【釋義】初學(xué)歷史主要有三難：概念不明理解難，缺乏某方面的知識(shí)領(lǐng)會(huì)難，頭緒紛繁掌握難。此法適于初次接觸上述“三難”的學(xué)生。 
一、概念不明理解難
      如北魏孝文帝改革中的部分內(nèi)容：“均田制”、“租調(diào)制”；《帝國(guó)主義瓜分中國(guó)狂潮》一節(jié)的“商品輸入”、“資本輸出”；《古代希臘》中的“平民”、“自由民”、“共和國(guó)”、“民主政治”；巴黎和會(huì)中的“委任統(tǒng)治”；第二次世界大戰(zhàn)前夕英、美、法推行的“綏靖政策”等等。這些概念，教師不可能都在課堂解釋，但對(duì)此一竅不通，勢(shì)必影響學(xué)習(xí)效果，若一時(shí)查閱工具書不便，可用“模糊”法了解其大概。1．照字面解釋。如“均田制”是平均分田的制度；“平民”是普通老百姓；“自由民”是人身自由的平民。2．在教材下文中找解釋。如“資本輸出”，教材下文中有“開(kāi)設(shè)銀行和工廠，掠奪鐵路建筑權(quán)和礦山開(kāi)采權(quán)”。據(jù)此，雖不能準(zhǔn)確了解其定義，但也大致有數(shù)。   
二、缺乏某方面的知識(shí)領(lǐng)會(huì)難   
  “自由”資本主義為什么必然走向壟斷，羅斯福新政的作用，列寧在共產(chǎn)國(guó)際第一次代表大會(huì)上關(guān)于資產(chǎn)階級(jí)民主和無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的論述等

，若無(wú)有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)的常識(shí)確實(shí)難以領(lǐng)會(huì)。對(duì)此，學(xué)生應(yīng)考慮“橫向聯(lián)系”，即與政治學(xué)科的知識(shí)掛鉤。   
三、頭緒紛繁掌握難   
  如第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)、拉丁美洲獨(dú)立革命，亞、非、拉的民族民主運(yùn)動(dòng)等，頭緒很多。這種情況多看教材不如用“圖示法”、“表解法”，“參閱有關(guān)專題”容易掌握，但系初次接觸，圖表以輪廓完整為宜，如第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)分三個(gè)階段：1840年6月一1841年1月，1841年1月—1841年5月，1841年8月—1842年8月；然后將各階段的重大事件（包括戰(zhàn)場(chǎng)、條約、人民的抗英斗爭(zhēng)）、人物（抵抗的將領(lǐng)、投降派人物）填入各階段之中，便可構(gòu)成一張簡(jiǎn)易的年表。同樣，拉美獨(dú)立革命，教材寫明是分兩個(gè)階段三個(gè)中心，只要將重大事件、人物對(duì)應(yīng)填入便一目了然。亞、非、拉民族民主運(yùn)動(dòng)亦宜編制粗線條的大事年表。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/1249.html

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