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《漫步在凋零的樹(shù)林》閱讀

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中散文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


漫步在凋零的樹(shù)林 劉湛秋 ( 1 )一個(gè)陽(yáng)光如水的深秋,我在林中漫步。 ( 2 )我為那疏朗和高遠(yuǎn)而迷惑了。盛夏所給人的那種局促感和擁擠感頓時(shí)消散,目光猶如自由飛翔的小鳥(niǎo),幾 漫步在凋零的樹(shù)林
劉湛秋
(1
)一個(gè)陽(yáng)光如水的深秋,我在林中漫步。
(2
)我為那疏朗和高遠(yuǎn)而迷惑了。盛夏所給人的那種局促感和擁擠感頓時(shí)消散,目光猶如自由飛翔的小鳥(niǎo),幾乎碰不到多少屏障。
(3
)身邊的樹(shù)或曲或直伸向天空。由于抖落了許多葉子,枝兒顯得更清晰了,在湖水般天空的反射下,勾勒出遒勁的線條。從這些線條織出的網(wǎng)紋中看過(guò)去,大自然更富有奇幻而不可捉摸的風(fēng)韻。
(4
)我踏著沙沙響的落葉,偶爾伸出手去接一片在微風(fēng)中旋轉(zhuǎn)的枯黃的或暗紅的落葉,體驗(yàn)著身心的輕快。我仔細(xì)地辨別落葉上綣曲的脈絡(luò),聞著那干澀的氣味;而且,隨著腳步的移動(dòng),諦聽(tīng)著落葉發(fā)出的聲音。
(5
)我望著樹(shù),樹(shù)也望著我。我們沒(méi)有語(yǔ)言的交流。也許,在這孤獨(dú)和靜謐中,我們之間存在著宇宙神秘的信息。
(6
)那么,失去春日那么多光彩燦爛、鮮艷嫵媚的綠葉,他會(huì)惆悵或悲哀嗎?在颯颯的秋風(fēng)中,它是否在沉湎于對(duì)往昔的回憶?
(7
)我踏著沙沙響的落葉,心中猶如飄著森林上空沒(méi)有被遮蔽的云,一會(huì)兒是晴朗的白云,輕快自如,一會(huì)兒又是陰沉的烏云,秤砣般壓迫。
(8
)突然,我感到從沙沙響的落葉里,從裸露的枝干上,發(fā)出那有如豎琴的柔音:
——可愛(ài)的人,你們真奇怪,干嘛為我們落葉而苦惱。
——抱歉,打擾了你、我秋天的興致。其實(shí)我也只是一閃念。
——不,你不是為我們樹(shù)而苦惱,是苦惱你自己,苦惱你們,苦惱你們的民族。
(9
)我像有隱私被揭穿那樣,那聲音繼而像單簧管:
——你們?nèi)说纳跃褪呛ε率,而我們從不懼怕失去?br />——有死有生才是大自然!只有凋零才有新的!害怕抖落枯葉就不會(huì)滋生新芽!
(10
)那聲音突然消失,像音樂(lè)戛然而止。我的思維也突然中斷,它需要短暫的休息。
(11
)當(dāng)我又漫步前行,似乎身上也凋零了許多枯葉。
(12
)其實(shí),人也是自然,怎么留戀身上的枯葉也無(wú)濟(jì)無(wú)事,最后會(huì)隨著肉體的消亡而消亡。而一個(gè)民族或歷史,如果過(guò)多地偏愛(ài)那一度輝煌的綠葉,枯萎了仍舊一地去背負(fù)。……
(13
)落葉如潮,秋風(fēng)如夢(mèng)。此刻,我的心完全恬靜了。我感到我和樹(shù)的信息已完全相通。至少,我可以如此處置自己,因失去而快樂(lè),因凋零而發(fā)出,魅力。四季就是辯證法而承認(rèn)卻又痛苦。
(14
)我把我心中波涌出的詩(shī)句,寫(xiě)在一片凋零的黃葉上。
選自劉湛秋《憂郁的微笑》
16
閱讀文章前五段,概括作者深秋林中漫步時(shí)周圍環(huán)境的特點(diǎn)。(4
分)(不超過(guò)10
個(gè)字)
答:

17.
第七段“心中”“一會(huì)是晴朗的白云,輕快自如,一會(huì)兒又是陰沉的烏云,秤砣般壓迫”,作者為什么會(huì)這樣說(shuō),談?wù)勀愕睦斫。?

答:



18
.請(qǐng)說(shuō)出本文的行文思路及特點(diǎn),并結(jié)合文章的構(gòu)思特點(diǎn)概括這篇散文的主旨。(6
分)
答:



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