普寧二中2013-2014學年度高一級期中考試題語 文命題人：賴麗虹 審題人：莊麗玲本試卷滿分150分�？荚嚂r間150分鐘。注意事項： 1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將答題卡試卷類型（A）填涂在答題卡上，并在答題卡右上角的“試室號”和“座位號”欄填寫試室號、座位號，將相應的試室號、座位號信息點涂黑。 2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案答在試題卷上無效。 3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答卷上各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再在答卷上各題目指定區(qū)域內相應位置空處寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考試結束后，將答卷和答題卡一并交回。1．下列詞語中加點的字，讀音是A．戲謔（nüè） 躑躅（zhì） 夙興夜寐（sù） 含情脈脈（mò）B．窈窕（yǎo） 逡巡（quān） 滄海一粟（shù） 亙古不變（gèn）C．葳蕤（ruǐ） 漫溯（sù） 向隅而泣（yú） 斷壁殘垣（huán）D．蜚聲（fēi） 戕滅（qiāng） 聒噪不已（guō） 否極泰來（pǐ）2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?、把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検牵?）①只有這樣，才能在金錢面前保持自由的心態(tài)，做一個自由人。②如同古希臘哲學家彼翁在談到一個富有的守財奴時所說：“他并沒有得到財富，而是財富得到了他�！雹垡簿褪钦嬲�把錢看做身外之物，不管是已到手的還是將到手的，都與之拉開距離，隨時可以放棄。④凡是對錢抱占有態(tài)度的人，他同時也就被錢占有，成了錢的奴隸。⑤做金錢的主人，關鍵是戒除對金錢的占有欲，抱一種不占有的態(tài)度。A．④②⑤③① B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．④②⑤①③二、本大題7小題。共分。閱讀下面的文言文，完成5～9小題。5.對下列子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ()A.史思明收散卒數(shù)萬踵其后踵：腳后跟。B.露髻跣足步走跣：光著腳。C.或說國忠說：勸說，游說。D.上許之許：答應。6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是 ()A.賊疲，乃退如此，乃翰反，非祿山也B.又敗之于沙河于公豈不危哉C.賊往來者皆輕騎竊過將士家在漁陽者無不搖心D.子儀深溝高壘以待之祿山起兵以誅國忠為名7.下列各句編為四組，全都不屬于郭子儀、李光弼軍事行動的一組是 ()①賊來則守，去則追之②賊倦矣，可以出戰(zhàn)③戰(zhàn)于嘉山，大破之④至暮，杖折槍歸營⑤于是河北十馀郡皆殺賊守將而降⑥議棄洛陽，走歸范陽A. ①③⑥B. ①②⑤C. ②③④D.④⑤⑥8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 ()A.郭子儀、李光弼兵退回常山，叛將史思明又收羅散兵數(shù)萬隨后追擊，郭子儀挑選驍勇善戰(zhàn)的騎兵主動挑戰(zhàn)。B.郭子儀抵達恒陽，史思明也率兵追到，叛軍白天炫耀武力，夜里則派部隊襲擊敵營，晝夜不休。連續(xù)幾天后，郭子儀、李光弼終于在叛軍疲憊不堪時找到機會大敗叛軍。C.漁陽的歸路再次被官軍切斷，叛軍只好輕騎偷偷地通過，就是這樣還大多被官軍俘獲，家在范陽的叛軍將士無不心中動搖。D.王思禮勸哥舒翰上表請求皇帝殺掉楊國忠，哥舒翰沒有答應；王思禮又請求派兵把楊國忠劫持到潼關殺掉，哥舒翰還是沒有答應。9.斷句和翻譯（10分）（1）用“/”給下面文段斷句。（4分）使劍南軍將李福德等領之又募萬人屯灞上令所親杜乾運將之名為御賊實備翰也翰聞之亦恐為國忠所圖乃表請灞上軍隸潼關（2）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分)①蔡希德至洛陽，安祿山復使將步騎二萬人北就思明。（3分）②潼關大軍雖盛，而后無繼，萬一失利，京師可憂。（3分）10. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（分）柳宗元注：這首詩寫于柳州刺史任上。柳宗元積極參與王叔文集團政治革新，失敗后被貶永州司馬，回京不久又被貶為柳州刺史。（1）通觀全詩，是什么原因使詩人產(chǎn)生“春半如秋”的感覺?（分）（2）有人說三、四句將“境”與“情”融合無間，請以“亂”字為例簡要分析。(4分)1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分．（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）河漢清且淺，相去復幾許。　　　　　　　　，　　　　　　　　。（《迢迢牽牛星》） 人們總說不能以成敗論英雄，但是失敗畢竟不是人人都愿意看到的，沒有人是沖著失敗而活著的，也沒有人說我就是為了失敗來到世界上的。 