綜合演練階段一定要重視各區(qū)模擬題

[柳世明]:各位網(wǎng)友大家好！高考之前有兩個(gè)階段，一個(gè)階段是一模到二模之間，還有一個(gè)階段是二模以后到高考以前。我們現(xiàn)在正好處于第一階段，我們叫綜合演練階段，這個(gè)階段各校處理情況是雷同的，主要處理一下各個(gè)城區(qū)的一�？�試題，根據(jù)模擬題反映出的情況，再做一些針對性的查缺補(bǔ)漏的情況。這段時(shí)間學(xué)生一定要重視各區(qū)的模擬題，因?yàn)檫@些模擬題都是經(jīng)過各區(qū)的教研員根據(jù)考試說明精心出的題，它考察的內(nèi)容是各學(xué)科的主干知識(shí)，對后面的復(fù)習(xí)具有指導(dǎo)意義。所以，各區(qū)的模擬題應(yīng)該非常重視。

[柳世明]:第一個(gè)問題，應(yīng)該把各區(qū)模擬題里每一道題掌握得特別透徹，另外模擬題里反映出的基礎(chǔ)知識(shí)以及考察的學(xué)科的思想也是要特別重視的。第二，同學(xué)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，找一些其他的題目，像一些成套的練習(xí)題，最重要是固定考試的時(shí)間，比如說考試要求兩個(gè)半小時(shí)做完，那你要在兩個(gè)半小時(shí)內(nèi)把題做完。目的是找一些考試的感覺和經(jīng)驗(yàn)。在做題的過程中一定要摸索一下考試的節(jié)奏是如何把握的，以及時(shí)間的安排，審題的方法以及心理調(diào)控。這樣的話，摸索一些適合自己臨場考核的經(jīng)驗(yàn)，這樣在高考做題的時(shí)候就比較自然，而且也比較順暢，就不會(huì)因?yàn)橐恍┩话l(fā)事件或者偶然因素影響考試的情緒，進(jìn)而影響到考試的成績。第三，一定要重視今年的《考試說明》，因?yàn)椤犊荚囌f明》是高考出題的方向和依據(jù)，從《考試說明》可以查找一些高三以來復(fù)習(xí)還有哪些漏洞以及解題方法，找出2005年和2004年《考試說明》的變化，找出重點(diǎn)。之所以發(fā)生變化，在考試中應(yīng)該是有所體現(xiàn)的。從二模以后，主要是在高考之前，這段時(shí)間應(yīng)該叫查缺補(bǔ)漏階段，建議同學(xué)針對二模考試的情況，有針對性的進(jìn)行彌補(bǔ)。我們從高三以來出來的典型的錯(cuò)題，同學(xué)一定要認(rèn)真的去對待，這個(gè)階段一定要把錯(cuò)題本以及各題目中如何錯(cuò)的，就是高三所做的練習(xí)題及考試所反映出的錯(cuò)題認(rèn)真研讀，把自己錯(cuò)誤之處找到，以免在后面的考試中同樣的問題還會(huì)出錯(cuò)。

[柳世明]:再一個(gè)，這個(gè)階段一定要重視教科書，因?yàn)楦鶕?jù)以往的情況，有很多情況對課本重視不夠，因?yàn)槔蠋熒险n講的時(shí)候，同學(xué)記的筆記比較詳細(xì)，主要依賴筆記。但是，課本是非常重要的，從一�？荚嚨那闆r，同學(xué)反映出答題不規(guī)范或者語言不規(guī)范、不簡練、詞不達(dá)意的現(xiàn)象。同學(xué)多看看課本，答題的語言應(yīng)該就能從課本中有所借鑒。這段時(shí)間看課本屬于知識(shí)回歸的過程，因?yàn)槲覀兘?jīng)過高三一年的學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練，同學(xué)們對一些知識(shí)以及原理理解的深刻程度要比以前大大提高，這時(shí)候我們再看課本，就能看出里面很多隱含以及深層次的東西，可以使同學(xué)對理論以及相關(guān)內(nèi)容理解得更加深刻，在高考中肯定會(huì)有所幫助的。所以，從二模以后到高考之前，建議同學(xué)們不要再做大量的新題，而主要要把以前做過的題再重新做一做，看一看課本，看看錯(cuò)題本，有個(gè)查缺補(bǔ)漏的過程。

應(yīng)該針對各主干知識(shí)塊進(jìn)行復(fù)習(xí)

[網(wǎng)友]:今年要將元素、化合物、有機(jī)化學(xué)和試驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合起來一起考，而對基本概念的要求卻降低了，我怎么該有針對性的復(fù)習(xí)？

[柳世明]:考生可能聽到一些不是正規(guī)渠道的消息，而正規(guī)渠道的消息，我們現(xiàn)在考試的特點(diǎn)是理科綜合，所以物理、化學(xué)、生物的題目數(shù)量和以前“3＋2”相比減少了。以前考試是28題左右，現(xiàn)在降到了選擇題8個(gè)、大題4個(gè)。所以，題目的數(shù)量大大減少，在考察知識(shí)面和廣度上肯定會(huì)減少。最開始進(jìn)行理綜的時(shí)候，有些人最初的想法是這樣，但是操作起來，從老師的教學(xué)，以及在同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中以及方方面面是有些難度的。我們現(xiàn)在進(jìn)行的綜合主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，很顯然就會(huì)把元素化合物知識(shí)、有機(jī)計(jì)算都融合在一起考察，考察得比較綜合。

[柳世明]:基本概念的要求降低，并不是對主干知識(shí)的降低，像基本概念里有氧化還原反映，在高考中是非常重要的，對這塊的理解是絕對不能降低的。咱們同學(xué)理解的是對一些概念的辨析，就是以前我們在講一些概念的時(shí)候，像元素、同位素、質(zhì)量素、原子量、相對原子質(zhì)量、平均原子質(zhì)量，在這些概念的辨析上要求得比較高，現(xiàn)在概念辨析的要求降低，但并不是對主干知識(shí)降低了。所以，即使把各塊內(nèi)容綜合在一塊兒考察，也是各塊內(nèi)容的主干知識(shí)綜合了。所以，復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該針對各主干知識(shí)塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握最基礎(chǔ)、最靈魂的東西，解決綜合的問題是沒有什么問題的。

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