有的同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)打得十分不好，初中的時(shí)候的英語(yǔ)也只是稀里糊涂的學(xué)過(guò)來(lái)了。但是到了高中的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)成績(jī)不好，會(huì)成為你高考成績(jī)的硬傷。這一點(diǎn)尤其顯示在理科生身上，理科男生英語(yǔ)好的不多。小編給高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法做出了一個(gè)匯總，主要是夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)。
1.會(huì)讀才會(huì)背
英語(yǔ)想要學(xué)好，背好單詞是首要任務(wù)。一提到背單詞，同學(xué)們就發(fā)愁的很。背的時(shí)候慢，背完了還容易忘，背了后面的，忘了前面的。如果你陷入到這種情況當(dāng)中，證明你還沒(méi)有找到背單詞的方法和要領(lǐng)。
背單詞，先要會(huì)讀單詞。記住單詞的讀音之后，基本可以寫(xiě)出單詞的大概，這將為背單詞節(jié)省了很大部分的時(shí)間。然而很多同學(xué)不會(huì)讀，主要是小學(xué)音標(biāo)就沒(méi)有好好學(xué)。作為一名高中生，或許覺(jué)得高中還學(xué)音標(biāo)很丟臉。但是能掌握每個(gè)單詞的讀音，對(duì)單詞的記憶很有作用。同學(xué)們不妨找來(lái)學(xué)習(xí)音標(biāo)的書(shū)，重新自學(xué)一下音標(biāo)。
2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)要記牢
語(yǔ)法是一個(gè)句子的骨架，如果不懂語(yǔ)法，常常會(huì)給翻譯工作帶來(lái)困難。老師在講課的時(shí)候一定會(huì)將固定的句法結(jié)構(gòu)列在黑板上，我們要做的就是在課下將其熟記于心，這樣才能把握住整個(gè)英語(yǔ)句型的基本規(guī)律。
但是有的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是根據(jù)語(yǔ)境來(lái)決定的，同學(xué)們就要多做題，來(lái)總結(jié)規(guī)律。語(yǔ)法也不要琢磨的太深，多注重對(duì)語(yǔ)境的理解。
3.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合
無(wú)論是對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是對(duì)其他語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，都需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合，四個(gè)板塊缺一不可。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的過(guò)程往往就是指反復(fù)學(xué)習(xí)、熟練記憶的過(guò)程。4種學(xué)習(xí)方法調(diào)動(dòng)了大腦的各個(gè)區(qū)域，讓記憶變得更加深刻。
中國(guó)的學(xué)生往往是會(huì)寫(xiě)、會(huì)考，但說(shuō)不出也聽(tīng)不懂。這其實(shí)失去了學(xué)英語(yǔ)的真正目的，沒(méi)有把英語(yǔ)變成自己的一種技能，而只是為了應(yīng)試而進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4.量的積累，質(zhì)的飛躍
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)其實(shí)可以很靈活，零散的時(shí)間也可以加以利用。一天早上一篇閱讀，睡覺(jué)之前背10個(gè)單詞，走路的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)文章。時(shí)間久了會(huì)發(fā)現(xiàn)，涼的積累終究會(huì)得到質(zhì)的飛躍。
高中的學(xué)業(yè)任務(wù)很重，尤其是在高三的時(shí)候。在上文當(dāng)中，小編沒(méi)有提到課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)還是要跟著老師走，相信老師準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中，除了可以參照上文幾個(gè)建議，懂得合理分配時(shí)間才是最好的。小編建議同學(xué)們給自己設(shè)定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行，才能讓自己學(xué)的有效率。理科生對(duì)英語(yǔ)頭疼，文科生對(duì)數(shù)學(xué)頭疼。當(dāng)自己學(xué)不下去的時(shí)候，告訴自己，一切從零開(kāi)始，對(duì)所有的科目抱有新的期待，心態(tài)好才能學(xué)的好。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/289494.html
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