找到復習中存在的問題才能在復習中取得更好的效果，為此物理網(wǎng)為大家準備了物理復習應把握的五個問題,希望大家的能力更上一層樓。

1 要引導學生抓住知識系統(tǒng)的構建

在高考備考的沖刺復習階段中，應緊緊抓住知識系統(tǒng)的構建，充分注意知識的完整性、系統(tǒng)性和綜合性，要著重于搞清楚知識間的聯(lián)系，站在整個高中物理的高度上以審視的眼光進一步認識知識，通過列知識分類表(或畫知識樹)的方法，充分揭露知識間的縱橫聯(lián)系，將學生在第一輪復習中形成的、相對來說還比較散的知識拉成某部分知識的知識鏈，編織成為一個單元內容的知識網(wǎng)，最后發(fā)展成完整的知識體。同時，要精心選擇知識點密集、縱橫聯(lián)系廣的典型題，通過引導學生進行聯(lián)想、類比和知識重組的方法，促使其在頭腦中將有關的知識和方法形成縱橫交叉、由點到線、由線到面、由面到體的穩(wěn)定的、豐滿的知識結構，并有效地將知識轉化為分析問題和解決問題的能力。必須設法使學生明白，光弄清楚知識間的聯(lián)系還不能發(fā)展成能力，能力盡管在掌握知識的過程中形成和發(fā)展，但離開了學習和訓練，什么能力也不可能發(fā)展。因此，還要根據(jù)教學大綱和學生的實際情況，選擇一套注重于內容的深、廣度，著重于知識能力的提高、方式方法的形成，綜合分析問題能力的提高的類型齊全的少、精、活的練習題讓學生進行有意識、有計劃的訓練，讓學生在這種針對性的練習中，練出水平來。

2 要引導學生注重物理情境的展示

任何物理問題都是有一定的物理情境的，而任何物理情境都與一定的物理規(guī)律相對應。許多學生在求解物理問題中出現(xiàn)聽聽懂，看看會，做做就錯的根本原因，就在于還沒有在頭腦中形成一看到物理問題，就先進行物理情境展示的良好習慣，而是憑想當然的感覺，閉門造車般的做法進行應付而已。憑這樣的認識，這樣的態(tài)度，物理題目即使做得最多，也不可能形成分析問題和解決問題的能力，又怎么可能復習好物理呢、所以，在沖刺階段的復習中，我們要抓住一些物理情境相對來說比較隱蔽、也比較典型，物理量間的關系相對來說比較復雜的物理問題讓學生通過議題、畫物理情境圖、用分析法進行規(guī)范列式求解等系列活動，讓學生在獨立思考中、在思維的相互碰撞中展開物理復習活動。在積極的聯(lián)想、類比等交互作用中，提高綜合分析問題和解決問題的能力。

可見，在總復習教學中，抓住物理情境的展示和物理模型的構建是非常重要的解題環(huán)節(jié)，這是使學生靈活思路、提高應變能力的重要途徑。

3 要引導學生用自己的語言描述物理概念、物理規(guī)律，提高思考物理問題的能力

任何學科，都有它自己特有的理論體系，有它自己特有的用來描述有關概念和規(guī)律的一套方法。只有把握了這個體系，掌握了用這門學科所特有的語言來描述學科內容的人，才有可能學好這門學科。而物理學科中這個特征體現(xiàn)得更加明顯，只有會用物理語言來描述物理情境，懂得用物理語言來構建物理量間的數(shù)量關系的人，才有可能學好物理，學活物理。正因如此，我們常常會看到這樣的情形，物理水平一般的人，才會用套公式的方法來建立物理量間的數(shù)量關系，而物理水平較高的人卻可以運用自己的語言找出物理量間的關系。知道這一點是十分重要的。因為，許多物理問題根本就無法從套公式的層面得到求解，甚至根本就沒有現(xiàn)成的公式可套，而運用物理語言卻可以迅速地把握解題的方向，并往往能迅速地把物理量間的數(shù)量關系構建起來。

可見，如果能夠熟練地運用自己的語言描述物理情景，尋找物理量間的數(shù)量關系，就可以有效地靈活自己的物理思路，快速把握解題的方向，為迅速求得問題的解決提供有效的思維保證。

4 要引導學生重視物理實驗的復習

實驗考試的目標已從實驗設計、實驗操作、實驗觀察的考查演變到了科學探究過程的考查，而實驗探究能力是當前課堂教學改革的焦點。從近幾年高考理綜實驗考查的要求來看，主要著力于應變能力的考核，考試大綱中實驗內容部分所列的19個實驗知識點只能算是能力的載體，抓住這些知識點老生常談般地過濾一遍不可能幫助學生形成自己的能力，因而也就不可能在理綜的實驗考試中取得好的效果因為，盡管單就知識的復習來說，運用簡單、重復的、突擊的方法尚能達到相當?shù)男Ч�，但能力的培養(yǎng)與提高是不可能用突擊的方法解決問題的。這就需要我們采用切實可行的實驗復習方案來加以突破。

物理學是以實驗為基礎的科學，題與實驗是溶在一起的。用構圖、將實驗問題轉化為平常的物理題目的策略，是完成實驗題的重要途徑。讓學生通過議題的方法盡可能把實驗與題目聯(lián)系起來，使學生的實驗思路開闊起來，也可以使他們在以后的復習中遇到這類習題時就會主動與實驗聯(lián)想起來，從而迅速把握求解實驗問題的方向。

5 要引導學生緊扣考試大綱，對照知識條目，努力做好總復習中的查漏補缺工作

在總復習中，要依據(jù)考試大綱全面地對知識進行梳理，確實做好查漏補缺工作，解決好知識覆蓋的問題。同時，也要善于通過典型例題的剖析來解決基本方法、基本思路和基本技能的問題。使學生在知識的廣度上不留死角，在深度上不存疑問，在方法思路上心明眼亮，從而使學生通過沖刺階段一系列有計劃、有目的的學習和訓練，真正積蓄起足夠的潛力，在高考的最后沖擊中取得豐碩的成果。

小編為大家整理的物理復習應把握的五個問題就到這里了，希望大家認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/344778.html

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