在不同的文化中，語言的怪癖（而不是錯誤）也各不相同。意大利的英語學習者傾向于過度使用nice這個詞（什么情況下都是這樣，包括使用a nice horror film）；柬埔寨人則喜歡說a small party；說波蘭語的人喜歡將許多事物描述成a huge problem；日本的學生總是夢想著beautiful views。
下面是各國英語學習者容易犯錯誤的地方：
1.) Subject-verb agreemet: *My sister like One Direction. 主謂一致：（我妹妹喜歡單向樂隊。） 英語動詞相對簡單，只要你記住在現(xiàn)在時中，將he，she和it通過加上-s稍作變動就可以。
✓My sister likes One Direction. [My sister=she] （我妹妹喜歡單向樂隊。） ✓Giovanni really loves swimming. [Giovanni=he] （喬瓦尼真的很喜歡游泳。） ✓That restaurant serves Khmer food. [That restaurant=it] （那家餐館賣的是高棉食物。） 2.) Pronunciation of th:Yes, I sink so/Yes, I tink so/Yes, I fink so for Yes, I think so. （th的發(fā)音）：是，我是這么覺得的。 th的發(fā)音在英語中很常見，但它是非英語母語人最難發(fā)的音之一。他們習慣于采用各種策略來避免它，其中一些也日益被英語母語者來采用。事實上，一些語言學家相信，狡猾的th會在幾代人的時間里從英式英語中消失。
3.) Please! in the wrong context (when giving or offering someone something) please的位置錯誤（在給某人某物時） 這是一個學生從自己母語中翻譯出please的近義詞的經(jīng)典的例子，please經(jīng)常單獨使用。在英語中，我們一般用please來使得要求或接納顯得柔和。
✓Would you pass me the water, please? （請把水遞給我好嗎？） ✓Please come this way. （請往這邊走。） ✓More coffee? ? Yes, please! 還要來點咖啡嗎？——好的！ 在其他的情形中，我們傾向于使用具體的短語。例如，在給某人某物時，我們會說there you are之類的話；在向顧客展示咖啡館里的座位時，我們可能會說please have a seat；在給客人上菜時，我們會說Enjoy your meal！
4.) Problems with prepositions, particularly: *My sister loves listening music. 特別是介詞的問題：我妹妹愛聽音樂。 介詞總是困擾著學生，即使是高年級的學生。因為它們總是隨著語言的不同而變化。遺漏掉listen to中的to這是各地英語學習者常犯的錯誤之一。在英語中，我們通常是listen to 某人或某物（表示閱讀書籍則不需要介詞）。
✓My sister loves listening to music. 我妹妹愛聽音樂。 5.) Using -ing instead of -ed: I was very boring! 用-ing形式替代-ed形式：我感覺很無聊！ 在一些語境中，這句話是無可指摘的，但是學生們想要表達的意思是：
✓I was very bored! （我感覺很無聊！） 將-ing和-ed弄混會讓人摸不著頭腦：以-ed結(jié)尾的分詞描述的是人內(nèi)心的感受，而以-ing結(jié)尾的分詞描述的則是造成這些感受的人或物。記住這個差別的一個經(jīng)驗法則就是：
(people) Ed is bored. （人）Ed感覺很無聊。 (thing) Ironing is boring. （物）熨衣服真無聊。 6.) Missing out articles: *Woman goes to school. 遺漏冠詞：Woman goes to school. 很多語言根本不使用冠詞，因此英語中的定冠詞和不定冠詞就顯得出了名的復(fù)雜，即使是高年級的學生也很費勁。學生想表達的是The woman goes to school，還是A woman goes to the school，抑或稍有差別的句子呢？
幸運的是，冠詞使用錯誤很少對意義產(chǎn)生影響（這樣的例子也很少），但表達準確點更好。
7.) Mixing up the present perfect and past simple: *Last year we have been to Thailand. 將現(xiàn)在完成時和一般過去時弄混：Last year we have been to Thailand.（去年我們?nèi)チ颂﹪＃? 現(xiàn)在完成時態(tài)跟其他語言中使用的方式不同，怎樣正確使用也是許多學生頭疼的地方。講英語的人為了同時討論過去時和現(xiàn)在時，就得像量子論學家一樣使用者現(xiàn)在完成時態(tài)。
但是，當我們提及一段完整的時間時，例如早晨，去年或者20世紀90年代，我們通常使用過去時。
✓Last year we went to Thailand. （去年我們?nèi)チ颂﹪＃? 8.) Forming questions incorrectly, particularly: *How long you stay? 提問錯誤，尤其是：How long you stay?你呆了多久 提問也會導(dǎo)致問題，因為，英語跟其他語言不一樣，它經(jīng)常變換詞語的順序（You are Peruvian變成Are you Peruvian?）或者，在是否類提問時，則需要助動詞。（You like chocolate變成Do you like chocolate?）
這個說法本身來說是模糊的，學生想表達的真的是這個意思嗎？
✓How long are you staying (here for)? (i.e. looking into the future) 你在這里要呆多久？（即展望未來） Or:✓How long have you been here? (i.e. looking into the past)? 你在這里呆了多久了？（即回顧過去） 9.) Not using the present perfect continuous: *She works here for three years. 不使用現(xiàn)在完成進行時：She works here for three years.（她在這里工作了三年。） 這在很多語言中是一個符合邏輯的翻譯，但是英語要求用現(xiàn)在完成進行時來描述開始在過去，現(xiàn)在仍在繼續(xù)的動作。
✓She has been working here for three years. （她在這里工作了三年。） 10.) Using since instead of for: *I’ve been living in Tokyo since two months. 使用since來替代for：I’ve been living in Tokyo since two months.（我在東京已經(jīng)住了兩個月。） 學生們似乎總是將since的用法弄錯。
事實上，since是在談到具體的時間點時使用。
since: 自從： 1 o’clock （一點鐘） Yesterday （昨天） my birthday （我的生日） for是在談?wù)撘欢螘r間時使用
for: a day （一天） two weeks （兩周） the whole year （一整年） In other words: 換句話說： ✓I’ve been living in Tokyo for two months. （我在東京已經(jīng)住了兩個月。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/1318936.html
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