為幫助考生更好的復(fù)習(xí)備考，點(diǎn)通教育網(wǎng)名師訪談?lì)l道特別采訪了人民大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師、化學(xué)教研專家管建新老師，就高考化學(xué)復(fù)習(xí)沖刺問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。
　　
　    為幫助考生更好的復(fù)習(xí)備考09高考，點(diǎn)通教育網(wǎng)名師訪談?lì)l道將訪談一系列在各個(gè)學(xué)科取得很好教學(xué)成績(jī)的老師為考生朋友們進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。首先，歡迎管老師的到來(lái)。
　　
　　管老師：同學(xué)們好，很高興和大家見(jiàn)面，首先祝愿大家能在09年高考中取得一個(gè)滿意的成績(jī)。
　　
　　離高考還有一段時(shí)間，針對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)有什么好的建議呢?
　　
　　管老師：最后一個(gè)階段屬于整理、提升、加速的階段。所謂整理就是回顧基礎(chǔ)，將過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)、掌握的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，而且要精煉起來(lái)，這就是提升。由零散到知識(shí)系統(tǒng)化構(gòu)成一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)，這就是提升。對(duì)于化學(xué)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，最后一個(gè)月往往能有較大的提高，所以同學(xué)們?cè)谧詈?00多天，在化學(xué)應(yīng)該適當(dāng)多下功夫，保證考出一個(gè)滿意的成績(jī)。
　　
　　針對(duì)考生朋友他們的復(fù)習(xí)有沒(méi)有具體的建議呢?是多做真題或者是什么呢?
　　
　　管老師：這應(yīng)該結(jié)合每個(gè)人的具體情況，比如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，就適當(dāng)在基礎(chǔ)知識(shí)上多下一點(diǎn)功夫，如果是能力、解題速度、思維方法上有缺陷就這在方面多下功夫。一般來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)是關(guān)鍵，最后一個(gè)月是要回歸課本，并不是對(duì)課本進(jìn)行簡(jiǎn)單的掃描，而是針對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在做題過(guò)程中、考試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，看看自己有哪方面的缺陷，然后結(jié)合課本知識(shí)把這部分知識(shí)落實(shí)到實(shí)處。
　　
　　同時(shí)，在解答相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候，不能僅僅是做出為止，一定要做完了回頭一看，這方面的內(nèi)容和哪些知識(shí)、哪些內(nèi)容互相聯(lián)系在一起。這個(gè)題我的思考方法現(xiàn)在看來(lái)是不是準(zhǔn)確，是不是簡(jiǎn)單、高效的方法。如果這方面掌握的比較好了，自己回頭問(wèn)問(wèn)，如果這個(gè)題變化了應(yīng)該從哪方面著手。因?yàn)楦呖际菍?duì)一些固定的知識(shí)進(jìn)行考試，只不過(guò)考試的角度可能從正面、側(cè)面、反面。也可能是考的你的正向思維，也可能考查你的逆向思維，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要把要各方面的問(wèn)題都考慮到。
　　
　　管老師，有人說(shuō)學(xué)化學(xué)不能靠題海戰(zhàn)術(shù)，是不是這樣?
　　
　　管老師：我認(rèn)為這是的，要掌握化學(xué)有哪些重、難點(diǎn)知識(shí)，然后在重、難點(diǎn)上進(jìn)行突破，做一個(gè)題要保證有所突破，不能做完就算，做完一定要回頭看，這些知識(shí)是和哪些知識(shí)聯(lián)系在一起的，這個(gè)題是可以怎么變化的。這個(gè)題如果讓我來(lái)考慮，我會(huì)從哪些角度考慮怎么變化，怎么改造，如果提升能力的話會(huì)從哪個(gè)方面提問(wèn)。另外我們做完題，一定要把自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行詳細(xì)的對(duì)比�？纯次业膯�(wèn)題在哪兒，我們之間的差別在哪兒，我回答問(wèn)題的點(diǎn)達(dá)到了沒(méi)有，這是很重要和很關(guān)鍵的。
　　
　　如何在短期之內(nèi)提高化學(xué)成績(jī)
　　
　　有網(wǎng)友來(lái)信來(lái)電咨詢，短期之內(nèi)怎么樣能快速提高化學(xué)成績(jī)(有機(jī)化學(xué)方面)，管老師有什么好的方法?
