15-16高考生物復(fù)習(xí)生態(tài)因素對(duì)環(huán)境的影響總結(jié)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素。常直接作用于個(gè)體生存和繁殖、群體結(jié)構(gòu)和功能等。生物網(wǎng)整理了生態(tài)因素對(duì)環(huán)境的影響總結(jié),請(qǐng)考生學(xué)習(xí)。

名詞:

1、生態(tài)學(xué):研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué),叫做~。

2、生態(tài)因素:環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布的因素,叫做~。

3、種內(nèi)關(guān)系:同種生物的不同個(gè)體或群體之間的關(guān)系。包括種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭(zhēng)。

4、種內(nèi)互助:同種生物生活在一起,通力合作,共同維護(hù)群體的生存。如:群聚的生活的某些生物,聚集成群,對(duì)捕食和御敵是有利的。

5、種內(nèi)斗爭(zhēng):同種個(gè)體之間由于食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件的矛盾而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象是存在的。(如:某些水體中,鱸魚,無其它魚類、食物不足時(shí),成魚就以本種小魚為食。)

6、種間關(guān)系:是指不同生物之間的關(guān)系,包括共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食等。

4、互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利;如果彼此分開,則雙方或者一方不能獨(dú)立生存。(例如:地衣是藻類與真菌共生體,豆科植物與根瘤菌的共生。)

5、寄生:一種生物寄居在另一種生物體的體內(nèi)或體表,從那里吸取營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活,這種現(xiàn)象叫做~。(例如:蛔蟲、絳蟲、血吸蟲等寄生在其它動(dòng)物的體內(nèi);虱和蚤寄生在其它動(dòng)物的體表;菟絲子寄生在豆科植物上;噬菌體寄生在細(xì)菌內(nèi)部。)

6、競(jìng)爭(zhēng):兩種生物生活在一起,由于爭(zhēng)奪資源、空間等而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象,叫做~。(例如:大草履蟲和小草履蟲)7、捕食:一種生物以另一種生物為食。

語句:

1、非生物因素對(duì)生物的影響:①光:陽光對(duì)生物的生理和分布起著決定性作用。A、光的強(qiáng)與弱對(duì)植物:如松、杉、柳、小麥、玉米等在強(qiáng)光下生長(zhǎng)好;人參、三七在弱光下生長(zhǎng)。淺海與深海,海平面200M以下無植物生存。b、光照時(shí)間的長(zhǎng)短:菊花秋季短日照下開花;菠菜、鳶尾在長(zhǎng)日照下開花。c、陽光影響動(dòng)物的體色:魚的背面顏色深;腹面顏色淺;d、光照長(zhǎng)短與動(dòng)物的生殖:適當(dāng)增加光照時(shí)間可使家雞多產(chǎn)蛋。E、光線影響動(dòng)物習(xí)性:白天活動(dòng)與夜晚活動(dòng)。②溫度:a、不同地帶的差異:寒冷地方針葉林較多;溫暖地帶地方闊葉林較多b、植物的南北栽種:蘋果、梨不宜在熱帶栽種;柑桔不宜在北方栽種;c、對(duì)動(dòng)物形成的影響:同一種類的哺乳動(dòng)物生長(zhǎng)在寒冷地帶,體形大;d、對(duì)動(dòng)物習(xí)性的影響:冬眠-蛇、蛙等變溫動(dòng)物;夏眠-蝸牛;洄游:遷徙;季節(jié)性換羽。③水分:限制陸生生物分布的重要因素;水是影響生物生存的重要生態(tài)因素;一切生物的生活都離不開水

2、生態(tài)因素的綜合作用:環(huán)境中的各種生態(tài)因素,對(duì)生物體是同時(shí)共同起作用的;但各種生態(tài)因素所起的作用并不是同等重要的,有關(guān)鍵因素和次要因素之分。

3、區(qū)分共生、競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系的圖象。a、共生圖象:特點(diǎn)是兩種生物個(gè)體數(shù)量為同步變化,二者同生共死;b、捕食圖象,特點(diǎn)是兩種生物個(gè)體數(shù)量變化不同步,先增者先減少,為被捕食者,后增者后減少,為捕食者。被捕食者圖象的最高點(diǎn)高于捕食者;c、競(jìng)爭(zhēng)圖象,特點(diǎn)是兩種生物開始時(shí)個(gè)體數(shù)量為同步變化,以后則你死我活。

4、決定海洋不同深度植物分布的主要因素是陽光。

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