為了幫助學生們更好地學習高中數(shù)學，精心為大家搜集整理了“高一數(shù)學學習：名師指導學好高中數(shù)學五”，希望對大家的數(shù)學學習有所幫助!

高一數(shù)學學習：名師指導學好高中數(shù)學五

三、數(shù)學學習的科學方法

基于上述學習數(shù)學的科學理念，筆者向讀者推薦我們在北京四中所倡導的數(shù)學學習方法，這可看作是學習數(shù)學的宏觀過程。

1、課堂上力爭做到“四個超前”

(1)、超前想：老師提出課題后，自己要盡量超在老師講解之前，想出思路和答案

(2)、超前做：老師寫出例題后，自己要盡量超在老師講解之前，發(fā)現(xiàn)思路，甚至做出結(jié)果

(3)、超前總結(jié)：老師做完解答后，自己要盡量超在老師講解之前，對解答過程進行反思、概括和總結(jié)。

(4)、超前提問題：老師作出總結(jié)后，自己要盡量超在老師講解之前，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題

“四個超前“首先是針對理論課的教學提出的，也適用于例題課的教學，基基本思想是課堂上要使自己的思維處于非常積極的狀態(tài)，主動地對信息進行多方位的搜集、分析、綜合與轉(zhuǎn)換，從這個過程中獲得新的猜想、新的思路、新的感悟、新的創(chuàng)造。“四個超前”的提出和實施為數(shù)學課堂注入了活力，徹底結(jié)束了學生被動聽講的局面，強化了獨立思考和自主解決問題的意識，實踐證明，這種意識對實現(xiàn)學生數(shù)學能力的大發(fā)展和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)都具有非常重要的作用，而且，做到了“四個超前”，就有可能同老師的講解和同學們的討論、交流進行對比，找出差距，學習就更有針對性。

2、課下要學會“三種復習”

及時復習——每天課后，要通過閱讀課本和整理筆記完成兩項任務：

（1）深摳理論（概念、定理、公式、法則）

數(shù)學概念和定理具有數(shù)學的三大特性，不深摳是難以理解和掌握的，深摳主要要弄清以下四個方面的問題：

1、 理論產(chǎn)生的背景和過程（為什么要提出這個概念？定理是怎樣發(fā)現(xiàn)的？怎樣證明的？公式是怎樣推導的？）

2、 理論適用的條件（什么條件下這個理論不能用？）

3、 理論的結(jié)構(gòu)特征（數(shù)與式子的結(jié)構(gòu)特征，圖形的結(jié)構(gòu)特征，命題的結(jié)構(gòu)特征等）

4、 理論的本質(zhì)與功能（要透過形式看本質(zhì)并且關(guān)注功能）

（2）學摳例題

我們把例題的學習劃分為三種水平：怎么做（學會做法），怎么想（學會想的方法，核心是學會“用理論思維”）為什么要這樣想，還能怎么想（真正做到明理），要知道，“會做不等于會想，會想未必明理”，只有會想，而且達到了明理的水平，才算“知其然更知其所以然”，才能舉一反三，觸類旁通。

很明顯，深摳的過程，就是華羅庚教授所倡導的“把書讀厚”的過程，就是深入提示理論和例題豐富內(nèi)涵的過程，就是充分汲取智力營養(yǎng)的過程，這個過程對學習數(shù)學而言，是不可缺少的基礎(chǔ)性工程，是提高理解水平極為得要的步驟，更是廢止題海戰(zhàn)術(shù)的必要條件和法寶。

3、單元復習——每個單元讀完之后，要做到單元復習，完成以下任務：

（1）整理、串聯(lián)知識點，形成單元的理論系統(tǒng)。

知識點經(jīng)串聯(lián)以后，理論發(fā)展的來龍去脈一目了然，其主干和枝杈經(jīng)緯分明，容易看清基本數(shù)學思想的指導作用，它能使你“站在系統(tǒng)的高度”總攬全局，甚至能把握理念發(fā)展的去向

（2）歸納單元理論的基本思想，中心課題和數(shù)學方法，使理解達到更高的層面。

（3）篩先單元中的典型例題和習題，以利于進一步研究和以后的復習

很明顯，這種系統(tǒng)整理知識的方法就是華羅庚教授所倡導的“把書讀薄”的方法，這種方法能把零散的知識穿成串，結(jié)成鏈，形成系統(tǒng)，對進一步思考和理解單元知識的內(nèi)涵以及提高能力作用極大，而且理論一經(jīng)形成了系統(tǒng)，不但萌生了系統(tǒng)的整體功能，而且因其具有邏輯性和形象性，能長期保留記憶中

講到這里，也許有同學會問，課后復習和單元復習下這么大功夫有必要嗎？

我們的回答是十分肯定的，原因是簡單的，在高中階段理性思考（用數(shù)學的理論作指導去思考）在數(shù)學的學習和解決問題的過程中起決定作用，因此，首先下功夫鉆研理論，吃透精神，把勁使在刀刃上，這樣做提高了理論的理解層次，解決問題時思維才會有正確的方向，否則思考必然會陷入無源之水的境地，這是高中階段許多同學數(shù)學沒有學好的根本原因。

4、考前復習與考后總結(jié)

很多同學考前不復習數(shù)學，只會找一份題做做。這樣往往會使知識系統(tǒng)記憶不全，丟三落四，甚至平時做過的題考試中也想不起來，因此，學會考前復習具有現(xiàn)實意義，考前復習的任務在考試范圍內(nèi)：

（1） 把單元的理論系統(tǒng)及其內(nèi)涵合上書從頭到尾說一遍，說不下去時，找開書看一看，繼續(xù)往下說，直至能全部說清楚，這是諾貝爾物理學獎獲得者華裔科學家丁肇中教授的學習方法，用這種方法復習，能做到不缺不漏，重點突出，能真正了解自己掌握理論的狀況，這種“說教學的方法”很有效，值得提倡，你不妨試一試！

（2） 把單元復習整理過的中心課題、數(shù)學思想和方法照上而的辦法也說一遍，這樣做不但能完整地掌握數(shù)學問題解決的課題、思想方法，而且重點突出，針對性強，省時省力。

（3） 把典型例題和習題分析一遍或者做一遍。

考試后要做總結(jié)。既要總結(jié)成功的經(jīng)驗，更要總結(jié)失分點。失分點分為四類：1、理論的失誤2、技能操作的失誤3、理解思路和方法的失誤4、心理因素引起的失誤

要查明原因，找出改進的方法，力爭做到對失分點日后“為二錯”。華羅庚教授倡導，學數(shù)學要“反復溫習”，以上所講的是落實反復溫習的操作方法。

5、作業(yè)要做到“三項要求”

（1）先復習后做作業(yè)（全面掌握教材，才能領(lǐng)悟每個練習題的目的，做作業(yè)才能省時、省力、質(zhì)優(yōu)、高效）

（2）做作業(yè)要精力集中，字跡清秀，操作規(guī)范，計算正確，力求不涂改（精力集中，做事一板一眼，是一種優(yōu)秀的心理素質(zhì)，對成才大有裨益，有些同學平時不注意養(yǎng)成，等出現(xiàn)問題時，再來校正就非常困難）

（3）出現(xiàn)錯題，要要重做，并要查明原因

經(jīng)過精心的整理，有關(guān)“高一數(shù)學學習：名師指導學好高中數(shù)學五”的內(nèi)容已經(jīng)呈現(xiàn)給大家，祝大家學習愉快!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoyi/146196.html

相關(guān)閱讀：高一新生應掌握的數(shù)學學習方法