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《朱啟鈐:“被抹掉的奠基人”》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中散文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


朱啟鈐:被抹掉的奠基人 林天宏 ① 2006 6 月 13 日下午,一場(chǎng)大雨過(guò)后,正陽(yáng)門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。北京舊城中軸線上的這座標(biāo)志性建筑,正經(jīng)歷著新中國(guó)成立 朱啟鈐:“被抹掉的奠基人”
林天宏
①2006
6
月13
日下午,一場(chǎng)大雨過(guò)后,正陽(yáng)門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。北京舊城中軸線上的這座標(biāo)志性建筑,正經(jīng)歷著新中國(guó)成立后規(guī)模最大的一次修繕。
②由正陽(yáng)門箭樓北望,長(zhǎng)安街車水馬龍,它與城樓左右兩側(cè)的南北長(zhǎng)街、南北池街,一同構(gòu)成了北京舊城東西,南北走向的交通要道。
③我問(wèn)同行的一個(gè)記者:“你知道改造北京舊城,使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰(shuí)?”“梁思成?“她答道。
④這個(gè)答案是錯(cuò)誤的,卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進(jìn)入媒體視野,梁思成等一批建筑學(xué)家已被大眾熟知。但少有人知曉的是,從1915
起,北京已開(kāi)始有計(jì)劃地進(jìn)行市政工程建設(shè),正陽(yáng)門箭樓、東西長(zhǎng)安街、南北長(zhǎng)街與南北池街,都是在時(shí)任內(nèi)務(wù)部總長(zhǎng)朱啟鈐的主持之下改造與打通的。
⑤同樣少有人知曉的是,1925
,25
歲的美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)留學(xué)生梁思成,收到父親梁?jiǎn)⒊瑥膰?guó)內(nèi)寄來(lái)北宋匠人李誠(chéng)撰寫的《營(yíng)造法式》一書,興趣大增,有次走上中國(guó)古代建筑研究之路。1930
,梁思成加入中國(guó)營(yíng)造學(xué)社,在那里撰寫了《中國(guó)建筑史》,成為建筑學(xué)一代宗師。而《營(yíng)造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國(guó)營(yíng)造學(xué)社的創(chuàng)始人,正是朱啟鈐。
⑥“朱啟鈐是中國(guó)建筑研究工作的開(kāi)拓者與奠基人,沒(méi)有他,就不可能在上個(gè)世紀(jì)30
代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物,我們讀到《中國(guó)建筑史》的份,還不知道推遲多少。”中國(guó)文物研究所某研究人員曾這樣評(píng)價(jià)。但是,“由于歷史原因,他被研究者們有意無(wú)意地抹掉了”。
⑦朱啟鈐于1930
創(chuàng)辦的中國(guó)營(yíng)造學(xué)社,將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學(xué)社請(qǐng)來(lái)當(dāng)時(shí)最為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)精英:東北大學(xué)建筑系主任梁思成,中央大學(xué)建筑系教授劉敦楨,著名建筑師楊廷寶、趙深,史學(xué)家陳垣,地質(zhì)學(xué)家李四光,考古學(xué)家李濟(jì)……他還以其社會(huì)人脈,動(dòng)員許多財(cái)界和政界人士加入學(xué)社,直接從經(jīng)費(fèi)上支持營(yíng)造學(xué)社的研究工作。曾有建筑史家這樣評(píng)價(jià)朱啟鈐:“人力、物力、財(cái)力,這些都是研究工作所必不可少的條件,能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來(lái),是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力,做了今天需要整個(gè)研究所行政部門做的事。”
⑧有數(shù)據(jù)顯示,截至1937
,營(yíng)造學(xué)社野外實(shí)地測(cè)繪重要古建筑達(dá)206
組,因此探索出一整套研究中國(guó)古建筑的科學(xué)方法,為撰寫中國(guó)建筑史構(gòu)建了扎實(shí)的科學(xué)體系。
⑨假若沒(méi)有朱啟鈐,中國(guó)的古建筑研究,又會(huì)是怎樣的圖景?如今,斯人已逝,營(yíng)造學(xué)社停辦也已整整60
周。
⑩6
月13
日的那場(chǎng)大雨,將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織,屋宇間卻依舊透著落寞,此處正是營(yíng)造學(xué)社舊址。而位于城區(qū)趙堂子胡同3
號(hào)的朱啟鈐故居,住著數(shù)十戶人家,雜亂之中,依稀可辨當(dāng)氣魄。
(摘自2006
5
月21
日《中國(guó)青報(bào)》,有刪改)
[

