一. 教學(xué)內(nèi)容：幾種重要金屬 、 、
二. 教學(xué)要求：
1. 掌握幾種重要金屬的主要性質(zhì)
2. 了解常見題型的解法及技巧
三. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1. 的計(jì)算
2. 及其化合物計(jì)算
四. 分析：
1. 鈉及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系
2. 鎂及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系
3. 鋁三角、鐵三角的轉(zhuǎn)化關(guān)系
4. 金屬的重要化合物
（1）氧化物
（2）氫氧化物
【典型例題】
[例1]（1999年長沙聯(lián)題）將 、 混合氣體，將該混合氣體通過放電，恰好完全反應(yīng)，則原混合物中 、 B. C. D.
解析：將 、
混合氣體是由 組成，又根據(jù)混合氣體通過放電恰好完全反應(yīng)，說明在 與 ，即 ，
，= 。
故 ，在選項(xiàng)中只有D符合 與 的這一量的比。
[例2]（科研題）已知相對(duì)原子質(zhì)量： 為 ； 為 ； 為 ； 及其氧化物 固體。據(jù)此可確定堿金屬
解析：本題若已知 各自的質(zhì)量，就屬于常規(guī)計(jì)算題，而題中只知混合物的質(zhì)量，顯然還缺少其中一種物質(zhì)的質(zhì)量，可見尚缺少一個(gè)條件。要求解有兩種途徑選擇：一是求得 的原子量的區(qū)間，這就要建立不等式組，可用極端假設(shè)法建立不等式組。
若 全部是 可計(jì)算出生成 的質(zhì)量為 。（式中 為 ，由 可計(jì)算出生成 的質(zhì)量為 。
依據(jù)題意可知， ，則可建立不等式： ＜ ＜ ＜
[例3]（2000年西安模擬）某干燥粉末可能由 、 <4" > 中的一種或幾種組成。將該粉末與足量的鹽酸反應(yīng)有氣體 通過足量的 、 、
B. 粉末中一定不含有 和
D. 無法肯定粉末里是否含有 ）、 ），氣體 溶液后體積縮�。ǘ皇侨肯В�，說明 和 和 至少有一種一定存在。將原混合粉末加熱，有氣體放出，說明混合物中一定有 ，但 受熱分解會(huì)使混合粉末質(zhì)量減少，而實(shí)際剩余固體的質(zhì)量卻增加了，原因只能是發(fā)生了反應(yīng)： 、 、 ，無法確定混合物中是否有 的判斷，關(guān)鍵是忽視了反應(yīng)：
[例4]（1998年北京測(cè)試題）將 固體混合物置于密閉容器中，加熱到 ①
…… ②
…… ④
（1）首先分析當(dāng) 分解得到的 恰好與 完全反應(yīng)的情況，此時(shí)的反應(yīng)可看作： ，即 ，殘留固體為 。
（2）當(dāng) ＞ 時(shí)， 過量，殘留固體為 和 ，氣體為 恰好將（1）中產(chǎn)物 時(shí)，此時(shí)殘留固體為 、 ，即 。
② 當(dāng) ＜ ＜ 時(shí)，過量的 分解產(chǎn)生的 完全反應(yīng)，此時(shí)殘留固體為 ，氣體為 （水蒸氣）。
③ 當(dāng) ＜ 時(shí)，過量的 分解產(chǎn)生的 完全反應(yīng)后 高中歷史， ，氣體為 （水蒸氣）、
的比值
殘留固體
氣體
＞
、
＜ ＜
＜
、 ， ），然后在這一反應(yīng)產(chǎn)物的基礎(chǔ)上討論反應(yīng)物過量時(shí)的情況，從而確定過量。
[例5] 將相同質(zhì)量的鎂條分別放在①氧氣中，②氮?dú)庵�，③空氣中，④二氧化碳中燃燒。燃燒后所得固體產(chǎn)物的質(zhì)量按由小到大的順序排列是 （填序號(hào)）。
解析：要分析產(chǎn)物的質(zhì)量，首先必須準(zhǔn)確地寫出鎂條在各氣體中燃燒的方程式：
（空氣中的主要反應(yīng)）
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