【江蘇省淮安市】二（一）閱讀下文，完成5—8題。（16分）
馬說
韓愈
⑴世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。[來源：學科網(wǎng)]
⑵馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
⑶策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
5．解釋文中加點詞語。（4分）
⑴駢死： ⑵見：
⑶等： ⑷策：
6．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴一食或盡粟一石。
譯文：
⑵鳴之而不能通其意。
譯文：
7．“其真無馬邪，其真不知馬也？”這句話與文中畫線句相比標點符號發(fā)生了變化，請說說這兩個句子表達的效果有什么不同。（4分）
答：
8．請從形象塑造、寫作手法、闡明道理三個方面中任選其一，結合文章內容對作品進行評析。（4分）[來源：學_科_網(wǎng)Z_X_X_K]
答：
【答案】5．⑴（和普通的馬）一同死 ⑵顯露、表現(xiàn) ⑶一樣（聹待）、等同 ⑷驅使、鞭打
解析：此題考查對文言字詞含義的理解和把握。因為是課內文言文，所以平時學習過程中，注意積累即可。比較簡單。
6．⑴（千里馬）一頓有時能吃完一石食料。⑵（千里馬）嗚叫，（飼養(yǎng)馬的人）卻不能通曉它的意思。
解析：此題考查對文言語句的翻譯。完成時，抓住句中的關鍵字詞。比如，①中的“食”或”“盡”，②中的“鳴”“通”“意”。
7．原文是反問加感嘆，語氣強烈，表達了對不識千里馬者的諷刺及千里馬被埋沒的憤懣之情。后句是一個反問句，語氣不如原文強烈，抒發(fā)的感情也不如原文濃烈。
解析：此題考查對文中語句句式的把握。因為此題是課后練習，所以比較簡單。
8．形象塑造：千里馬——遭遇悲慘，懷才不遇；飼馬者——專橫殘暴，無知狂妄。寫作手法：托物言志，以馬喻人，正反對比論證，論證環(huán)環(huán)相扣。闡明的道理：“千里馬常有，而伯樂不常有”，要善于識別人才，重用人才。
解析：此題考查文言作品賞析。作答時，注意兩點：一，選擇自己把握最大的一個方面進行分析。二，注意結合文章內容。
【遼寧省本溪市】二（一）閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，完成11—14題。（10分）
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
【乙】馮異①定關中，自以久在外，不自安。有人上章②言：“異權威至重，百姓歸心，號為‘咸陽王’，陛下應防其反之。”光武帝以此章示異。異上書謝③。詔④曰：“將軍之于國家，恩猶父子，何嫌何疑，而有懼意？”及異大破敵軍，諸將欲分其功。璽書⑤誚⑥大司馬⑦以下，稱異功若丘山。今人咸知異為名將，然非君之明，必圖讒口矣。
【注釋】①馮異：人名，漢代名將。②章：奏章。③謝：謝罪。④詔：詔書，皇帝的命令或文告。⑤璽書：古代封口處蓋有印信的文書。秦以后，專指皇帝的詔書。⑥誚：qiào，責備。⑦大司馬：官名。
11．選出下列各項中加點詞含義相同的一項（ ）（2分）。
A．安求其能千里也 自以久在外，不自安
B．不以千里稱也 稱異功若丘山
C．且欲與常馬等不可得 諸將欲分其功
D．然后有千里馬 然非君之明
12．用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫線的句子。（4分）
⑴策之不以其道，食之不能盡其材。
⑵今人咸知異為名將。
13．【乙】文中馮異遭遇了哪兩件事？（2分）
14．【甲】【乙】兩段選文寫出了統(tǒng)治者對待人才的不同態(tài)度，請分別概括出來。（2分）
【答案】11．C（2分）
12．⑴鞭策它，不按照正確的方法；喂養(yǎng)它，又不足以使它發(fā)揮自己的才能。（2分）
⑵現(xiàn)在的人都知道馮異是個名將。（2分）
13．有人提醒光武帝馮異有謀反之心（1分），馮異大敗敵軍后，諸將要分他的功勞。
14．【甲】文：埋沒、摧殘人才（1分）；【乙】文：信任、保護人才。
【參考譯文】馮異平定了關中，自己認為長時間呆在京城之外，心中不能自安。有人上奏章說馮異威勢權利很大，百姓歸心，稱他為“咸陽王”，光武帝把奏章給馮異看。馮異上書辭職，光武帝下詔說：“將軍對于國家，恩情好象子對父，有什么嫌隙和疑慮，使你產(chǎn)生害怕之意？”等到馮異大破敵軍，諸位將軍想瓜分他的功勞，皇帝下詔書責備大司馬以下的官員，說馮異的功勞像山一樣。現(xiàn)在的人都知道馮異是個名將，如果不是皇帝的英明，必定遭到讒言的陷害。
【山西省】二（二）閱讀下面兩篇文言文，完成第7～11題。（12分）
馬說
韓愈
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。敵雖有名馬，只（祗）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
千里之馬
臣
（選自《戰(zhàn)國策·燕策一》）
注釋：①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費掉。
7．給下面句中加點的字注音。（2分）
⑴駢死于槽櫪之間 ⑵一食或盡粟一石
8．解釋下面句中加點詞的意思。（2分）
⑴策之不以其道
⑵馬已死，買其首五百金，反以報君
9．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴其真無馬邪?其真不知馬也。
⑵死馬且買之五百金，況生馬手?
10．托物寓意是古人的常用寫法�！恶R說》一文，作者以“千里馬”寓 ，以“食馬者”寓 。（2分）
11．《馬說》與《千里之馬》兩文中“千里馬”的命運截然不同，請簡答它們的不同之處。 （2分）
【答案】7．⑴pián ⑵sù （2分）
8. ⑴鞭打（用鞭子打，驅使） ⑵同“返”（返回） （2分）
9．⑴難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認識千里馬吧！ ⑵死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢? （4分）
10．人才 愚妄淺薄的統(tǒng)治者 （2分）
11. 《馬說》中的“千里馬”因為不能得到統(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱”�！肚Ю镏R》中的“千里馬”因為君主渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。 （意思接近即可） （2分）
【參考譯文】我聽說以前有個
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/shici/486178.html
相關閱讀：史記《高祖本紀》閱讀練習及答案
《活板》片段閱讀答案
《宋史?張根傳》閱讀練習及答案【附譯文】
王禹?《待漏院記》閱讀練習及答案【附譯文】
《醉翁亭記》《岳陽樓記》閱讀答案