～9
題。
送魏十六還蘇州
皇甫冉①
秋夜沉沉此送君，陰蟲②
切切不堪聞。
歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。
［注］①
皇甫冉，唐代詩人。作者的朋友魏十六曾從蘇州（即“
姑蘇”
）到常州（即“
毗陵”
，唐時常州為毗陵郡）方向來拜訪他；魏十六返回蘇州時，作者乘船相送。②
陰蟲，指蟋蟀。
8.
請簡要概括這首詩表達的思想感情。（5
分）
9.
這首詩運用了虛實結合的表現(xiàn)手法，請作簡要賞析。（6
分）
參考答案：
8
．（5
分）【參考答案】表達了送別友人時內心的沉重與感傷，也表達了設想別后而流露出的留戀、孤獨和惆悵。（答出一點給2
分，語意完整給1
分）
【命題立意】本題主要考查學生鑒賞古代詩歌藝術形象的能力。
9
．（6
分）【參考答案】詩中的“
實”
是詩人送別友人時秋夜的環(huán)境，“
虛”
是詩人想象別后的明天，自己在歸舟中回望蘇州只見悠悠白云而不見友人；詩人借助想象，運用以虛寫實的手法拓展了詩歌意境，深化了送別友人時的感情（留戀、孤寂和感傷）。（答出“
虛”
和“
實”
各給2
分，答出“
拓展意境”
和“
深化感情”
各給1
分，意思答對即可）
【命題立意】本題主要考查學生鑒賞古代詩歌的語言及表達技巧的能力。
【鑒賞資料】
這首送別短章，寫得感情深摯而又筆調輕靈，相當別致，歷來為人們所傳誦。
統(tǒng)觀全篇，詩寫作者的朋友魏十六從蘇州（即“
姑蘇”
）到常州（即“
毗陵”
，唐時常州為毗陵郡）方向來拜訪他，魏十六返回蘇州時，作者乘船送朋友。
“
秋夜沉沉此送君，陰蟲切切不堪聞”
這兩句寫詩人在秋夜沉沉的晚上，聽著蟋蟀（即“
陰蟲”
）切切的鳴叫聲，想到自己明天就要與友人分別，心情異常沉重。
在寫法上，這兩句真切地寫出了送別時那種令人黯然神傷的環(huán)境，通過環(huán)境的烘染，把即將離別的愁緒表達得婉轉有致。“
秋夜”
，點出送別的時間。秋天氣氛肅殺，特別是在秋天的晚上，本來就容易勾起對朋友的思念，而偏偏在此時，自己卻要送好友離去。“
此送君”
三字，字字透出送別時的凄苦之情。“
沉沉”
二字，一方面從視覺著筆，寫在船上看見四野茫茫，黑夜深深，無邊無際，什么也看不清；另一方面寫出了作者的心情相當沉重，可謂一箭雙雕。同時，作者又從聽覺著筆，寫兩岸草叢中蟋蟀的鳴叫，“
切切”
的叫聲似在相互傾訴，又似在低低飲泣，這悲傷的秋聲，使即將離別的人不忍卒聞。兩句選取了最能代表秋夜傷懷的景物來交叉描寫，雖沒有明說送別的愁苦，然而經過環(huán)境的渲染，這種愁苦具體形象，伸手可觸，真正做到了“
不著一字，盡得風流；語不涉難，已不堪憂”
。
“
歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。”
這兩句作者以想象中的明天，與此時的秋夜作對比，進一步表達了離情別緒。作者想：今夜，雖然有離別的愁苦，但畢竟還沒有分手，還可以在一起傾心敘談。而送君千里終有一別，到明天，當我再在這只船中回望你所在的蘇州時，那就見不到你了，唯見到滿天的白云。到那時，凄然孤獨之情，一定比今晚更深更濃。
這兩句看似在寫明日的白天，其實仍是在寫今晚的秋夜，通過這樣別出心裁的安排，更深刻地表達出秋夜送別的難分難舍。
全詩結構巧妙，語雖平淡而意味深長。疊字的運用使詩讀來瑯瑯上口，富于聲情美。（節(jié)選自《唐詩鑒賞辭典補編》）
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