攤破浣溪沙

李清照

病起蕭蕭兩鬢華，臥看殘?jiān)律洗凹啞６罐⑦B梢煎熟水①，莫分茶。

枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳。終日向人多醞藉②，木犀花③。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

[注]①熟水：古代指煎泡而成的飲料、藥湯。②醞藉：同“蘊(yùn)藉” 。③木犀花：通稱桂花。

8．詞中所寫多為平凡之事、尋常之情，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

9．詞的末句運(yùn)用了什么修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分

10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分（甲乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計(jì)分）。（6分）

甲：想等，① ，② 。③ ，④ ，⑤ 。⑥ ，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。

（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》

乙①見賢思齊焉， 。　　　　 （《論語·里仁》）

② ，芳菲菲其彌章。　　　　 （屈原《離騷》）

③猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|官， 。　　 （李密《陳情表》）

④ 　　 ，夢(mèng)啼妝淚紅闌干�！　� （白居易《琵琶行》）

⑤ 　　 ，露腳斜飛濕寒兔�！　� （李賀《李憑箜篌引》）

⑥鳥雀呼晴， �！　　　� （周邦彥《蘇幕遮》）

[答案] 10.8．答案 主要敘寫了觀景、熬藥、讀書、賞花等日常瑣事， 閑靜中顯出閑適、淡泊之情。

9．答案 運(yùn)用了擬人的手法。末句將木犀擬人化, “醞藉” 即寫出木犀花溫雅清淡的風(fēng)度。本來是自己終日看花，卻說花終日“向人” ，把木犀寫得非常多情，借以表達(dá)了作者對(duì)木犀花的喜愛。

10．答案 甲：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三，

乙： 見不賢而內(nèi)自省也 佩繽紛其繁飾兮 非臣隕首所能上報(bào) 夜深忽夢(mèng)少事 吳質(zhì)不眠倚桂樹 侵曉窺檐語

[解析] 10.8考查“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思” 的能力，能力層級(jí)為 C。上闋；大病之后方能活動(dòng)謂之病起，病體初愈顯得更加憔悴蒼老，頭發(fā)稀疏、兩鬢飛霜；靜臥在床對(duì)著窗兒，看著那彎缺的弦月發(fā)出的淡光漸漸地灑滿紗窗。 病后飲用的是用連枝帶梢的豆蔻煎成的熟水，以及放上姜、鹽一齊煮成的茶。 “分茶” 則專指不放置姜與鹽之茶。這里的“莫分茶” 是病人此時(shí)所飲用的不是“分茶” ，而是要飲用放置了姜鹽的茶。下闋：可以盡情閱讀枕邊詩書；門前的風(fēng)景在下雨的時(shí)候是更加清新誘人。木樨花終日向人溫雅清淡。 詩書與景物對(duì)養(yǎng)病的詞人來說是不可或缺的東西，這種最大的精神享受用一個(gè) “好” 字、一個(gè)“佳” 字便點(diǎn)足了。同時(shí)也襯托出詞人澹泊名利、追求善美的情操。

9解析 考查“鑒賞文學(xué)作品的語言” 的能力，能力層級(jí)為 D。既要分析其使用特點(diǎn)，又要指出其表達(dá)效果。擬人（比擬）。本來是自己終日看花，卻說花終日 “向人” ，把木犀寫得非常多情�！搬j藉” ，寫桂花溫雅清淡的風(fēng)度。 木犀花小淡黃，芬芳徐吐，不像牡丹夭桃那樣只以濃艷媚人，用“醞藉” 形容，亦極得神�！搬j藉” 又指含蓄香氣。同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)木犀花的喜愛與詞人怡然自得的心境。

解析 本題考查考生默寫常見的名句名篇的能力，能力層次為A。題型完全與安徽高考一致，采用二選一的選考模式，甲為一首詩，乙為組合。六句話都是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上10下文準(zhǔn)確填寫�？疾槟瑢�，立足于“常見” ，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。注意“贏” “ 檐語” “ 胥” 等易錯(cuò)字的書寫，也不要漏掉“兮” “ 也” 等字。

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