①
每秋天收了谷子，父親便要抽空去后山一趟，趕在風(fēng)雪來臨之前，燒一窯炭回家。上好的木炭被父親送到集市換一些冬季必需品，稍次的木炭就存放在自家的樓板上。做完這一切，風(fēng)雪就從北方趕到了我們村莊，□
著窗欞吱呀吱呀直晃，□
得多失修的門板咣當(dāng)咣當(dāng)直響。風(fēng)雪像一個(gè)被凍得氣急敗壞的小孩，要一頭□
進(jìn)家門。小妹哆嗦著把小小的腦袋從被窩里伸出來說：“
風(fēng)也被凍哭了呢！”
②
早晨起來，父親已把家中四壁該固定的固定了，該糊實(shí)的糊實(shí)了。母親則在房子中央燃了一團(tuán)鑼木炭火。我和小妹歡呼著跳下床，知道又到了漫長的烤火季節(jié)：我再不用去拾那拾不完的柴禾，再不用去扯那扯不完的豬草，父母手中也沒了那些耕耙播割之類的活計(jì)，連小妹也用不著一個(gè)人伏在田垅上跟昆蟲小蟻說話了。一家人團(tuán)團(tuán)圍在一堆炭火旁，四雙眼睛把一到頭都沒有好好打量，甚至有些生疏的彼此認(rèn)認(rèn)真真端詳一番。父親的后腦勺居然稀稀拉拉有了些白發(fā)，而小妹剁豬草時(shí)左手的中指添了一道小小的疤痕。只有母親總能及時(shí)記下丈夫和兒女每一點(diǎn)細(xì)微的變化。
③
話頭總是母親最先引出的。她飛針揚(yáng)線的手從容雅致，嘴里則像一只吐絲的蜘蛛，把一家人一來細(xì)細(xì)碎碎的事情都吐了出來，條理分明得就像一張蛛網(wǎng)。父親口吐云煙的樣子氣定神閑，我和小妹則像小猴樣互相抓撓不休。炭火很快平息了我和小妹幼的躁動，凝眸處，眼前構(gòu)筑了一個(gè)通透的世界；民間典故在父母心中涌涌簇簇，于是給我們講起故事來，從童話到傳說，從演義到鬼怪。
④
我和小妹被炭火烤得昏昏欲睡，伸個(gè)懶腰站起來，窗外已是一個(gè)夢幻般的世界——
風(fēng)雪把貧窮的村莊變得富有，把枯澀的村莊變得豐潤。黃昏時(shí)分，雪停風(fēng)靜，孩子們個(gè)個(gè)要把自己玩成一塊冰雪才肯回家。冰雪幫窮孩子剝掉了那張積勞成繭的外殼，還以花蕾般稚嫩的純真，讓再傻再癡的孩子也變得冰雪聰明。冰雪是另一種形式的炭火，在烤紅孩子們雙頰的同時(shí)還點(diǎn)燃了他們對美好日子的憧憬。玩累了，我和小妹就挾一團(tuán)寒氣闖進(jìn)家里，坐下來，脫掉鞋子，把雙腳揣進(jìn)父母懷中。那種癢酥酥的暖意真有說不出的舒服。繁重的農(nóng)事剝奪了一家人彼此應(yīng)有的關(guān)愛，一之中就這么一刻讓我感到是在家的中心，是在愛的中心，是在幸福的中心。
⑤
晚上不點(diǎn)油燈，木炭火把陳舊的房子涂成畫的顏色，種種器皿都跳躍著金子的光澤，我們血色虧欠的臉龐也充滿了油彩般的紅光。木炭火烤焦了苦寒的歲月，木炭火煨軟了堅(jiān)硬的辛酸，木炭火烘托著我們對來的種種幻想，木炭火用紅光篡改了我們對蒼白往事的記憶。而遺忘和幻想正是農(nóng)人過日子的兩大支柱。
⑥
冬夜漫長，有火則短。往往是一家人先聊些閑話，慢慢地，思緒漸漸飄飛，思維漸漸斷散，睡意這時(shí)從深海處泅洇上來，將一切漫淹。最后的那句含含糊糊的閑話也不知是誰說的，說了些啥，就像雨后葉尖上最后那滴遲遲不落的水珠落在空明的湖心，漾開去，漾開去，了無痕跡。不知過了多久，也許是母親首先“
