì)胞融合與單克隆抗體

Ⅱ

Ⅰ

Ⅱ

5-3 胚胎工程

 

（1）動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)

（2）胚胎干細(xì)胞的移植

（3）胚胎工程的應(yīng)用

 

Ⅰ

Ⅰ

Ⅱ

5-4 生物技術(shù)的安全性和倫理問題

 

（1）轉(zhuǎn)基因生物的安全性

（2）生物武器對人類的威脅

（3）生物技術(shù)中的倫理問題

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

實(shí)驗(yàn)

要求

5-5 基因工程

 

（1）DNA的粗提取與鑒定

掌握程度參考本考試大綱中的：

一、考核目標(biāo)與要求

2.實(shí)驗(yàn)與探究能力。

生物技術(shù)實(shí)踐

實(shí)驗(yàn)

要求

6-1 微生物的利用

6-2 酶的應(yīng)用

6-3 生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用

掌握程度參考本考試大綱中的：

一、考核目標(biāo)與要求

2.實(shí)驗(yàn)與探究能力。

Ⅲ.考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

一、答卷方式：閉卷、筆試。

二、題型：試卷一般包括選擇題和非選擇題。

三、試題難度：包括容易題、中等題和難題三種類型，以中等題為主。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/81066.html

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