]
朱啟鈐(
1872-1962
),曾任全國(guó)政協(xié)委員、中央文史館館員。
13.
下列關(guān)于文章內(nèi)容的概括與分析,不正確的兩項(xiàng)是(
5
分)
A.
文章敘述了朱啟玲在古建筑研究方面幾件鮮為人知的事,從正面肯定了他的歷史地位。
B.
文章提到了朱啟玲
1915
就開(kāi)始主持北京市政工程建設(shè)工作,意在說(shuō)明他才是改造北京舊城的“第一人”。
C.
文章些朱啟玲為營(yíng)造學(xué)社請(qǐng)來(lái)當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)界精英,體現(xiàn)了他的“籌劃與組織”才能。
D.
朱啟玲完全以一己之力,直接從人力、物力、財(cái)力等方面支持了營(yíng)造社會(huì)的籌劃和創(chuàng)辦。
E,
朱啟玲帶領(lǐng)中國(guó)營(yíng)造學(xué)社實(shí)地測(cè)繪我國(guó)重要的古建筑,探索出修繕北京正陽(yáng)門箭樓的科學(xué)方法。
【命題立意】本題考查了考生對(duì)文本內(nèi)容的理解和把握。
【解析】
D
選項(xiàng)“完全”兩字太絕對(duì)。朱啟玲只是直接從經(jīng)費(fèi)上支持營(yíng)造學(xué)社的研究工作,并無(wú)人力、物力之說(shuō)。
E
選項(xiàng)文中并無(wú)此信息。
【答案】
DE
14.
文章多處提到梁思成,這對(duì)寫朱啟玲有什么作用?請(qǐng)選一例作簡(jiǎn)要分析。(
4
分)
答:
__________________________________________________________________
【命題立意】本題考查把握文章結(jié)構(gòu)的能力。
【解析】文章寫梁思成顯然是用來(lái)直接或間接表現(xiàn)主人公朱啟玲的。文是有關(guān)事例并不少,考生不僅要找出來(lái),還要作簡(jiǎn)要分析,分析時(shí)要從文章的結(jié)構(gòu)方面作探究。
【答案】文章通過(guò)對(duì)梁思成有關(guān)事跡的敘述,或直接或間接地寫出了朱啟鈐對(duì)我國(guó)古建筑研究的重要貢獻(xiàn)。
所選事例及分析:
第③段,文章寫記者認(rèn)為改造北京舊城第一人是梁思成,間接說(shuō)明朱啟鈐不為人所熟知,點(diǎn)明題意,引出下文。
第⑤段,梁思成因《營(yíng)造法式》一書而走上中國(guó)古代建筑研究之路,加入中國(guó)營(yíng)造學(xué)社,在中國(guó)國(guó)建筑學(xué)界有很高的地位;而《營(yíng)造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國(guó)營(yíng)造學(xué)社的創(chuàng)始人就是朱啟鈐,這間接反映出朱啟鈐鮮為人知的貢獻(xiàn),照應(yīng)題目。
第⑥段,點(diǎn)明如果沒(méi)有朱啟鈐,就不可能在上個(gè)事跡
30
代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物,直接突出朱啟鈐的貢獻(xiàn)。
15.
作者為什么兩次提到
6

13
日那場(chǎng)大雨?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶。?br />6
分)
答:
__________________________________________________________________
【命題立意】本題考查探究實(shí)用類文本中的某些問(wèn)題,提出自己見(jiàn)解的能力。
【解析】文中兩次提到
6

13
日那場(chǎng)大雨,分別出現(xiàn)在開(kāi)頭和結(jié)尾,那么首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整的作用不難概括。一般來(lái)說(shuō),人物傳記中的景物描寫都是為人和事服務(wù)的,考生首先應(yīng)該明白景物描寫有哪些作用。順此思路答題,就不難得出自己的觀點(diǎn)。
【答案】①文章開(kāi)頭寫雨中正陽(yáng)門箭樓的修繕,引出朱啟鈐
1915
就開(kāi)始有計(jì)劃地進(jìn)行北京市政工程建設(shè)(或,現(xiàn)代北京的舊城仍保留了朱啟鈐當(dāng)規(guī)劃的格局);②結(jié)尾的雨引出營(yíng)造學(xué)社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況,照應(yīng)文題,引發(fā)讀者的聯(lián)想和感慨;③首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。開(kāi)頭寫正陽(yáng)門箭樓的修繕,結(jié)尾寫營(yíng)造學(xué)社舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂,二者透過(guò)“雨”聯(lián)系在一起,撫今追昔,深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/537859.html

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