根據(jù)這么多年的經(jīng)驗(yàn)，遇見(jiàn)過(guò)太多的考生二模分?jǐn)?shù)虛高，結(jié)果高考會(huì)下降，也遇到過(guò)太多的考生二模分?jǐn)?shù)不理想，但是高考成績(jī)卻不錯(cuò)，具體原因在哪？
以上的這幅圖片承載了往年眾多考生的成績(jī)走向（排名），特別是藍(lán)線更要引起考生和家長(zhǎng)們警惕，因?yàn)橐凑找荒：投３煽?jī)參考志愿的話，估計(jì)考生就落榜了，因此說(shuō)對(duì)于每次考生，我們要具體的分析，例如說(shuō)面對(duì)這次2模的試卷，特別是東城、海淀的試卷。其中有很多學(xué)生的走向是紅線，只是考生和家長(zhǎng)不以為，他們只要基礎(chǔ)很好的話，很多不適應(yīng)平時(shí)的模擬卷，卻能適應(yīng)高考卷。每年高考閱卷之后，特別是語(yǔ)文，閱卷組都會(huì)召集老師開(kāi)會(huì)讓老師們談?wù)勼w驗(yàn)，每年都會(huì)有老師傷感說(shuō)的“高考卷考得我們確實(shí)不知道，與教學(xué)好像沒(méi)有什么關(guān)系，與平時(shí)模擬卷似乎也沒(méi)有什么關(guān)系”。相信這句話肯定能引起很多考生和家長(zhǎng)的共鳴。我們要從幾個(gè)方面來(lái)分析：
一、考生二模沒(méi)有考好的原因：
�。�1）在一模之后很多考生就沒(méi)有改變，備考方式?jīng)]有改變，態(tài)度沒(méi)有改變，自己掌握的部分已經(jīng)掌握，沒(méi)有掌握的部分始終沒(méi)有調(diào)整。
�。�2）在二模之前有的考生因?yàn)榉潘桑瑢?dǎo)致二模沒(méi)有考好。
�。�3）少部分考生壓力大，特別是一模沒(méi)有考好的，覺(jué)得二模是一次很好的證明自己的機(jī)會(huì)，結(jié)果背著壓力考試導(dǎo)致沒(méi)有考好。
（4）不排除一些考生不在很好的狀態(tài)，
�。�5）不排除一些考生對(duì)二模試卷不適應(yīng)。
二、考生2�？汲隼硐氲某煽�(jī)未必就是好事：
�。�1）由于2�？荚嚭透呖济}思路之間有明顯差距，所以適應(yīng)2模考試不一定適應(yīng)高考卷。
（2）更多的考生會(huì)走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)：覺(jué)得某次考試某科沒(méi)有問(wèn)題，這種想當(dāng)然的性格導(dǎo)致這科高考沒(méi)有考好，高考失敗的考生都是失敗在自己的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科上。
�。�3）未來(lái)一個(gè)月的適應(yīng)性訓(xùn)練最為關(guān)鍵。
以上是上次講座的內(nèi)容，發(fā)在這里讓大家共享，但是任何一個(gè)結(jié)論都是在強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支撐的基礎(chǔ)上做出的。面對(duì)考生2模虛高的成績(jī)，在成績(jī)背后，如果這次考試分?jǐn)?shù)和排名自己都覺(jué)得很理想，那么在接下來(lái)的一個(gè)月，一樣要看到潛在的風(fēng)險(xiǎn)，特別是其他次考試和訓(xùn)練中暴露出來(lái)的問(wèn)題。記得在2模之前的課上（5月2日），我們讓大家做了一份理綜卷，這份理綜卷，專門給他們?cè)O(shè)置了陷阱，圍繞他們不足之處去命題，結(jié)果是全體都不順利，但是在接下來(lái)的2�？荚囍校姸嗫忌伎汲龊贸煽�(jī)，很多理綜成績(jī)?cè)?90分以上，相信在接下來(lái)的課，肯定會(huì)讓他們忘掉2模分?jǐn)?shù)，重新回歸自己的不足，絕對(duì)不能因?yàn)槎ｍ樌脑挘麄兙蛻?yīng)該放松，或者說(shuō)某科已經(jīng)達(dá)到某種高度就不存在很大風(fēng)險(xiǎn)了，俗話說(shuō)：“要想成功，有兩種方法，一是自己的努力，二是別人的愚蠢”。特別很多偶爾一次考好覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題的看法，在萬(wàn)無(wú)一失要求的高考面前，多少顯得不明智一些。
對(duì)于一些考生2模沒(méi)有考出理想成績(jī)的，特別是一些優(yōu)秀考生的文綜成績(jī)，更能體現(xiàn)在這一點(diǎn)上，高考卷的命題思路肯定有很多與模擬卷不一致，特別是后面壓軸題，出發(fā)點(diǎn)明確，以對(duì)考生能力考查為主，那么平時(shí)卷或多或少存在大量的不足，那么對(duì)于他們來(lái)說(shuō)在接下來(lái)的這段時(shí)間，需要的是做不同的題目進(jìn)行調(diào)整和完善。
很多家長(zhǎng)問(wèn)，二模到底哪科成績(jī)值得參考呢？我個(gè)人覺(jué)得數(shù)學(xué)參考度最大，因?yàn)檫@些年，無(wú)論是一模還是二模數(shù)學(xué)都在高考命題的體系里，語(yǔ)文的分量2模參考性有所下降，因?yàn)?模閱讀題目區(qū)分度不明顯，特別是一些理綜虛高的考生，更要看到存在的一些風(fēng)險(xiǎn)，要不就不會(huì)有以往的“生化危機(jī)”了。
祝愿考生們?cè)诳记暗囊粋�(gè)月內(nèi)，繼續(xù)高歌猛進(jìn)！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/315178.html
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