　　
　　管老師：有機(jī)化學(xué)在高中階段是比較有規(guī)律性的東西，實(shí)際上對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)不困難，困難是容易遺忘。我們復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)的時(shí)候要有側(cè)重點(diǎn)，它的考點(diǎn)是什么，有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、同分異構(gòu)體的書寫、有機(jī)物的推斷、合成、有機(jī)分子式的確定等等。這是要掌握的要點(diǎn)，也是所謂的考點(diǎn)，另外我們?cè)谧鲱}的時(shí)候要適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)方法，比如在有機(jī)推斷與合成過(guò)程中，我們可以考慮從生成物倒推，也可以從分子式、分子量、碳架結(jié)構(gòu)以及碳鏈?zhǔn)欠癜l(fā)生變化等方面來(lái)考慮。這樣，只要你適當(dāng)下一點(diǎn)功夫應(yīng)該有所提高。
　　
　　管老師能不能就今年高考的實(shí)驗(yàn)題做一下預(yù)測(cè)?
　　
　　管老師：說(shuō)的準(zhǔn)確不太可能，但是不管怎么說(shuō)，實(shí)驗(yàn)題的考試方向是很明確的，就是以基本知識(shí)、基礎(chǔ)操作為載體來(lái)考查考生的能力(包括動(dòng)手能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也許是你沒(méi)有做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，但一定是基于你所學(xué)過(guò)的知識(shí)和你掌握的基本操作的基礎(chǔ)之上。猜題不太科學(xué)，但是要考查的范圍是明確的，靠猜題顯然是不合適的。關(guān)鍵是掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)和建立自己的動(dòng)物能力、思維能力、分析能力和創(chuàng)新能力。做到這一點(diǎn)，任它試題千變?nèi)f化，就會(huì)心中有數(shù)，應(yīng)對(duì)自如。
　　
　　很多老師經(jīng)常提到書里知識(shí)，但是考生并不知道怎么能具體應(yīng)用，怎么把平時(shí)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)更好的梳理嗎?
　　
　　管老師：我不太贊成圍繞抽象的知識(shí)進(jìn)行知識(shí)的整理，比如你死記硬背一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖，那樣太空，我建議結(jié)合應(yīng)用把知識(shí)串起來(lái)，加以提煉、升華。比如氨氣的物理性質(zhì)有幾個(gè)點(diǎn)，第一易溶于水，第二氨水的密度比水小，然后結(jié)合氨氣的化學(xué)性質(zhì)，在里面涉及的相關(guān)應(yīng)用串起來(lái)。比如氨水溶液中加等體積的水，它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和原溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較，就是通過(guò)密度來(lái)進(jìn)行的。
　　
　　還有氨氣的化學(xué)性質(zhì)，如還原性、堿性等，我們都可以把它和具體的試題結(jié)合起來(lái)，這樣就可以把這些知識(shí)串起來(lái)，形成一個(gè)完整、簡(jiǎn)練的知識(shí)體系。
　　
　　化學(xué)有些東西是靠結(jié)構(gòu)記憶的，不能死記硬背。
　　
　　管老師：化學(xué)一定不能死記硬背，所謂結(jié)構(gòu)性記憶就是充分的調(diào)動(dòng)各方面的因素，把一些知識(shí)簡(jiǎn)單化、系統(tǒng)化、條理化。比如說(shuō)同學(xué)說(shuō)物質(zhì)的物理性質(zhì)，他們感覺(jué)到就是死記硬背，事實(shí)上不是這樣。比如，氯氣，我就記一個(gè)氯，對(duì)于其他氣體來(lái)說(shuō)，你記他的密度這些東西都沒(méi)有必要，因?yàn)榉肿恿吭诳荚嚨臅r(shí)候是給出來(lái)，密度自然就出來(lái)了。     首頁(yè)上一頁(yè)123下一頁(yè)末頁(yè)共3頁(yè)
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