【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．用實(shí)驗(yàn)來探究恒力做功與物體動能變化的關(guān)系，導(dǎo)出動能定理。
2．理解動能定理，知道動能定理的適用條件，知道用動能定理解題的基本步驟，會用動能定理解決力學(xué)問題。
【閱讀指導(dǎo)】
1．靜止在光滑水平面上的物體，質(zhì)量為1kg，現(xiàn)用一水平推力F＝1N，使物體做勻加速直線運(yùn)動，1s末物體的速度為______m/s，這時(shí)物體具有的動能為_________J，這一過程中物體動能增加了_______J；在這1s內(nèi)物體受到的合力F合＝________N，物體在這1s內(nèi)的位移為______m，合力對物體所做的功W＝________J，在這個(gè)過程中合力所做的功________物體動能的變化。
2．靜止在粗糙水平面上的物體，質(zhì)量為1kg，物體與水平面的動摩擦因數(shù)為0.2，現(xiàn)用一水平推力F＝4N，使物體做勻加速直線運(yùn)動，1s末物體的速度為_________m/s，物體動能增加了__________J，在這個(gè)過程中物體發(fā)生的位移為__________m，力F對物體做的功為__________J，摩擦力對物體做的功為________J，物體受到的重力和支持力做功為____，所以，所有力對物體做的功的和為_______J，在該過程中物體受到的合力為_______N，合力的功為_______，在這個(gè)過程中合力做的功_________動能的變化。
3．如果物體受到幾個(gè)力的共同作用，是否合力的功等于動能的變化呢？請依據(jù)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行推導(dǎo)。
4．閱讀教材，說說利用動能定理來解力學(xué)問題時(shí)，應(yīng)遵循什么步驟？
【課堂練習(xí)】
★夯實(shí)基礎(chǔ)
1．關(guān)于做功和物體動能變化的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）
A．合力對物體所做的功為正，物體的動能就一定增加
B．只要有摩擦力對物體做功，物體的動能就一定減少
C．外力對物體做功的代數(shù)和等于物體的末動能與初動能之差
D．外力對物體做功的代數(shù)和為負(fù)，物體的動能一定減小
2．兩個(gè)相同的物體，甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量，以相同的初動能在同一水平面上滑
動，最后都靜止，它們滑行的距離是（ ）
A．乙大 B．甲大 C．一樣大 D．無法比較
3．兩輛汽車在同一水平路面上行駛，它們的質(zhì)量之比為m1:m2=1:2，速度之比為v1:v2=2:1，當(dāng)汽車急剎車后，甲、乙兩輛汽車滑行的最大距離為s1和s2，兩車與路面的動摩擦因數(shù)相同，不計(jì)空氣阻力，則（ ）
A．s1:s2=1:2 B．s1:s2=1:1
C．s1:s2=2:1 D．s1:s2=4:1
4．質(zhì)量為m的物體靜止在水平面上，在水平力F作用下沿水平面向前滑行s，撤去F后物體在水平面上可繼續(xù)滑行2s距離后停下，則物體與地面間的動摩擦因數(shù)為__________。
5．某人將2kg的物體由靜止向上提起1m，這時(shí)物體的速度為1m/s，則人對物體做了多少功？
6．如圖所示，質(zhì)量為m的物體，從地面上方H高處無初速度地自由落下，物體落下后陷入砂土深h處，在此過程中，重力對物體所做的功為__________，物體的重力勢能________（填“增加”或“減少”）了__________，砂土對物體的平均阻力為__________。
★能力提升
7．一顆子彈以水平速度穿透厚度為3.0m的固定木板后速度減小到原來的1/2，此后它還能穿透同樣的木板的厚度最多為_________
8．從高為h處水平拋出一個(gè)質(zhì)量為m的小球，落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)水平距離為s，則拋球時(shí)人對球所做的功為多少？
9．有一質(zhì)量為0.2kg的物塊，從長為4m，傾角為30°的光滑斜面頂端處由靜止開始沿斜面滑下，斜面底端和水平面的接觸處為很短的圓弧形，如圖所示.物塊和水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2，求：
（1）物塊在水平面能滑行的距離；
（2）物塊克服摩擦力所做的功．（g取10m/s2）
第4節(jié) 動能定理
【閱讀指導(dǎo)】
1、1 0.5 0.5 1 0.5 0.5 等于 2、 2 2 1 4 －2 0 2 2 2J 等于 3、略 4、略
【課堂練習(xí)】
1、ACD 2、B 3、D 4、 5、21J 6、mg（H＋h） 減少mg（H＋h） mg（H＋h）/h 7、
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