高中是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把握時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來(lái)的路奠定基礎(chǔ)，為學(xué)子整理了“怎樣上好物理現(xiàn)象課：自學(xué)法 ”一文：

怎樣上好物理現(xiàn)象課：自學(xué)法

有些物理現(xiàn)象比較簡(jiǎn)單，學(xué)生通過(guò)自學(xué)是可以掌握的，教師設(shè)計(jì)幾個(gè)有關(guān)該物理現(xiàn)象的思考題交給學(xué)生，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書，然后在教師的指導(dǎo)下，分析、討論思考題，得出結(jié)論，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)和理解該物理現(xiàn)象的目的.

例如在“噪聲”的教學(xué)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)思考題：

(1)噪聲的來(lái)源有哪些?

(2)噪聲的等級(jí)是怎樣劃分的?零分貝的含義是什么?

(3)減弱噪聲的途徑有哪些?

學(xué)生通過(guò)認(rèn)真的自學(xué)，一般都能正確回答這些問(wèn)題.教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行歸納、總結(jié)，使學(xué)生對(duì)“噪聲”現(xiàn)象有了深入的認(rèn)識(shí)和理解.這樣做，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.

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