名師指導(dǎo)：高考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)技巧

2017年高考已經(jīng)進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)，考生們?cè)趶?fù)習(xí)中或多或少有一些困惑，的編輯為大家總結(jié)了名師指導(dǎo)：高考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)技巧，各位考生可以參考。

化學(xué)二輪復(fù)習(xí)已接近尾聲，由于這一階段主要采取專題加綜合訓(xùn)練的復(fù)習(xí)方式，知識(shí)難度、思維深度都有所增加，測(cè)驗(yàn)試題的綜合性增強(qiáng)，部分理科考生對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)很迷茫。就此，柳老師為考生們?cè)敿?xì)分析了其中原因，并就如何鞏固基礎(chǔ)，做出了細(xì)致地講解。

考生現(xiàn)狀分析

①?gòu)目荚?a href='http://www.yy-art.cn/shiti/' target='_blank'>試卷卷型上來(lái)看：由于學(xué)生對(duì)現(xiàn)有綜合考試卷型不適應(yīng)，由原來(lái)的單科測(cè)驗(yàn)，改為現(xiàn)在的3門(mén)學(xué)科集中于一張?jiān)嚲淼木C合考試，學(xué)生答題時(shí)常會(huì)手忙腳亂，時(shí)間分配不合理，思維切換跳躍跟不上，因而心情常浮躁不安，甚至很多學(xué)生的焦慮思想會(huì)隨之加重。

②從學(xué)生現(xiàn)階段知識(shí)目標(biāo)要求上看：這一階段的目的是辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和綜合能力，而學(xué)生的知識(shí)功底不扎實(shí)，知識(shí)漏洞較多，不能宏觀概括總結(jié)，存在知識(shí)盲點(diǎn)，便產(chǎn)生了思維的盲區(qū)。

③從現(xiàn)階段能力要求目標(biāo)上看：主要是強(qiáng)化訓(xùn)練階段，側(cè)重進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，重點(diǎn)是重要概念及相互關(guān)系的辨析，重要規(guī)律的應(yīng)用，要求考生進(jìn)一步掌握解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高思維能力。由于諸多的變化，使得學(xué)生在許多方面表現(xiàn)出不適應(yīng)，這是很正常的。

把課本讀活

柳老師認(rèn)為，現(xiàn)在同學(xué)們有必要重讀課本，并掌握讀書(shū)技巧，真正做到開(kāi)卷有益。

分散知識(shí)連成線

宏觀與微觀結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅要加深對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過(guò)程。可以通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，把分散的知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)，提高認(rèn)知水平。

如：化學(xué)知識(shí)主線系統(tǒng)：

(1)非金屬：氫化物單質(zhì)氧化物酸鹽

(2)金屬：?jiǎn)钨|(zhì)氧化物氧化物對(duì)應(yīng)水化物鹽

注意這一過(guò)程中，要求學(xué)生看書(shū)與練習(xí)相結(jié)合，根據(jù)題設(shè)情境的信息點(diǎn)，解決問(wèn)題的切入點(diǎn)以及知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)的結(jié)合，在看書(shū)閱讀教材時(shí)應(yīng)注重通讀、精讀、細(xì)讀教材三個(gè)步驟的后兩部分。因?yàn)橄到y(tǒng)復(fù)習(xí)階段通讀教材，可以從頭到尾認(rèn)真學(xué)習(xí)一遍教材內(nèi)容，回顧過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)程中遺漏的知識(shí)點(diǎn)，完善知識(shí)梗概熟悉知識(shí)的章節(jié)內(nèi)容，掌握知識(shí)的編寫(xiě)體系，理清知識(shí)脈絡(luò)，目的是熟悉知識(shí)落腳點(diǎn)。

精讀教材

精讀教材是在粗讀教材的基礎(chǔ)上對(duì)教材進(jìn)行整理歸類的過(guò)程和宏觀認(rèn)識(shí)過(guò)程，參考課本大綱及目錄內(nèi)容，回憶反思章節(jié)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及其特殊點(diǎn)，章節(jié)之間的聯(lián)系點(diǎn)，熟悉規(guī)律性的東西及其特殊的東西就會(huì)進(jìn)一步理解教材的知識(shí)內(nèi)涵與外延，這一過(guò)程是將書(shū)本由厚讀薄的過(guò)程，是自己提煉、總結(jié)整理的過(guò)程。

如：有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的基本類型有：

(1)取代反應(yīng)(鹵代、硝化、磺化、水解、酯化)

(2)加成反應(yīng)

(3)消去反應(yīng)

(4)聚合反應(yīng)(加聚、縮聚)

(5)氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)

細(xì)讀教材

通過(guò)前兩步驟的學(xué)習(xí)過(guò)程，結(jié)合考試大綱重新審視教材，注重區(qū)分主副標(biāo)題，不同字體，帶點(diǎn)字，注重規(guī)律性知識(shí)，特殊性知識(shí)的區(qū)別，進(jìn)一步細(xì)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)充拓展知識(shí)內(nèi)容，達(dá)到深刻理解的目的。

例如：苯酚的化學(xué)性質(zhì)，在苯酚這一節(jié)中顯性的有3條，隱性的有1條，在醛類這一節(jié)中有1條，再通過(guò)對(duì)苯酚的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，又可知苯酚應(yīng)具有苯和羥基的某些化學(xué)性質(zhì)。因此，在復(fù)習(xí)苯酚的化學(xué)性質(zhì)時(shí)至少完善為①酸性②取代反應(yīng)③顯色反應(yīng)④氧化反應(yīng)⑤與鈉反應(yīng)⑥酯化反應(yīng)⑦縮聚反應(yīng)等

考生們只要加油努力，就一定會(huì)有一片藍(lán)天在等著大家。以上就是的編輯為大家準(zhǔn)備的名師指導(dǎo)：高考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)技巧。

化學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性的學(xué)科，是一門(mén)研討物質(zhì)組成、構(gòu)造性質(zhì)和改動(dòng)規(guī)則的科學(xué)，是研發(fā)新物質(zhì)的科學(xué)，是信息科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)和空間技術(shù)等研討的重要基礎(chǔ)。

高中化學(xué)知識(shí)真的不多，考點(diǎn)相對(duì)其他學(xué)科而言，非常之少，所以搞突擊是可行的。但是，切忌，不要等到臨考前再突擊，那樣神仙也幫不了你。突擊也要事先有基礎(chǔ)有準(zhǔn)備。所以本文告訴你的是，學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)的入手點(diǎn)和突擊的方向，而不是幫助你直接上考常一定要記住，從現(xiàn)在開(kāi)始，并持之以恒，那么，這時(shí)候就是你勝利的起點(diǎn)。

化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是由一系列階段組成的，階段與階段之間，既有聯(lián)系又有區(qū)別，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)掌握好各階段和各層次間的協(xié)調(diào)，只有這樣才能學(xué)好化學(xué)，用好書(shū)本知識(shí)，才能更好地理論聯(lián)系實(shí)際，將化學(xué)學(xué)習(xí)好，為我所用。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/745620.html

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