宗璞
①
滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規(guī)模代表會。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落，廢墟上有順治間的殘碑，鐫有不得砍伐、不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出灰藍的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。
②
有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色�？蓪ξ襾碚f，不斷的尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來罷。家人說：“
來人更多，你騎車的本領(lǐng)又差，也還是無由尋到的。我說，那就待來生罷。大家一笑。
③
其實，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細雨，照例走到臨湖軒下的湖旁，忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。
④
小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地擴大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠看鮮亮極了，近看時，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊藏。
⑤
這是我要尋的秋的韻致么？秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴，似朦朧而實清明，充滿了大徹大悟的味道。
⑥
秋去冬來之時，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒月外，只有一首遺詩。譯出來是這等模樣：
不要推卻友愛
不要延遲歡樂
現(xiàn)在不悟
便永迷惑
在這里
一切都有了著落
⑦
我要尋找的秋韻，原來便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。
7.
作者說“
這不是我要尋找的秋的韻致”
，她要尋找的“
韻致”
到底是什么？（2
分）
8.
作者說“
似乎除了眼前一切，還有別的蘊藏”
，這“
別的蘊藏”
指的是什么？（2
分）
9.
指出加點的兩個“
似乎”
在文中所起的作用。（4
分）
①
似乎
我從未到過這里。
②
似乎
除了眼前一切，還有別的蘊藏。
10.
文本是寫秋的文章，可為什么要寫父親的一位哲學(xué)友人故去時訃告上的遺詩？（4
分）
11.
請簡要賞析文章第四段的表達技巧。（6
分）
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7.
由自然引發(fā)的對人生的大徹大悟。（2
分）
8.
眼前的秋景是美麗的，這美麗的秋景還蘊藏著美麗的人生，我們要珍惜這份美麗。（2
分）
9.
第一個“
似乎”
表達對這里奇妙景色的贊美。（4
分）
第二個“
似乎”
引起讀者對人生問題的思考。
10.①
總結(jié)全文，委婉含蓄地表達了上文提出的“
我”
要尋找的“
秋韻”
是什么（揭示出“
秋韻”
的深刻含義）。②
升華主題，表明自己獲得了怎樣的人生感悟。（4
分）
11.
可以從比喻、比較、色彩明艷、由遠及近、動靜結(jié)合等等的角度進行賞析。（6
分）（評分標準：寫到兩種手法給2
分，每種手法有簡要的分析給4
分。表現(xiàn)手法不限于上面提到的這幾種。）
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