黛玉的形象從美學角度來看，她只是一種能欣賞不能生存的美麗。追求美是對的，但是事實上很多的女孩子身邊有很好的男孩子，她們看不到，一直要追求感情上的浪漫，導致自己的失誤。實際上，老百姓的一句話青年人往往忽視掉，那就是：“居家過日子�！� 這句話從浪漫走向實際。愛情往往給人以很美麗的光環(huán)，但是這個光環(huán)卻往往害了人的一生，男女青年去追求這個光環(huán)的同時，恰恰中了它的計，人要腳踏實地的過日子，就是看到這個光環(huán)后面的實際問題，這就是我想對男女青年說的。寶黛的愛情成功的到底有多少，統(tǒng)計學還沒有給出一定的答案。 林黛玉在身體上弱不禁風，在社會生存的觀念上也是弱不禁風的，她的生存觀念也同樣要在與社會的抗爭中最后慘敗，不堪一擊。 黛玉比寶釵缺少一個最主要的生存條件，她自己的身體條件就不健康。至于這種病態(tài)美，也導致了心理上的缺陷。黛玉是幻想型的人，她對生活和愛情及至于生存都沒有理性的認識。她保持了人類最本質的天性。惜春說她：“林姐姐那樣一個聰明的人，我看她總有些瞧不破一點半點兒，都要認真起來，天下事哪有多少是真的呢？”這里，惜春倒是看破了，可惜的是惜春她看得太破了，她走向了黛玉的反面，她對社會的真實性看得太透了，惜春是永遠不會對任何男人有感情的，因為天下事哪樣是真的呢！什么都假了，那只好到廟里去伴泥人去了。 林妹妹給人的形象是清純而哀婉的。在大戶中，破落人家是最讓人看不起的，而她卻是其中一支，她不但心胸不能比湘云，心計實力比不上寶釵，能力比不上探春，身體連惜春和迎春都趕不上，她本來有的一點地利也讓寶釵給占去了，使得本來就很難生存的她，就更為實力派所代表的王夫人所不容。她弱的可憐，才高而孤傲，恰恰她忽略了很多細節(jié)，她對象寶玉身邊的襲人可以說重視程度不夠。這就是她沒有像寶釵一樣更能把握住自己的目標，她和寶玉把目標建立在虛無縹緲上了，她才高不實用，她的心疑讓她的擔心成了真。 寶玉與黛玉是兩個無用知識分子的典型，他們在平民中很難生存，因為他們清高，他們要么忘掉自己是個有文化的人，要么被社會所吞噬，要么不被抄家當個寄生蟲過一輩子。他們的才華無用于社會，也沒有反抗當時社會勢力的能力，除了憤世嫉俗以外，消亡自己以外，社會不會因為有賈寶玉和林黛玉而改變他們的歷史的軌跡。 自從《紅樓夢》騰空出世以來，黛玉就成為眾人評論的焦點，對于她的評論多半是個“情”字，但是“情”的概念不是獨立的，人都說錢不能代表一切，但是經(jīng)濟基礎決定上層建筑，俗語說“貧賤夫妻百事哀”。人在某種程度上還要承擔對自己對家庭的責任，家庭對社會的責任。 黛玉是《紅樓夢》中的女主角，作者寫她，除了對她的贊賞與同情以外，對她可能還賦予了另一種概念，和寶玉一樣，黛玉的形象也有典型意義，這種意義不是積極的，而是消極的。 （選自中國作家網(wǎng)，2009年4月16日）12、下列說法中符合文意的兩項是 (5分) A．林黛玉的身體和觀念在與社會的抗爭中均弱不禁風，不堪一擊，必將最后殘敗。 B．寶釵比黛玉缺少了一個最主要的生存條件，身體不健康，從而導致了心理上的缺陷。 C．林黛玉保持了人類最本質的天性，她對生活和愛情及至于生存都沒有理性的認識。 D．黛玉和寶釵相比沒有能把握住自己的目標，她才高不實用，她的心疑讓她的擔心成了真。 E．賈寶玉和林黛玉只有提高反抗當時社會勢力的能力，才能改變他們自己消亡的命運。13、作者認為寶玉與黛玉是兩個無用知識分子的典型，下列說法不符合文意的一項是(3分) A．他們清高，總以自己是個有文化的人而自居。 B．他們的才華無用于社會。 C．他們沒有承擔對自己對家庭的責任，家庭對社會的責任。 D．他們沒有反抗當時社會勢力的能力。14、從寶黛愛情出發(fā)，作者提出年輕人在感情上要從浪漫走向實際，為什么？(3分)15、根據(jù)文意，黛玉形象典型意義的消極性表現(xiàn)在哪些方面？(5分)四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題。共15分。 　　選考內容的兩組試題分別為文學類文本閱讀試題組和實用類文本閱讀試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。 閱讀下面的文字，完成16～18題馬國福16．文章第②段描繪鄉(xiāng)村景象，請分析其表現(xiàn)特色。（4分）17．文中兩次出現(xiàn)“父親說，孩子，疲憊的時候，你就跟著炊煙回家”，有何作用？（分）18．文章的標題是“跟著炊煙回家”，請結合全文探究其深刻意蘊。（6分）在某宿舍樓衛(wèi)生間昏黃的燈光下，一個年輕人在水龍頭下的洗手盆上墊了一塊木板，雙腿斜蹬著地面，用左臂支撐著前傾的身子，上身趴在木板上，忘我地寫著東西，以至有人上廁所從身邊經(jīng)過他都渾然不覺……每晚熄燈鈴響過以后，他都會準時出現(xiàn)在那里。這一幕發(fā)生在上世紀八十年代的解放軍藝術學院。這個人就是剛剛獲得本年度諾貝爾文學獎的莫言。而他27年前在衛(wèi)生間寫下的，就是他的成名作《透明的紅蘿卜》。這個故事，文壇知道的人并不多，曾經(jīng)執(zhí)教于解放軍藝術學院的黃憲國在1990年秋天的一次文學講習班上作為勵志的例子給學員講述了這個細節(jié)，而我就曾是那屆學員中的一個。我至今還記得當年廣東省普寧二中2013-2014學年高一上學期期中考試語文試題（無答案）
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