汪曾祺
玉淵潭的槐花盛開，像下了一場大雪，白得耀眼。
來了放蜂的人。蜂箱都放好了，他的“家”也安頓了。一個刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子。里面打了兩道土堰，上面架起幾塊木板，是床。床上一卷鋪蓋。地上排著油瓶、醬油瓶、醋瓶。一個白鐵桶里已經(jīng)有多半桶蜜。外面一個蜂窩煤爐子上坐著鍋。一個女人在案板上切青蒜。鍋開了，她往鍋里下了一把干切面。不大會兒，面熟了，她把面撈在碗里，加了作料、撒上青蒜，在一個碗里舀了半勺豆瓣。一人一碗。她吃的是加了豆瓣的。
蜜蜂忙著采蜜，進(jìn)進(jìn)出出，飛滿一天。
我跟養(yǎng)蜂人買過兩次蜜，繞玉淵潭散步回來，經(jīng)過他的棚子，大都要在他門前的樹墩上坐一坐，抽一支煙，看他收蜜，刮蠟，跟他聊兩句，彼此都熟了。
這是一個五十歲上下的中人，高高瘦瘦的，身體像是不太好，他做事總是那么從容不迫，慢條斯理的。樣子不像個農(nóng)民，倒有點(diǎn)像一個農(nóng)村小學(xué)校長。聽口音，是石家莊一帶的。他到過很多省。哪里有鮮花，就到哪里去。菜花開的地方，玫瑰花開的地方，蘋果花開的地方，棗花開的地方。每都到南方去過冬，廣西，貴州。到了春暖，再往北翻。我問他是不是棗花蜜最好，他說是荊條花的蜜最好。這很出乎我的意外。荊條是個不起眼的東西，而且我從來沒有見過荊條開花，想不到荊條花蜜卻是最好的蜜。我想他每收入應(yīng)當(dāng)不錯。他說比一般農(nóng)民要好一些，但是也落不下多少：蜂具，路費(fèi)；而且每要賠幾十斤白糖——蜜蜂冬天不采蜜，得喂它糖。
女人顯然是他的老婆。不過他們歲數(shù)相差太大了。他五十了，女人也就是三十出頭。而且，她是四川人，說四川話。我問他：你們是怎么認(rèn)識的？他說：她是新繁縣人。那他到新繁放蜂，認(rèn)識了。她說北方的大米好吃，就跟來了。
有那么簡單？也許她看中了他的脾氣好，喜歡這樣安靜平和的性格？也許她覺得這種放蜂生活，東南西北到處跑，好耍？這是一種農(nóng)村式的浪漫主義。四川女孩子做事往往很灑脫，想咋個就咋個，不像北方女孩子有那么多考慮。他們結(jié)婚已經(jīng)幾了。丈夫?qū)λ�，她對丈夫也很體貼。她覺得她的選擇沒有錯，很滿意，不后悔。我問養(yǎng)蜂人：她回去過沒有？他說：回去過一次，一個人。他讓她帶了兩千塊錢，她買了好些札物送人，風(fēng)風(fēng)光光地回了一趟新繁。
一天，我沒有看見女人，問養(yǎng)蜂人，她到哪里去了。養(yǎng)蜂人說：到我那大兒子家去了，去接我那大兒子的孩子。他有個大兒子，在北京工作，在汽車修配廠當(dāng)工人。
她抱回來一個四歲多的男孩，帶著他在棚子里住了幾天。她帶他到甘家口商場買衣服，買鞋，買餅干，買冰糖葫蘆。男孩子在床上玩雞啄米，她靠著被窩用勾針給他勾一頂大紅的毛線帽子。她很愛這個孩子。這種愛是完全非功利的，既不是討丈夫的歡心，也不是為了和丈夫的兒子一家搞好關(guān)系。這是一顆很善良，很美的心。孩子叫她奶奶，奶奶笑了。
過了幾天，她把孩子又送了回去。
過了兩天，我去玉淵潭散步，養(yǎng)蜂人的棚子拆了，蜂箱集中在一起。等我散步回來，養(yǎng)蜂人的大兒子開來一輛卡車，把棚柱、木板、煤爐、鍋碗和蜂箱裝好，養(yǎng)蜂人兩口子坐上車，卡車開走了。
玉淵潭的槐花落了。
19.
請簡要概述文章第二段的主要內(nèi)容，并說明其作用。（
4
分）
20.
結(jié)合全文簡要概括養(yǎng)蜂人的性格特征。（
4
分）
21.
簡要賞析文中畫線的語句。（
4
分）
22.
文章以
“
玉淵潭的槐花盛開
”
為開頭，以
“
玉淵潭的槐花落了
”
為結(jié)尾，這種寫法給你哪些啟示？（
6
分）
參考答案
19.
文章第二段主要介紹了放蜂人家里的陳設(shè)和做飯、吃飯的情景。（2
分）這段文字表現(xiàn)了養(yǎng)蜂人簡陋的家當(dāng)和簡樸的生活，同時也引出下文對養(yǎng)蜂人一家的介紹。（2
分）
20.
從全文來看養(yǎng)蜂人有如下性格特征：一是做事沉穩(wěn)從容不迫，安靜平和；（1
分）二是勤勞善良，靠自己的勞動維持生活；（1
分）三是熱愛生活，為人坦誠寬容，充滿愛心。（2
分）
21.
看似平凡的東西里面卻孕育著不平凡。（2
分）像荊條一樣普通的放蜂人一家簡樸的生活中卻處處浸潤著人間的真善美。（2
分）（意思對即可）
22.
這篇文章的寫法給我如下啟示：一、首尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。二、借景抒情。借“槐花盛開”表達(dá)作者的欣喜，借“槐花落”表達(dá)作者的失落與依戀之情。三、“槐花”起了線索作用。（借鑒古詩文比興的寫法）這里的“槐花”象征了樸實(shí)的養(yǎng)蜂人。（答出兩個方面即可。不要僅僅列出條目，要有分析說明，形成完整文段）
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