唔”
一聲從半夢的狀態(tài)中清醒過來，使夜色漾起了新的漣漪。母親低頭見團(tuán)鑼里自燃的炭火已蒙上了一層灰垢，就用火針撥了撥，火又鮮光起來，輻射出的熱能將我們漸涼的身子重新?lián)崤Ｓ植恢^了多久，細(xì)碎的炭火終于星星般隱去了，我們才拖著醉步上床睡覺。這種醉當(dāng)然不是因了酒，而是因?yàn)榛��；鹗亲屓祟惓磷淼牧硪环N方式。
⑦
冬天，我們一家子也會出門去做客，譬如說鄰村的外婆總要在每的冬天宰一只牲畜，叫我們?nèi)コ曰疱�，盡管冷，我們也決不會放棄這樣難得的打牙祭的機(jī)會。這時(shí)，火就成了我們的管家，一家人急急切切地出門，將火獨(dú)自留在家里守護(hù)家的溫暖。等吃飽喝足后，又急急切切趕回，扒開事先用木灰掩埋好的炭火，暗紅的炭火一下子就亮旺起來，那感覺就像是管家給風(fēng)雪歸來的每一個(gè)人上了杯熱茶。
⑧
我們每天都要從樓上拿一簸箕木炭下來，待到樓上的木炭即將告罄，冬天就在不知不覺中過去了。過了休養(yǎng)生息的冬季，來到萬物復(fù)蘇的春天，懷揣熱力的我們又開始忙于一初始的事情。小妹是最后一個(gè)走出家門的。那天小妹走出家門，對著屋前的幾樹桃花打了個(gè)哈欠，淚眼婆娑地驚叫一聲：“
喲呵，火星子都跑到屋外了！怎不叫我早點(diǎn)出來？！”
⑨
也許是吧，花朵是綠色生命另一種形式的燃燒，所有花朵都開放了，春天就會被烤得暖暖和和，舒舒服服。
7.
第①
段空格處依次應(yīng)填入的一組動詞是（
）（2
分）
A.
搖
踢
撞 B.
晃
蹬
撲 C.
推
敲
卷 D.
吹
碰
闖
8.
第②
段段末，作者補(bǔ)敘一句“
只有母親總能及時(shí)記下丈夫和兒女每一點(diǎn)細(xì)微的變化”
，其目的是
。（3
分）
9.
文中兩處畫線句，生動地描寫了小妹的語言和神態(tài)。請據(jù)此對“
小妹”
這一人物形象作簡要分析。（3
分）
10.
作者在文中多處運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法。請摘錄相關(guān)語句，并闡析其表達(dá)效果。（3
分）
11.
下列對文章的理解與賞析，正確的兩項(xiàng)是（
）（
）（6
分）
A.
第③
段以“
蛛網(wǎng)”
為喻，表現(xiàn)了母親既是講述者，又是一辛勞的親歷者。
B
．第④
段對冰雪的描寫，是為了描寫鄉(xiāng)村冬景的美麗和追憶童生活的歡愉。
C.
第⑦
段寫家人到外婆家打牙祭一事，是為了突出作者兒時(shí)家庭狀況的拮據(jù)。
D
．作者用虛實(shí)結(jié)合的手法，圍繞“
火”
這一意象，來傳達(dá)自己對生活的體驗(yàn)。
E
．木炭即將告罄，冬天在不知不覺中過去，作者心中不覺涌出無限感傷之情。
F.
本文以時(shí)間為線索，從滿載收獲的秋天一直寫到百花爭奇斗艷的暮春時(shí)節(jié)。
12.
第④
段寫道“
冰雪是另一種形式的炭火”
，末段又寫道“
花朵是綠色生命另一種形式的燃燒”
。請結(jié)合全文的主旨，對作者這一行文構(gòu)思作出評價(jià)。（5
分）
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