寫給學生： 你用什么溫暖過老師？

也許你感到老師太可恨了，總是管教本人，恍如總是與你作對。

也許你認為老師太不公正了，總是青眼那些成績好的同學，從沒表揚過自己，倒是時常受到了他的批評……

可是，你想過沒有，你用什么溫暖過老師？

是的，你很聰慧，老師也在批駁之前這樣反復確定過你。然而，自從進入高中之后，你的成績卻是一路降落。你再也不是從前的那個當真學習、聽話的初中生了。你留戀上了用手機上網(wǎng)、購物、發(fā)短信、玩游戲……還在同窗們眼前夸獎！高二時的班主任忍氣吞聲，一次當眾將你的手機摔碎。成果是你向校長寫告狀信，向教育局寫告狀信，最后班主任不得不抵償你1500元。高三時你又換了班主任，一次老師在上課的時候到教室外面接聽手機，你又捉住了一次向校長寫信的機遇……

你不為老師爭來聲譽，只是讓教過你的班主任惹來麻煩。

因為晚上熬夜上網(wǎng)，凌晨遲到對你來說是粗茶淡飯。老師向你的家長反應，又激發(fā)了你的冤仇。父母不在身邊，爺爺已經(jīng)管不住你了。你要挾爺爺：管你太嚴你就要跑掉，到時看怎么向你的父母交差！作為獨生子，爺爺確切被你震住了，真的懼怕你出問題！只好依著你、寵著你。

好像吃了 *** ，白天你老是垂頭喪氣，上課的時候也經(jīng)常身在曹營心在漢，自習的時候，別人認真做題你卻呼呼大睡。天天都是醉眼朦朧的樣子。

為了督促你學習，老師順便把你的座位部署在前面，可是你召喚都不打，未經(jīng)請示就擅自搬到了教室后面。老師找你，你說：前面不習慣。本質(zhì)是沒有后面自在：能夠自由地玩手機、睡覺、偷勤……

到病院體檢，老師重復強調(diào)要群體舉動，全校一千五百多學生都這樣做了，可是你卻偏偏邀三個摯友單獨坐的士，不按時返校，到街上逛街、吃飯……

做錯了事，你總是默默地接收老師的批評，對老師一副無所謂的樣子，聽憑風吹雨打，你自巍然不動。興許是基本沒聽、絕不在乎？

你從沒跟老師道過謙，哪怕是一句簡略的“對不起”也沒說過。（ ）稍有做得好的處所，老師也你、表揚你，你卻仍舊是連眼簾也沒抬一下，你從沒想到過感激老師，哪怕是一句簡單的“謝謝”也沒說過。

沒有獲得過值得表彰的成就，常常違背校紀班規(guī)，有錯不否認也不改……老師幫助你學習、考大學、教導你成人,勵志英語，不僅沒有得到你的感謝，反而讓你厭惡甚至惱恨。

實在，老師也是人，人心都是肉長的，你為什么一次又一次地往上潑冷水？你用什么暖和過老師？

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